Časovi pravoslavlja: ugnjetavanje psihe i sveti panjevi u školama

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Zadnja izmjena: 2023-12-16 15:59

Sada mnogi počinju shvaćati mračnu suštinu religija, a kako bi zadržali svoj utjecaj, crkveni momci su započeli aktivan napad na krhke duše djece. Od osnovnog razreda djeca počinju da iskrivljuju svoj pogled na svijet…

Školski plan i program od osnovnih razreda obuhvata nastavu na temu „Osnove pravoslavne kulture“, koja nikada nije postojala u Rusiji. Svrha ovih lekcija je nametanje religijske ideologije, iskrivljavanje svjetonazora djece i formiranje u njih opasnog povjerenja u službenike vjerskog kulta.

Po nalogu Ministarstva prosvjete u školama od 1. do 11. razreda izvodi se nastava na temu „Osnove pravoslavne kulture“, koja djeci nameće vjerske poglede na svjetski poredak koji ne odgovaraju stvarnim prirodnim procesima. Sada mnogi počinju shvaćati mračnu suštinu religija, a kako bi zadržali svoj utjecaj, vjerske vođe su započele aktivan napad na krhke duše djece.

O kakvoj kulturi možemo govoriti? Kako slijedi iz biblijskih tekstova, radi se o tzv. „Kultura“, zapravo, je istorija porobljavanja i uništenja inteligentnog dela jevrejskog naroda od strane hermafrodita, koji su, posedujući transcendentalne sposobnosti, delovali kao bogovi, nazivajući sebe Gospodom, Jahveom, Jehovom, Safaotom.

Ruski narod je imao vedsku kulturu, koju je knez Vladimir počeo da uništava, savremenici su ga nazivali krvavim.

Analizirajmo tekst udžbenika „Osnovi pravoslavne kulture“za 4. razred, koji je napisao protođakon Andrej Kuraev.

Već na drugom času djeca dobijaju lažne informacije da je riječ "kultura" iz latinskog jezika i znači nešto što ne postoji u divljini. Dok je latinski jezik nastao hiljadama godina kasnije od ruskog jezika, a riječ "kultura" nastala je od kulta nivoa - visokorazvijenih ljudi koji su živjeli na Zemlji.

Pravoslavlje se objašnjava kao prevod grčke reči pravoslavlje – ispravno učenje.

Za naše pretke je to značilo: pravo na pohvalu, tj. da poštuju i veličaju pravila, moralne zakone po kojima su živjeli. Razumijevanje potrebe poštivanja moralnih zakona osiguralo je zdravlje i razvoj nacije slovenskom svijetu, o čemu jasno govori Aleksej Gubenkov u članku „Zakoni predaka – način opstanka“.

Sam izraz "Pravoslavlje" u iskrivljenom obliku pojavio se tek 1943. godine. Prije toga imali smo pravoslavnu (pravoslavnu) vjeru, a još ranije je knez Vladimir pokrstio Kijevsku Rus u grčku religiju. Grčka religija je Dionizijev kult sa ljudskim žrtvovanjem. I sva četiri kulta koja postoje na Zemlji (Adonis, Oziris, Atis, Dionizije) izašla su iz crnačkih kultova: Vudu i Crna Majka Kali-Ma takođe ljudskim žrtvama. Dakle, sve religije su kultovi smrti.

Nije ni čudo što svi vjerski praznici ne počinju svjetlošću Sunca - izvora života, već svjetlošću Mjeseca, u ponoć, kada bjesne zli duhovi.

Nadalje, djeci se objašnjava zašto je nemoguće lagati. Prvo objašnjenje je sekularno: „ne laži, da ne bi lagali“. I to je razumno objašnjenje, jer se suština njegovih postupaka uvijek vraća na osobu. A drugo objašnjenje je religiozno: "ne laži, jer Bog sve vidi." Tako se kod djece ne formira osjećaj odgovornosti, već osjećaj straha da ga neko stalno posmatra. A ako Bog ne vidi, u ovo vrijeme gleda druge (ima samo dva oka), da li je onda moguće griješiti?

O Bogu se govori kao o kreatoru našeg svijeta. Djeci se ne daju naučno potkrijepljene informacije o nastanku planeta, životu na njima, već lažni mitovi.

Kako se sveštenici ne boje lagati ako je laganje grijeh?

Lekcija 4 daje još jedno objašnjenje riječi "Pravoslavlje" - sposobnost molitve. A moliti se znači tražiti od Boga nešto. Djeca su napravljena prosjacima. Oni se ne uče da postižu uspjeh svojom upornošću, radom, već educiraju potrošače. Daju se iskrivljeni koncepti da samo ljubav može biti iznad zakona, a milosrđe iznad pravde. One. ne možete slijediti zakone, ne biti fer prema sebi ili drugima. Milosrđe je dobročinstvo, to „nije plata, nije zaslužena nagrada“, već prosjačenje.

U 5. lekciji postoji rečenica da je Bog čovjekov saveznik u tome da čovjek ne skreće sa puta dobra. I kakvom dobru Biblija uči čovjeka? I ona uči da: "djevojčice goja od 3 godine mogu biti podvrgnute nasilju" (Talmud, Abada Saran 37a); “Ubijte svu mušku djecu, a sve žene koje poznaju muža na muškom krevetu, ubijte; ali svu žensku djecu koja ne poznaju mušku postelju, očuvaj za sebe” (Brojevi, pogl. 31; Sudije, pogl. 21); "Ubijajte ljude jake među ljudima"; poziva na uništenje čitavih naroda, oduzimanje zemljišta koje pripada drugim narodima; šareno su oslikani primjeri podvođenja od strane vlastitih žena, homoseksualnosti, silovanja itd.

Lekcija 6 uči djecu da se ne odupiru zlu i da vole neprijatelje. To znači - voljeti sve fašiste, silovatelje, pedofile, ubice. A ako te ubiju, moraš dopustiti da se to dogodi, ne opirati se ni na koji način…!

Ovdje se preporučuje da ne skupljate blago za sebe na Zemlji, već da činite dobro ljudima. Samo crkveni službenici ne žure da slijede ovaj Isusov zavjet, već pozivaju župljane da donesu što više novca u crkvu. Ali iz nekog razloga se ni dio tih donacija ne troši na beskućnike i siromašne, već se koristi samo za potrebe same crkve i njenih službenika.

U Propovijedi na gori, Krist je navodno svima dao vječni život nakon smrti fizičkog tijela u carstvu nebeskom. Samo sam zaboravio da napomenem da će svaka Esencija (ili Duša) doći do onog nivoa ovog nebeskog carstva, koji je svojim delima zaslužila. A osoba koja čini nemoralne radnje naći će se na mjestu koje je nespojivo sa nastavkom života čak i za Suštinu (ili Dušu). Svi procesi koji se dešavaju sa suštinom osobe nakon smrti opisani su u knjizi Svetlane Levašove "Otkrovenje".

Lekcija 7 objašnjava da se ne može živjeti po poslovici: „Moja kuća je na rubu“, ali „Zavjet Hristov“jednostavno uvjerava djecu da se ne može oduprijeti, da se ne može boriti protiv nepravde, da se mora biti žrtva i sve izdržati. I sve lekcije su izgrađene na takvim kontradikcijama. Ovaploćenje kaže da Bog nema telo, što znači da nema očiju, usta, ruku itd. Kako onda Bog posmatra sve što gleda? Kako je napisao svoju "svetu" knjigu knjiga, Bibliju? Ako je nekome diktirao, kako onda, bez usta i jezika?

Rođenje i smrt Isusa ne odgovaraju čak ni podacima navedenim u Bibliji. Isus (Radomir) se upravo borio sa ovom religijom, zbog čega je razapet 16. februara 1086. godine u Carigradu, gdje su živjeli Galaćani. Na današnji dan na ovom mjestu se u isto vrijeme dogodilo pomračenje Sunca i zemljotres, što je jasno naznačeno u Bibliji i zabilježeno u analima i kronikama različitih naroda. I on je rođen U zoru (pretvoren u Nazaret) 4. jula 1054. godine, tada je supernova eksplodirala u svemiru, o čemu se govori i u Bibliji. Dakle, službenici crkve i autor Andrej Kuraev besramno lažu, drsko kršeći zapovijedi vlastitog Boga.

U delu „Raspeće“autor radosno, sa uživanjem opisuje proces ubijanja žive osobe na krstu. A „Krst, oruđe mučenja i dokaz Hristove patnje, postao je simbol Božje ljubavi prema ljudima“. Dakle, sva oruđa ubistva i samo ubistvo bilo koje osobe mogu se shvatiti ne kao nasilje, okrutnost, sadizam, već kao pobožno djelo učinjeno za dobrobit čovječanstva.

Lekcija 8 nam govori da „Hrist“preuzima na sebe grijehe cijelog svijeta „i sve posljedice koje bi mogle uzrokovati grijehe ljudi. Biblija kaže da je “čovjekova smrt rezultat njegovog grijeha”. I ako je Hristos preuzeo na sebe sve grehe čovečanstva, onda bi ljudi trebalo da žive zauvek, ali to se još uvek ne dešava.

Kakve mogu biti posljedice grešnih, odnosno nemoralnih postupaka ljudi, kojih je Krist navodno sve oslobodio:

• prirodne katastrofe nestale sa lica zemlje? Ne, prirodne katastrofe se nastavljaju širom svijeta
• da li su bolesti prestale da muče narode? Postaju raznoliki i nepredvidivi i ne podložni su liječenju.
• ljudi prestali da umiru? Zemljina populacija se smanjuje brzinom bez presedana
• dobro pobedilo zlo? Naprotiv, zlo se na sve moguće načine unosi u svijest ljudi i predstavlja kao norma, uključujući i uz pomoć religije.
• nestao kriminal, korupcija, izopačenost? Broj zatvora i zatvorenika u njima širom svijeta nije niži od broja crkava i vjerskih vođa, koji su i sami često kriminalci.

Tako su i grijesi i njihove posljedice ostali i nastavljaju svoj pohod širom planete.

Uskrs se slavi na pun mjesec, vrijeme djelovanja demona i zlih duhova, koje se u ovom udžbeniku naziva „vrijeme pobjede života i svjetlosti“. Sunce je oduvek bilo izvor života za Slovene, a Mesec, veštački satelit Zemlje, oduvek se smatrao simbolom smrti. Osim toga, Uskrs se slavi svake godine na različite datume, iako se vrijeme smrti osobe ne može mijenjati po nečijem nahođenju i ne zavisi ni od nebeskih tijela, ni od godišnjeg doba, ni od bilo čega drugog. Djeca primaju lažne, iskrivljene informacije koje blokiraju ljudski razvoj. Jedina ispravna indikacija u udžbeniku je da je Pasha hebrejski praznik.

Osim toga, ni u jednoj zemlji tokom Uskrsa hrišćani ne farbaju jaja, kao u Rusiji. Dakle, za sve ostale jaje nije simbol života? Aleksandar Novak u tekstu "Šta slavimo na Uskrs?" detaljno objašnjava suštinu kako Uskrsa, tako i drugih aktuelnih i slovenskih praznika.

Lekcija 9 u diskursu o duši objašnjava kako dete treba da reaguje na nešto što mu je ukradeno: „Bog dao, Bog uzeo“. I ni riječi o odgovornosti za krađu. A ako je Bog nekome dao tvoju stvar, onda možeš nekome uzeti tuđu stvar i Bog će ti dati. Formira se iskrivljeni koncept poštenja, uprkos zapovesti: „ne kradi“.

Lekcije od 10. do 13. opisuju pravila ponašanja i komunikacije ljudi, koja su, zapravo, ispravna, ali se djeci ne govori o odgovornosti za svoje postupke i o posljedicama nemoralnih postupaka po život, zdravlje i sudbinu. Više o tome možete pročitati u članku na web stranici RuAN-a "Karma radi automatski".

Lekcije 14 i 15 opisuju hramove, ikone i molitve. Okrećući se molitvom na određenu sliku na ikoni, osoba se nada da će dobiti pomoć. Ali ljudi prikazani na ikonama živjeli su prije mnogo stoljeća, a nakon smrti su se mogli više puta inkarnirati u drugim fizičkim tijelima, pod različitim imenima, i više se ne odazivaju na svoja prijašnja imena. Stoga su svi apeli na njih uzaludni. Osim toga, neki od njih su, tokom života opisanog u Bibliji, i sami bili zločinci, pa se ni na koji način ne mogu smatrati svecima. A ako tzv. „Sveci“su dostigli kosmički nivo razvoja i prešli zemaljske nivoe, pa, tim više, misao čoveka nikada neće biti opažena kod njih. Da bi dostigla Esencije visokog nivoa razvoja, osoba treba da dostigne sličan nivo u sopstvenom razvoju. Ali tada čovjek više neće trebati ničiju pomoć, već će je moći pružiti i sebi i sebi i drugim ljudima.

16. i 17. lekcije generalizuju i pojačavaju pređeno gradivo.

Štaviše, uvedeno je obavezno polaganje testova, au starijim razredima uz dodjelu ocjena. A u nekim regijama Rusije, za proučavanje ovog predmeta, ocjena je data u certifikatu. Iako je u početku ovaj materijal trebao biti u informativne svrhe i proučavan na dobrovoljnoj osnovi.

Zatim predlažem kratku tematsku listu "Osnova pravoslavne kulture" po razredima:

U 1. razredu - upoznavanje sa vjerskim knjigama i slikama u bibliotekama i muzejima. Koncept jevanđelja, ikona, hramova, otadžbine. Ko je Spasitelj, porodične pravoslavne vrijednosti.

U 2. razredu - upoznavanje sa Biblijom, životom Isusa Hrista, crkvenim praznicima.

U 3. razredu - otkrivanje značenja Jevanđelja, proučavanje ikona, proučavanje Starog zaveta.

U 5. razredu se daje ideja da je Bog stvoritelj cijelog svijeta, a velika pažnja se poklanja molitvi, učenju molitvi, učenju molitava napamet.

U 6. razredu - upoznavanje sa crkvenim praznicima, opis života i smrti Isusove, 10 zapovesti. Preporučuje se obavezno prisustvo crkvenim službama.

U 7. razredu - nastavak učenja Novog zavjeta, obavezno poznavanje molitve napamet.

U 8. razredu - predmeti iz Starog i Novog zavjeta, izgradnja hramova, vjerska i crkvena umjetnost.

U 9. razredu - upoznavanje sa religijama svijeta i istorijom Pravoslavne Crkve.

U 10. razredu - upoznavanje sa mitovima, vjerskim obredima, drevnim religijama.

U 11. razredu se izučavaju savremene svjetske konfesije.

Iz gornje liste jasno je da se djeca ne samo upoznaju sa informacijama o nastanku i razvoju vjerskih učenja, već su prisilno prisiljena na vršenje crkvenih obreda.

U nekim školama, služitelji crkve su pozvani da predaju. U školu su dozvoljeni potpuno stranci, stranci o kojima i o kojima niko ništa ne zna. To što služe u crkvama ne znači da su moralni ljudi i da ne mogu naškoditi djeci. Pri crkvama se otvaraju nedjeljne škole za djecu. Djeca razvijaju povjerenje u ljude u mantiji. Dakle, svako dijete bez straha za svoj život može otići bilo gdje sa čovjekom u mantiju kojeg sretne na ulici.

Nastavnici studiraju 5 godina na institutu, gdje su poznati i mogu se okarakterisati. Nastavnici su uvijek na vidiku: rade u timu, komuniciraju sa roditeljima i djecom. Osim toga, nastavnici moraju dostaviti potvrdu od agencija za provođenje zakona o odsustvu kaznenog dosijea, potvrdu od psihijatra i podvrgnuti redovnim ljekarskim pregledima.

Ne traže nikakva uverenja od sveštenika, takođe ne prolaze ni lekarski pregled. Dok su mnogi od njih homoseksualci koji se međusobno zaraze polno prenosivim bolestima.

Prema školskom planu i programu za osnove sigurnosti života, nastavnici i roditelji nastoje djeci usaditi da komunikacija, odlazak sa nepoznatim osobama može biti opasan po život i zdravlje. Istovremeno, sveštenicima je dozvoljeno da komuniciraju sa decom. Odrasli djeci govore da su sveti ljudi. Na ovaj način nastavnici i roditelji grade povjerenje u ove bradate stričeve kod djece. Dakle, bilo koji crkveni službenik ili druga osoba, obučen u ogrtač, po djetetovom povjerenju u ovaj lik, može dijete oduzeti i raditi s njim šta hoće. U ovom slučaju i nastavnici i roditelji namjerno izlažu život i zdravlje djece potencijalnoj opasnosti.

Moglo bi se reći da nisu svi sveštenici opaki, ima i pristojnih ljudi. Da, ali među ljudima oko nas ima i mnogo moralnih, ljubaznih, poštenih ljudi. Kako naučiti djecu da odrede ko je dobar, a ko loš? Da, ne podučavajte ni na koji način! Jednostavno zabranjujete bilo kakvu komunikaciju sa strancima i poznanicima u vašem odsustvu. Ali, s druge strane, sveštenicima (s nepoznatom prošlošću, eventualno bolesnim od zaraznih i veneričnih bolesti) je dozvoljeno da viđaju djecu bez ikakvog straha.

Ko ti je rekao da su sveci? Jesu li vam to rekli ili ste sami odlučili? A ko je to rekao sveštenicima? Bože? Lako je razgovarao s njima i izdao dokument? Ili su sami svećenici, po svom nahođenju, zamišljali sebe jednakima svome Gospodaru? Ali ako je tako, onda prvo treba saznati šta ih Gospod uči?

I on uči službenike crkve da: "djevojke goja od 3 godine mogu biti podvrgnute nasilju" (Talmud, Abada Saran 37a); “Ubijte svu mušku djecu, a sve žene koje poznaju muža na muškom krevetu, ubijte; ali svu žensku djecu koja ne poznaju mušku postelju, očuvaj za sebe” (Brojevi, pogl. 31; Sudije, pogl. 21); "Ubijajte ljude jake među ljudima"; poziva na uništenje čitavih naroda, oduzimanje zemljišta koje pripada drugim narodima; šareno su oslikani primjeri podvođenja od strane vlastitih žena, homoseksualnosti, silovanja itd.

"Dobar" udžbenik za tzv."Učitelji".

A pošto su sluge Jehovinog kulta dužne da se povinuju njegovim uputstvima, zar vam se ne čini zločinačkim da svoju djecu primite u takve Gospodnje učenike?! Zar ne bi vaspitači, u čije dužnosti je između ostalog i očuvanje života i zdravlja dece, trebalo da ih zaštite od kontakta sa strancima? Čime se rukovode Ministarstvo prosvjete i ministar kada u obrazovne ustanove privlače ljude koji ne snose nikakvu odgovornost za očuvanje života i zdravlja učenika?

Štaviše, nastavno osoblje dobija specijalno obrazovanje za rad sa decom, ali kakvo obrazovanje imaju sveštenici? Ako uče iz udžbenika koji se zove Biblija, onda je ovo knjiga sa čijih stranica teku potoci krvi, uključujući i djecu. Može li se to nazvati kulturom?! Našoj djeci se nameće tuđi pogled na svijet zasnovan na nasilju.

U posljednje vrijeme postalo je moderno pozivati vjerske službenike u vrtiće, škole, bolnice, ustanove da učestvuju u proslavama i osvećenju raznih predmeta, kao i ljude, uključujući adolescente i malu djecu. A koje podatke sveštenici polažu u tzv. "Sveta voda"? Svaka negativna misao ostaje u sjećanju vode i destruktivno djeluje na druge.

Japanski doktor Ekito Masaru je 1995. godine izveo eksperiment sa vodom i pirinčem: uzeo je tri konzerve pirinča, napunio ih vodom i mesec dana svakog dana prvoj konzervi govorio „hvala“, drugoj konzervi. "budala", na 3 yu nije obraćao pažnju. Mjesec dana kasnije, u 1. tegli, pirinač je ostao bijel i čist, voda je fermentirala i davala prijatan miris. U drugoj tegli pirinač je pocrnio. U 3. tegli pirinač je prekriven zelenom plijesni.

Ako misli to mogu da urade vodom, zamislite kako tzv. „Sveta voda“može uticati na nas, našu djecu, ako ne sadrži pozitivne informacije. Voda upija informacije osobe koje odgovaraju njegovim unutrašnjim kvalitetima. Dakle, koje pozitivne i negativne osobine osoba posjeduje, takva informacija će biti stavljena u vodu s kojom je ta osoba došla u kontakt.

Da biste stvorili strukturiranu vodu, morate imati, pored eteričnog i astralnog tijela, još četiri mentalna tijela. A ovo je nivo visoko moralne, razumne osobe sa psihičkim sposobnostima.

Sve postojeće religije su na nivou nižeg astrala, odnosno na nivou silovatelja, ubica, pljačkaša, sve je u skladu sa Biblijom. Stoga se službenici svih vjerskih kultova prirodno nalaze privrženi istom nivou. Na ovom nivou nemoguće je stvoriti nešto što može pomoći ljudima, sveštenici nemaju potrebne sposobnosti. Nije uzalud da rakete koje polijeću nakon posvećenja eksplodiraju tu i tada. Samo su destruktivne informacije ugrađene u vodu.

Osim toga, postoje činjenice o činjenju zločina od strane službenika vjerskog kulta.

Evo samo nekoliko:

- Nikolaj Kirejev (39 godina) - sveštenik hrama Lenjingradske oblasti, bavio se svodništvom. Došao je u Vitebsk i odveo žene u Petersburg kao ljudsku robu. On je imao oko četiri takva putovanja u proteklih nekoliko godina, rekla je zvanična predstavnica regionalnog odjeljenja Istražnog komiteta Bjelorusije Svetlana Saharova. Mlade devojke su kidnapovale, smeštane u stan koji je služio kao bordel, a odatle su odvođene u jazbine Sankt Peterburga.

- Nikolaj Ašimov je episkop na Habarovskoj teritoriji, kvari monahe koje seče. Monasi postaju homoseksualci. Onda ti monasi zavode druge mlade ljude. Monah Kliment (Mihail Kohov), kojeg je uredio episkop Nikolaj, dugo je otvoreno tražio 19-godišnjeg oltara parohije Uspenja Presvete Bogorodice Komsomolsk-na-Amuru. Galina Vjačeslavovna Serova, majka jednog mladića, osudila je sodomiju arhi-oca sa svojim drugovima i izvijestila o zavođenju njenog sina.

- Andrej Kisilev (50 godina) - rektor crkve Bogojavljenja u graduBarnaul je 20. jula 2018. silovao devojčicu rođenu 2005. godine, srednjoškolku, na obali reke Ob u selu Čeremnoje. Protojerej je član "Akademije vulgarnih momaka", piše "Frank vicevi".

- Jovan Darije - sveštenik - sveštenik crkve u čast Svetog Georgija Pobedonosca u gradu Surgutu, u pijanom stanju se tukao i vozio automobil u alkoholisanom stanju.

- Sveštenik u gradu Šuja kod Ivanova u alkoholisanom stanju je 26. oktobra 2017. godine oborio ženu koja je preminula.

- Stanovnica Orilske oblasti rekla je da je lokalni seoski iguman mučio psa pred njenim sinom (Novosti "Moskva kaže" 171178).

- Papa je u intervjuu italijanskom listu La Republica 14. jula 2014. prenio podatke koje su prikupili njegovi savjetnici: 2% = 8000 katoličkih svećenika, biskupa, kardinala su pedofili i maltretiraju maloljetnike.

- Patrijarh Kiril, u svetu Kiril Gundjajev, 1996. godine preko svog Nika fonda bez carine, pod krinkom humanitarne pomoći, uneo u Rusiju… ne, ne hranu, nego tone cigareta i alkohola, istisnuvši uvoznike koji su plaćali carine sa tržišta. Na nikotinu je Kirill Gundyaev napravio svoj prvi početni kapital od nekoliko stotina miliona dolara, namjerno sudjelujući u uništavanju zdravlja ljudi, uklj. djece, u uništenju naroda Rusije. Nakon što se Kiril Gundjajev bavio bescarinskim izvozom nafte, hvatanjem kraba Kamčatke, iskopavanjem uralskih dragulja, osnivanjem banaka, kupovinom dionica i nekretnina. Godine 2004. bogatstvo Kirila Gundjajeva = 1,5 milijardi dolara, a 2006. godine novinari "Moskovskih novosti" izbrojali su 4 milijarde dolara.

U periodu perestrojke, kada ruski narod mesecima nije primao platu i nije imao šta da jede; kada je grijanje zimi isključeno i baterije pucaju u stanovima od mraza; kada se u vrtiće donosila nekvalitetna hrana i masovno trovala djeca; kada je narod opljačkan defoltama i devalvacijama, naši „sveti oci“su započeli intenzivnu obnovu crkava. Potrošili su stotine miliona dolara na izgradnju crkava u vrijeme kada je ruski narod umirao od gladi i hladnoće pred njihovim očima. Izgrađeno je 22 hiljade hramova, zatvoreno 27 hiljada škola.

Dakle, moralni karakter službenika vjerskog kulta ostavlja mnogo da se želi i nikako ne može poslužiti kao primjer mlađoj generaciji. A na osnovu ekstremističkih i neljudskih načela Biblije, malo je vjerovatno da crkveni službenici mogu poučavati djecu konstruktivnim informacijama. A oni sami, poučeni na primjerima okrutnosti i nasilja, kojima su pune sve stranice Biblije, ne mogu ostati moralni ljudi.

A kome se vjernici mole?

Gospodu, koji nas je uništio - naš ruski narod, mrzeo je sve narode Zemlje, osim Jevreja koje su oni pokorili. U otvorenom biblijskom tekstu pozvao je na mučenje, spaljivanje, silovanje male djece, žena, staraca i muškaraca. Gospodu, „koji hoće da sveštenicima ljubimo ruke, izmolimo sa slikanih ploča zdravlja i novca. One koji to ne budu htjeli, poslat će na strašne vječne muke! On nas sve mnogo voli!"

Kada se neko učlani u bilo koju organizaciju, stranku, proučava statut, ciljeve i ciljeve ove organizacije, stranke. Shodno tome, svi oni koji ulaze, pošto su kršteni, u organizaciju koja se zove "kršćanstvo", nesvjesno ili svjesno pristaju na fašističke pozive Gospodnje sadržane u glavnom dokumentu - Bibliji, i daju dopuštenje za sva zvjerstva opisana u Bibliji. da se desi njima i njihovoj djeci, unucima, rodbini, prijateljima. Jer cilj i zadatak Gospoda, kome ovde ništa nije drago, jeste poniženje i uništenje čoveka, što jasno proizilazi iz biblijskih tekstova. Dakle, ovaj Gospod uopšte nije naš prijatelj! A sveštenici koji mu se mole i koji su spremni da ispune bilo koju njegovu naredbu nisu nam ni prijatelji!