Ko ima koristi od jevrejskog programa „Svi su važni“u ruskim školama?
Ko ima koristi od jevrejskog programa „Svi su važni“u ruskim školama?
Anonim

Početkom aprila se saznalo da će ruskim školama biti ponuđeno da u svoj obrazovni proces uvedu program „Svi su važni“, čiji je cilj unapređenje kvalifikacija nastavnika i sprečavanje agresivnog ponašanja učenika.

Program je izradio Savezni naučno-metodološki centar iz oblasti psihologije i pedagogije tolerancije, čiji je osnivač Jevrejski muzej i privatna kulturna ustanova Centar za toleranciju. Pored toga, zamenica predsednika Sveruskog sindikata obrazovanja i izvršna direktorka Centra Elena Proničeva potpisala je formalni sporazum o saradnji, prenosi TASS. Ministarstvo prosvjete, čini se, dalo je zeleno svjetlo za ovaj program i želi aktivno koristiti njegove odredbe ne samo u sistemu dodatnog obrazovanja, već i … na roditeljskim sastancima. Sadržaj priručnika nije dostupan na Internetu u javnom domenu, ali se danas mogu izvući određeni zaključci o ciljevima i zadacima njegovih lobista.

“Program je u završnoj fazi razvoja. Sadrži osam interaktivnih potprograma sa multimedijalnim sadržajem, filmovima, tutorijalima. Nadamo se da ćemo od aprila već proći period odobravanja. A do septembra 2019. godine, nove akademske godine, imaćemo punopravni proizvod za obrazovni sistem. Program podrazumijeva usavršavanje školskih nastavnika, nakon čega će oni moći da dobiju kompletno razvijen paket po sistemu ključ u ruke. Shodno tome, ako bude potrebno, moći će da ga primene kao program za školski sat ili tokom potrebnih vanrednih sati - rekla je Proničeva.

Na sajtu Centra za toleranciju takođe je objavljeno da će se u aprilu i maju 2019. godine u njemu testirati modul za školarce - mlađe adolescente (od 5. do 7. razreda) i starije adolescente (8-11. razred). Časovi će uključivati posebne igrane mini-filmove koji će djeci omogućiti da sagledaju problem izvana, stave se u kožu heroja i saosećaju s njima. Na osnovu toga kako teče ova probna faza, stručnjaci će izvući zaključke i po potrebi dopuniti program, a u septembru će početi sa izradom programa obuke za nastavnike. Početkom 2020. godine biće izrađeni i objavljeni informativni materijali za roditelje, kao i smjernice za nastavnike o izvođenju tematskih modula u sklopu roditeljskih sastanaka. A ispod je još jednom navedeno: "Program "Svi su važni" će uključivati poseban vektor upućen roditeljima."

Čini se da zdrav razum sugerira da se široko uvođenje u ruske škole nastavnog plana i programa koji još nije u potpunosti finalizirano može pretvoriti u ozbiljnu pedagošku grešku. Zašto se to dešava uz punu saglasnost Ministarstva prosvete i njegovog džepnog sindikata, biće jasnije ako pogledamo ličnost predsednika stručnog veća Centra za toleranciju. Ovo je niko drugi do akademik Ruske akademije obrazovanja, član HRC-a, doktor pedagoških nauka, psiholog i političar A. G. Asmolov je glavni ideolog "formiranja tolerancijskih stavova" u ruskom društvu, kao i kreator skandaloznog projekta predviđanja "Djetinjstvo-2030", koji uključuje uništavanje svih temelja tradicionalnog obrazovanja, porodice i transformaciju djece. u kiborge odgajane u inkubatorima. Nakon oštrih kritika roditeljske zajednice i svih zdravih građana, ovaj plan, koji je tada patetično predstavio predsednik Dmitrij Medvedev na Expo 2010 u Šangaju, kao da je potonuo u zaborav, a svi sajtovi vezani za njega (uključujući i resurs koji ga je promovisao "Iznenada" nestala dobrotvorna fondacija "Moja generacija") zatvorena. Međutim, ako se pogleda glavni vektor sadašnjih suludih „inovativnih“reformi u obrazovanju (nacionalni projekat „Digitalna škola“, NSZ, MZO i dr.), na uvođenje obavezne biometrijske identifikacije djece u školama, njihovu obradu od strane edukativnih psihologa tajno od roditelja i sl., pobrinut ćemo se da se projekat predviđanja i dalje provodi - samo u zastrtom obliku i pod uobičajenim izgovorom "udobnosti i sigurnosti" za djecu i roditelje.

Osim toga, Asmolov se protivi stvaranju jedinstvenog obrazovnog prostora, poznatog "varijatora" i, naravno, sljedbenika pedološkog (tj. djetetocentričnog, čisto maloljetničkog) pristupa podučavanju djece. On je i pristalica „odgovornog roditeljstva“– tj. uvođenje sistema preformatiranja i svojevrsne potvrde mama i tata o njihovom pravu na rađanje i podizanje djece. Obrasci njegovih programa "obrazovanja roditelja" su čisto liberalni, dozvoljavajući djetetu da radi gotovo sve. Ovim se završava priča o ovom gospodinu i navodi par citata iz njegovih intervjua, nakon kojih čitalac vjerovatno neće imati pitanja.

„Djeca danas su zaista vrlo često „različita“. Danas, kao nikada do sada, potrebna je edukacija roditelja… Vrlo je važno da roditelji shvate: djecu ne treba odgajati, treba im se družiti. /… /… Nismo svi spremni da radimo sa „digitalnom generacijom“dece, uključujući i naše nastavnike. Pitanje je drugačije: da li je generacija digitalne djece spremna komunicirati s nama?

Jedinstvenu ulogu interneta vidim u buđenju ne samo dječije svijesti, već građanske svijesti, slobodne svijesti. Uprkos svim kritičnim trenucima, internet je okruženje za razvoj civilnog društva. U određenoj mjeri, oni koji su otišli na trg Bolotnaja i trg Saharov (ja ocjenjujem ove događaje ne politički, već psihološki) su ljudi koji su prošli školu varijabilnog obrazovanja. Već su navikli da sami biraju. Ono što smo započeli 1991-1992, kada smo radili reformu školstva, radilo je 2011-2012. Obrazovanje nije samo pedagogija, to je ideologija budućnosti."

Naravno, obrazovanje je ideologija. Ne može se ne složiti sa gospodinom Asmolovom. Kao što dobro znate, državna ideologija u Rusiji je zabranjena Ustavom. Međutim, na neki "iznenađujući" način ispada da se ideološko obrazovanje novih generacija Rusa danas odvija po zapadnim obrascima i priručnicima, koristeći sve dogme kapital-fašizma i novog kastinskog društva (finansijska pismenost, izbor profesije gotovo od kolevke, spremnost za rad u stranim korporacijama - tamo gdje plaćaju više), praćenje najnižih potreba (rana seksualizacija kroz seksualni odgoj, udovoljavanje bilo kakvim štetnim hobijima djeteta kroz zabranu kažnjavanja). Veoma važnu ulogu u ovom sistemu ima uvođenje u masovnu svijest tolerancije kao „saboterske riječi“, čime se Asmolov bavi značajan dio svog vremena.

Ova zapadnjačka riječ uvrštena je u Univerzalnu deklaraciju o ljudskim pravima iz 1948. godine, koju je proglasila na brzinu stvorena globalna struktura na ruševinama Drugog svjetskog rata - UN. A 1995. godine, njegova podružnica UNESCO je proglasila Međunarodnu godinu tolerancije. Istovremeno, 185 zemalja članica, uključujući i Rusiju, potpisalo je Deklaraciju o principima tolerancije sa vrlo nejasnim tekstom:

„Tolerancija je poštovanje, prihvaćanje i ispravno razumijevanje bogate raznolikosti kultura u našem svijetu, naših oblika samoizražavanja i načina ispoljavanja ljudske individualnosti. Tolerancija je harmonija u različitostima. Ovo nije samo moralna dužnost, već i politička i pravna potreba. Tolerancija je vrlina koja omogućava postizanje mira i doprinosi zamjeni kulture rata kulturom mira."

Tada su počele redovne akcije pod pokroviteljstvom UNESCO-a pod nazivom „Godina tolerancije“, a 16. novembra je proglašen svjetski „Dan tolerancije“. Nalet tvrdnji sa Zapada pao je na ruske vlasti - kažu, ovu riječ vrlo polako uvodimo u svakodnevni život. I naši kompradori su odmah salutirali - umjesto uobičajenih ruskih pojmova "prijateljstva", "miroljubivosti", "strpljenja", "međusobnog razumijevanja", ovaj "poslani kozak" počeo je da prodire u naše strategije i priručnike. Likvidatori ruske škole, bivši ministri obrazovanja Fursenko i Livanov, bez mnogo oklijevanja, progurali su federalne državne obrazovne standarde, u kojima se formirala tolerancija, tolerantna svijest, razumijevanje tolerancije i multikulturalnosti itd. treba da čini osnovu za razvoj djetetove ličnosti. U Konceptu informacione sigurnosti djece, koji je Vlada Ruske Federacije odobrila 2. decembra 2015. godine, prioritetni zadatak je „vaspitanje tolerancije kod djece“. A 1. septembra 2016. godine, u svakoj školi u Rusiji, po direktnom uputstvu iz Evrope, počela je školska godina sveruskim „časom tolerancije“. Inače, Asmolov je član Komisije RF za UNESCO pri Vladi RF. Pa, Centar za toleranciju Jevrejskog muzeja je 2016. godine postao laureat UNESCO-ove nagrade za širenje ideja tolerancije i nenasilja. U šta se izrodila ova struktura globalista, RIA „Katjuša“je detaljno ispričala u analizi svog svežeg priručnika „Međunarodni tehnički priručnik o seksualnom obrazovanju“.

Rezultat obrade mozgova mladih nastavnika od strane Asmolova i njegovih sljedbenika od strane "obrazovnih psihologa" nije dugo čekao. Sada škole širom Rusije redovno održavaju ne samo lekcije, već čitave dane i sedmice tolerancije. U školama Sankt Peterburga ovakva akcija je praćena LGBT simbolima (na primjer, u školi №315 u okrugu Puškin), u Jekaterinburgu je direktor škole №115 organizovao takmičenje u crtanju djece na temu istospolnih odnosa u okviru časa Tolerantni svijet među učenicima 5-11 razreda … I samo obećanja tužilaštva da će kazniti krivce po članu "promoviranje homoseksualizma djeci" neće biti dovoljna. Javni ombudsman za zaštitu porodice u Sankt Peterburgu i Lenjingradskoj oblasti prošle godine apelovao je na nadležne organe sa zahtjevom da se iz Federalnih državnih obrazovnih standarda ukloni „formiranje tolerancije“, kao i da se zabrani provođenje „dana i nedelje tolerancije“u ruskim školama. Ovo, u najmanju ruku, grubo krši Federalni zakon 436-FZ "O zaštiti djece od štetnih informacija" u smislu zabrane promoviranja pederastije prema maloljetnicima. Maksimalno, to je univerzalni virus za prihvaćanje svake izopačenosti od strane ljudske svijesti, koji se sada sasvim legalno (zahvaljujući uputama u saveznim državnim obrazovnim standardima) može proširiti na cijelu našu mlađu generaciju.

U kontekstu hibridnog, informacionog rata, ideološkog rata (koji, inače, savršeno razumiju g. Asmolov i njegovi saučesnici koji se bore na ovom frontu protiv Rusije), neprijatelj je uveo termin „tolerancija“u naše svakodnevni život i normativni pravni akti nimalo slučajno. Podsjetimo, sa stanovišta medicine (definiciju je sredinom 20. vijeka uveo engleski imunolog M. Medavar), "tolerancija" je potpuno ili djelimično odsustvo otpornosti organizma na spoljnu infekciju. Potpuna tolerancija u medicini je smrt ljudskog tijela. Zapravo, "tolerancija" nije ništa drugo do "put u smrt kroz odbijanje borbe za život", sinonim za umiranje i smrt, koji savršeno korelira sa doktrinom transhumanizma (prevazilaženje ljudskog u čovjeku, posthumanska civilizacija) koja se usađuje. od strane liberalnih globalista danas. U preliminarnoj fazi obračuna, kada još uvijek nema otvorenih sukoba, obrađuju se mozgovi lokalnog stanovništva, pripremaju se za neopiranje oduzimanju životnog prostora. A realizatori maloljetničkog terora, seksualnog odgoja, tolerancije savršeno su savladali svoj zadatak usađivanja ovih tuđinskih riječi i slika u umove i duše ruskog naroda.

Riječ "tolerancija" uljuljkava pažnju, gasi ili slabi prirodni imunitet i instinkt samoodržanja u naciji kojom su bombardirani. Napominjemo da mi, za razliku od istih Anglosaksonaca, koji su svoju istoriju započeli genocidom nad domorodačkim stanovništvom Amerike i nastavljaju u istom duhu, nikada nismo imali problema sa "prijateljstvom naroda", usvajanjem ljudi. drugih vjerovanja i tradicija. Međutim, radi se upravo o usvajanju različitih oblika ispoljavanja „dobra“, dok su u shvatanju „zla“svi narodi Rusije apsolutno identični. Zlo i grijeh kao njegova manifestacija su neprihvatljivi za Ruse i druge autohtone narode, a sve njihove manifestacije moraju biti kažnjene i pobijeđene. Ali tolerancija u svojoj najdubljoj poruci samo znači prihvaćanje zla bez otpora, ona nivelizira sam koncept zla ili grijeha, zamjenjujući ga „različitim pogledima i vjerovanjima“, uništava prirodnu borbenost prema zlu. Osim toga, prisiljava države da usvoje doktrine i razvojne strategije koje su se ranije smatrale potpuno neprihvatljivim.

Na Zapadu su pod ovim sloganima, nakon odgovarajuće "tolerantne" obrade mozga, globalisti uspjeli prodati stanovništvu "teoriju roda", eutanaziju, pederastičke brakove i "porodice" (usvajanje djece od strane pederasta, uključujući i nakon njihovog uklanjanja iz krvi). roditelji), pedozoofilija i druge patologije, uništavanje kultura nekada konzervativnih francuskih, njemačkih i drugih naroda kroz njihovo rastapanje u agresivnim migrantima sa istoka. “Ne odupiri se perverzijama”, “ne bori se protiv grijeha”, “ne postupaj kada si napadnut” – upravo u ovom sektoru “opravdavanja zla” širi se tolerancija u Evropi, SAD-u, Kanadi… i sada, avaj, i u Rusiji. Na svu sreću, još nismo stigli do zvanične lekcije o "Osnovama homoseksualizma", dok se u nizu država SAD-a, Kanade, Australije, Novog Zelanda, Skandinavije ovaj "predmet" danas izučava u svim vrtićima, školama i univerzitetima.. Oni koji ne pristanu da ovo podučavaju, ili da šalju svoju djecu u takve ustanove, bivaju otpušteni s posla i suđeni. Tolerancija je ideološki ovan i avangarda homodiktature koja je zavladala na Zapadu, a drugovi gospodina Asmolova, naravno, sve to odlično razumiju.

Ostaje samo da pozovemo sve razumne građane Rusije da se odupru kursu dehumanizacije, koji naši "dragi partneri" samouvjereno kreću. Naša vlada i zvaničnici regrutuju stručnjake za toleranciju iz svih jevrejskih centara da obrazuju našu decu; oni provode plan da našu decu pretvore u "seksualne životinje". Ovaj materijal, pa čak i hiljade ogorčenih izjava roditelja, teško da će promijeniti situaciju (iako to ne znači da nema potrebe pisati!). Vrijeme je da svoje sudbine i sudbine svoje djece uzmemo u svoje ruke - da informišemo jedni druge o tome šta se dešava, da se ujedinimo i pružimo otpor svim sredstvima (najbolje, naravno, legalnim) - i da se trudimo za poštovanje naših prava, izbacivanje sa stolica direktora škola, službenika Regionalnog odeljenja za obrazovanje i nauku i Ministarstva, gradonačelnika i drugih aktera tolerancije. Zvaničnici treba da služe narodu, a ne da eksperimentišu sa jevrejskim centrima na ruskoj deci.

Popular po temi