Danas društvom dominira stajalište da je kino prvenstveno industrija zabave, čiji je zadatak da nabije osobu pozitivnim emocijama, pomogne mu da se opusti, opusti, omesti, uroni u svijet bajke., i tako dalje. Ovaj neozbiljan odnos prema filmovima umjetno se održava kroz institute nagrada i sferu filmske kritike, koja je navikla da se raspravlja o formi prezentacije, ali se vrlo rijetko dotiče semantičke komponente. Umjesto da evaluiramo obrazovnu i ideološku poruku filma, predvidimo njegov utjecaj na pojedinačnog gledatelja i društvo u cjelini, stalno smo uronjeni u raspravu o sporednim točkama: glumačkoj glumi, veličini budžeta, klišeima i mnogo više. Čak ni takva državna odeljenja Rusije, kao što su Ministarstvo kulture ili Fondacija za kinematografiju, koja sponzorišu proizvodnju filmova, ne provode nikakvo psihološko-pedagoško ispitivanje onih radova za koje se izdvaja budžetski, a zapravo, narodni novac. Rezultat ovakvog sistema je edukacija građana kojima je lako manipulisati. Nekritički su prema kinematografiji i masovnoj kulturi općenito, te stoga lako usvajaju emitovane destruktivne modele ponašanja i vrijednosti. Može li se situacija ispraviti? Da, možeš! Da biste to učinili, od najranije dobi potrebno je kod djece formirati vještine kritičke i svjesne percepcije informacija, razvijajući u njih naviku da analiziraju i procjenjuju svaki film ili crtani film koji gledaju.
A danas u Rusiji već postoji projekat čiji se učesnici bave sličnim radom sa decom, zove se - "Filmske lekcije u ruskim školama". Njegovi autori - producent Viktor Merkulov i scenaristkinja Elena Dubrovskaya - uspjeli su realizirati odličnu ideju, koja omogućava ne samo da se djeca pravilno podučavaju, da svjesno percipiraju kino, već i u njima budi najbolje ljudske kvalitete i čak ih uključuje u društveno korisne aktivnosti. U tu svrhu Viktor, Elena i njihovi saradnici već nekoliko godina snimaju kratke edukativne filmove za djecu. Danas su svi filmovi, a ima ih već više od dvadeset, objavljeni u javnom domenu, a s njima se možete upoznati na službenoj web stranici projekta, donijevši vlastito mišljenje o tome da li je takav film koristan za mlađe generacije. Najviše su nam se svidjeli filmovi kao što su "Veliki", "Imam čast", "Konj za heroja", "Mandarin", od kojih svaki u dirljivoj i djeci pristupačnoj formi priča svoju opominju.
Mnogi od vas, gledajući rad projekta i birajući prikladne filmove za svoju djecu, vjerovatno će osjetiti snažan kontrast u odnosu na djela koja se danas u bioskopima prikazuju pod brendom "porodičnog" ili "dječjeg" bioskopa, te u koje se čak i odrasli često stide zbog onoga što se dešava na ekranu. Zato što je ogromna razlika u rezultatima rada kada autori sebi postave zadatak da zabave gledatelja i zarade na tome, ili kada nastoje educirati i prenijeti smislena konstruktivna značenja. Međutim, ideja filmskih lekcija nije ograničena na prikazivanje djeci zaista kreativnih i korisnih filmova koji pomažu u razvoju mentalnih kvaliteta. Osnovna ideja je izvođenje redovne kolektivne filmske nastave u školama na osnovu kreiranog kataloga filmova, uključivanje učenika u zajedničku diskusiju o filmovima koje su pogledali i organizaciju društveno korisnih akcija za konsolidaciju obrazovne poruke filmskih priča. U isto vrijeme, momci sami mogu smisliti posao kojim bi željeli da se bave.
Jedan primjer takve aktivnosti je zajedničko sakupljanje starog papira. Zapravo, većina filmova nastala je sredstvima koja su školarci iz različitih regiona Rusije zaradili učešćem u dobrotvornoj akciji Kinoekologija. Ukupno je planirano da se u narednih 5 godina na isti način objavi 99 slika za djecu. Situacija, iako paradoksalna, prilično je indikativna: ako država, koju predstavlja Ministarstvo kulture i drugi resori nadležni za kinematografiju, odbiju da se angažuju u razvoju dečijeg bioskopa u Rusiji, onda ljudi na terenu sami počinju da se bave tim odgovornost, brigu o budućnosti mlađe generacije. Detaljan algoritam radnji koji pokazuje kako bilo koji roditelj ili nastavnik može učestvovati u programu "Filmske lekcije u ruskim školama" objavljen je na web stranici projekta. Istovremeno, same filmove pregledali su stručnjaci Instituta za proučavanje djetinjstva, porodice i odgoja Ruske akademije obrazovanja i dobili su pozitivan zaključak, a sva potrebna dokumentacija je također predstavljena na resursu. Sa svoje strane želimo dalji razvoj projekta „Filmske lekcije u ruskim školama“i pozivamo naše čitaoce i gledaoce da što više učestvuju u njemu, uključivanjem dece u kreativne društvene aktivnosti i upoznavanjem sa filmovima korisnim za moralno vaspitanje.
