Video: Kada je počela korupcija ruske djece. Mišljenje nastavnika
2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Zadnja izmjena: 2023-12-16 15:59
Ratove ne dobijaju samo vojskovođe, već i učitelji.
(video verzija ispod)
Korupcija djece je počela davno. Nakon raspada Sovjetskog Saveza, prve tri godine i dalje je postojala sloboda stvaranja alternativnih škola. A škole su stvorene sa jakim znanjem i moralom. Ali nakon 1995. godine, matice su se naglo počele stezati. Počeli su da se usađuju mnogi okultni, izopačeni i nemoralni programi. Kroz građansko, gdje se govorilo da su roditelji veliko zlo. Preko OBZH-a (ranije se ovaj predmet zvao Samoopredjeljenje). Ovi predmeti su nazivani drugačije. Ali glavni cilj je bio da se uništi samosvijest, moral i intimni stid, taj respektabilni stav, koji je bio veoma važan u odrastanju. Ta nežnost, to rođenje prvog osećanja, ta prva ljubav, koja je rođenje odrasle ličnosti. Sve je ovo uništeno.
U to vrijeme radila sam kao ravnateljica. I, na primjer, dotrča mi biolog i kaže: „Nadežda Grigorijevna, poslali su nam takve postere! Ne znam šta da radim!" Tamo je potrebno ispričati sve detalje strukture genitalija. Kažem: „Znate, rodila sam troje djece i ne znam takve detalje. Ne znam takve detalje, ali ja rađam djecu!” A sada djeca, ne doživljavajući neka rana osjećanja, ne doživljavajući trepetnu privlačnost, nikakvu nježnost, nikakvu želju da budu bolji kako bi ugodili odabraniku ili odabraniku, odmah uranjaju u ogromne detalje… Tu počiva medicinski institut. To je ono što je ponuđeno djeci 7. i 8. razreda. Učenici 7., 8., 9. razreda vježbali su korištenje krastavaca i banana za stavljanje kondoma. Kada sam sa jednom uposlenikom centra razgovarao, po mom mišljenju, o sidi, rekao sam: „Mislite li da će se tinejdžeri koje zamahujete u seksualnoj sferi napiti i sjetiti se kondoma?“Kaže: "Da, i zato ih moramo naučiti da stavljaju kondom na automatizam!"
To je samo rat. Ovo je bombardovanje. Oni su tako blago humanitarni. Organizacija UNICEF-a obavlja zadatak Rimskog kluba, Kairske konferencije ili drugih (može se govoriti o različitim organizacijama) da smanji stanovništvo u Rusiji. U gradu Jekaterinburgu osnovan je Kholis centar u okviru Uprave za obrazovanje, koja je razvila ove Unisef programe za školsku djecu širom Rusije. Predvorje je bilo moćno. Zatim su došli predstavnici UN-a i UNICEF-a. I vozili su ih stalno, vozili ih. Okupljali su se razni ljudi na sastancima i govorili da je potrebno zabraniti dodatna zaduženja za nastavnike. Znate li šta je sovjetski učitelj? "Pa, djeco, ko nije razumio!?" Ako drugi put ne razume, onda "Ostani posle lekcija!". A ovim organizacijama je bilo zabranjeno da daju besplatne konsultacije, rekli su: „Ova stoka mora da plati! Svi moraju da plate!”
Učitelji su slomljeni što je pre moguće! S jedne strane su davali malu platu, s druge strane davali su takve programe! Koje ne daju nastavniku priliku da čak i sam pronađe logički sadržaj. Postoji jednostavno ispiranje mozga. Bušenje kroz mozgove. A beba dolazi sa očima koje gori. On želi, ima potrebu u vezi sa godinama. U prvom razredu, naravno, sve se smanjuje. Tada počinju da reanimiraju, naravno, njegovu motivaciju. U 5-6 razredu jednostavno izjavljuje da ne želi da uči. U 7. razredu počinje da bude grub i bezobrazan i da se sveti. Gdje u američkim školama, a sada imamo, takva osveta nastavnicima? Osvećuju se za svoj detinjast bol… Kada žele da razumeju, a ne mogu. A učitelj ne objašnjava. Učiteljica saziva roditeljske sastanke i kaže: "Moj posao je da dajem informacije, a vi sami morate učiti svoju djecu." I ovo su takođe uputstva ovih raznih organizacija i lokalnog odeljenja za obrazovanje.
Sada je odrasla čitava generacija. Odrasli su, pardon, na kondomima i uputama da se može koristiti samo špric za jednokratnu upotrebu. Shvatite, ovo su uputstva koja su bila u programima. Ovaj lijek je jak - stvara ovisnost o njemu. A ova droga nije jaka - ne izaziva ovisnost. Marihuana se može čuvati, ali samo u malim količinama - od nje neće biti ništa. A ako zadržite puno, onda je to već kažnjivo. Holis je već zatvoren. Nakon nekog vremena oni, jednom, isplivaju u Kalinjingrad, isplivaju u drugim gradovima. I isti programi. Mnogo novca je plaćeno. A nije čak ni pitanje novca. Ovo je stvar ideologije. Gdje je ideologija, već ima novca - nema sumnje. Postoji zadatak da očistimo mozak naše dece, da pokvarimo duše. Fokusirajte sve u seksualnoj sferi. Sve je životinja! Životinja koja nije sposobna da stvori, ili da nastavi ljudski rod, ili, još više, da se odupre. To je ono što ti treba! I, naravno, pad svjetske populacije.
Naše Ministarstvo obrazovanja je izvor uništenja duša i mozgova naše djece. Proizvodnja neuspješnih učenika, nastavnici na neki način povećavaju svoju materijalnu bazu. A ovo je mehanizam pokrenut odozgo. A ovo je, znate, nekakav đavolski mehanizam!
Serafim Rouz nazvao je sovjetsku školu 70-ih školom porodičnog tipa. Odnos nastavnik-učenik bio je odnos dijete-roditelj. Šta su joj uradili? S njom su napravili tačan paus papir iz američkih škola, gdje bi u učionici trebao sjediti ombudsman, koji prati disciplinu. Gledajući sve što se sada dešava u našoj zemlji, imamo jedini način da krenemo u ozbiljnu borbu protiv uništenja naše djece, vlastitih porodica, vlastite zemlje. Naš narod iz svoje naivnosti ne želi da umire! U svojoj naivnosti želi da voli svoju djecu, svoje muževe i žene. Još uvijek sanja o jednoj uzvišenoj ljubavi za cijeli život. I ovaj san je garancija preporoda našeg naroda.
Sada nam nije prošlo mnogo vremena od normalnog života koji je bio. Samo 20 godina. Još uvek imamo ljudi koji se toga sećaju. Tu su i nosioci naše rusko-sovjetske kulture obrazovanja.
Mi smo pobjednički narod. Znamo kako se nositi s katastrofom. Imamo sve šanse da pobedimo!
Nadezhda Khramova
Video verzija ovog intervjua:
Referenca:
Federalni program planiranja porodice u Sjedinjenim Državama, koji je potrošio milione dolara u protekle tri decenije na distribuciju kontracepcije adolescentima, završio je katastrofalnim neuspjehom. Svugdje gdje je program uspostavio klinike, vodile su se kampanje za obrazovanje nevjenčanih i neoženjenih mladih na korištenje kontracepcije. Rezultat: Povećan broj trudnoća Povećan broj polno prenosivih bolesti Povećan broj abortusa Smanjila se dob za prvi polni odnos Prema izvještaju Federacije za planirano roditeljstvo, 60% žena koje su abortirale koristilo je kontracepciju u mjesecu prije trudnoće (poglavlje 35) Ovo svjedočanstvo, zajedno sa drugim istraživanjima, uvjerilo je mnoge da slatkoglasne pjesme „daj im kontracepciju i problem će biti riješen“nije dio rješenja, već dio problema.
Iz knjige prof. John i Barbara Wilke "Možemo ih oboje voljeti. Abortus: Pitanja i odgovori"
Pročitajte također: Biblijski projekat je završen. Sljedeći korak je potpuna moronizacija
Preporučuje se:
Obrazovanje 2030: Ukidanje škola, nastavnika, udžbenika i razreda
Razgovori o reformi nacionalnog obrazovanja traju već dugi niz godina. Sadašnji sistem obuke, naslijeđen od Sovjetskog Saveza, u osnovi ne odgovara ruskim zvaničnicima. Nakon raspada SSSR-a, reformatori su odabrali zapadni model kao standard, usklađujući se s kojim uništavaju ostatke sovjetske prošlosti
Jedinstvena škola bez nastavnog plana i programa, razreda i nastavnika
Ko pređe prag ove jedinstvene škole zauvek će promeniti svoj odnos prema učenju, nastavnicima i drugovima iz razreda, jer umesto uobičajenih časova sa klupama i tablom, tu su igraonice i tematski parkovi, a umesto nastavnika treneri koji učestvuju u dječje igre, raspravljajući samo o onim temama koje ih zanimaju
Školska rupa: o ulozi sadašnjih nastavnika i degradaciji obrazovanja
Razgovor sa naučnim urednikom časopisa Expert Aleksandrom Nikolajevičem Privalovim. Razgovor je vođen o stvarnim ciljevima reforme obrazovanja, o tome kakva znanja i sposobnosti u stvarnosti imaju maturanti posljednjih godina, obespravljeni nastavnici, zainteresirani i nezainteresovani roditelji. I o tome šta je potrebno za oživljavanje ruske srednje škole
Gdje raste moderna omladina - šokantna analiza nastavnika
Prisjećajući se mladosti i upoređujući se danas sa tim tinejdžerom - proizvodom 90-ih, nehotice dolazim do zaključka da mi je život dao sve što sam tada želio, pa čak i više. Shvaćanje da beneficije odražavaju samo društveni status, a ne osobine ličnosti, došlo je tokom godina. Za nas, djecu 90-ih, jedini san je bio da izađemo iz siromaštva, da što prije izađemo iz ove „strašne“zemlje u kojoj svi – roditelji, nastavnici, država – stalno „traže“i ništa ne daju. povratak
O prelasku u ličnosti: kada je moguće, a kada nemoguće
Savremeno tumačenje problema Ad hominem i njegovo rješenje daleko su od stvarnosti i trebalo bi ih donekle preispitati. Ovdje nudim preliminarnu verziju svog razmišljanja o ovoj temi, svoj odgovor na pitanje kada možete, a kada ne možete ličiti u diskusijama