"Daljinsko upravljanje" sahranjuje univerzalno obrazovanje

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Zadnja izmjena: 2023-12-16 15:59

U pozadini aktiviranja digitalnih stručnjaka u obrazovanju, vodeća američka analitička agencija Pew Research Center i čelnici američkih obrazovnih organizacija zvone na uzbunu. Prema njihovom istraživanju, “učenje na daljinu” zatrpava univerzalno obrazovanje, jer porodice sa niskim primanjima jednostavno ne mogu svojoj djeci pružiti odgovarajući nivo znanja, ne mogu zaposliti tutore i učiti s njima dovoljno vremena zbog posla ili traženja. Ali ovdje je Dmitrij Medvedev rekao da je "optimizacija obrazovanja" dugo vremena.

Jučer, dok su svi čekali govor Vladimira Vladimiroviča, izbila je bitka na vrhu vlasti oko jednog od glavnih faktora negodovanja ljudi režimom "samoizolacije" - učenja na daljinu. U početku je zamjenik ministra obrazovanja Ruske Federacije Dmitrij Gluško kao da je uvjeravao roditelje, rekavši da učenje na daljinu neće zamijeniti klasičnu školu, ljudski kontakt je vrlo važan.

"Moramo sve zapamtiti i razumjeti, posebno je važno prenijeti roditeljskoj zajednici da obrazovanje na daljinu ne može zamijeniti klasičnu školu. Nažalost, u mnogim regijama danas bilježimo tako aktivan rad u roditeljskim zajednicama po 7-10 dana - informacija koja apsolutno iskrivljuje posao koji rade naši zakonodavci i regionalna ministarstva obrazovanja i federalno ministarstvo obrazovanja. Pokušavaju da formiraju stav da će, navodno, obrazovanje na daljinu u potpunosti zamijeniti klasičnu školu i da se tamo više nikada nećemo vratiti, "Gluško rekao je na sesiji „Ekonomija znanja tokom i nakon krize“u okviru Moskovskog međunarodnog sajma obrazovanja (IMSO).

Napomenuo je da to "apsolutno nije tačno". Zamjenik ministra je pozvao kolege koji rade u regijama u obrazovnom sistemu da učestvuju u obezbjeđivanju

"obavještavali su roditelje, a ponekad i naše kolege u obrazovnom sistemu, da je to jednostavno nemoguće." „Klasično obrazovanje, klasična škola i ljudski direktni kontakt uživo su svakako potrebni, važni i ključni u prenošenju znanja“, naglasio je Gluško.

Nažalost, naš bivši premijer, a sada predsednik Jedinstvene Rusije Dmitrij Medvedev, prespavao je govor zamenika ministra i nije bio obavešten o njegovom stavu. I zato je, bukvalno par sati kasnije, izašao iz sumraka i odmah se upustio u sva roditeljska ćaskanja, rekavši da sistem obrazovanja na daljinu ne funkcioniše baš najbolje u pandemiji, ali obrazovanje na daljinu traje dugo.

„Sistem obrazovanja na daljinu, izgleda da je postojao kod nas, ali u stvarnosti, kao što znamo, razgovarao sam sada sa kolegama guvernerima, ovaj sistem još ne funkcioniše baš najbolje, da budem iskren. puta je normalno funkcionisalo, ali u ekstremnim uslovima, kada je došla pandemija, to se, naravno, tek uobličava. Ali mi razumemo da je ovo obrazovanje na daljinu, ono, po svoj prilici, može da bude dugo, Medvedev citira RIA Novosti…

Ko smo ti "mi" nije tajna. Dmitrij Anatoljevič, German Oskarovič Gref i HSE već dugo promoviraju optimizaciju obrazovanja s njegovim prelaskom na online. Sve ovo će značajno smanjiti državnu potrošnju na obrazovanje – ne treba vam toliko novca za popravke i izgradnju novih škola, ne treba izdržavati toliko nastavnika, ne trebaju vam kuhari i ostalo osoblje u školi. Svi sjede kod kuće, primaju zadatke, gledaju video zapise, nešto pišu, a organizatori savladavaju budžete za implementaciju "modernih" metoda i pišu prelijepe reportaže. Svi su srećni - vlada smanjuje potrošnju, liberali mogu da promovišu svoju agendu bez ikakvog Navaljnog, već direktno preko ekrana. Nije tajna da među nastavnicima i dalje postoji gomila "prošivanih" koji predaju istoriju i "netačno" i književnost, ali ovde je sve u ažuru - uloga nastavnika je svedena na minimum - dao je zadatak i provjerio. Uopšteno govoreći, Sorošev plavi san iz vremena "svetih 90-ih" je prebacivanje ruske dece na "ispravne poglede".

Istina, tu postoji jedan značajan minus, koji pokušavamo ušutkati, ali o njemu se naširoko raspravlja na Zapadu, uključujući i nedavnu glavnu referentnu tačku naših liberala - Sjedinjene Države. Tu se počelo uvoditi obrazovanje na daljinu mjesec dana ranije, sada na nivou najvećih trustova mozgova, štaviše, ne ludih poput Stratfora, već više nego adekvatnih, poput možda najrazumnijeg i jednog od najutjecajnijih američkih think tankova, koja se bavi istraživanjima društvenih pitanja javnog mnijenja, demografskih kretanja u svijetu - Pew Research Center, dolazi do zaključka da obrazovanje na daljinu nije za siromašne. Odnosno, prelazak na "učenje na daljinu" može zakopati takvu stvar kao što je univerzalna pismenost.

Dakle, nakon mjesec dana rada na daljinu u Sjedinjenim Državama, Pew Center je sproveo opsežnu anketu između nekoliko hiljada roditelja i nastavnika, što oni mogu rezimirati. A pokazalo se da su roditelji iz porodica sa niskim primanjima najviše zabrinuti i priznaju da im djeca zaostaju u školi zbog zatvaranja škola zbog širenja COVID-19.

„Oko dvije trećine (64%) izražava barem određenu zabrinutost da njihova djeca zaostaju u školi, a 28% kaže da je izuzetno zabrinuto (zbog pada nivoa obrazovanja). Takve podatke donosi nova studija analitičkog centra Pew Research Center. Roditelji s nižim primanjima više su zabrinuti od roditelja u grupama s višim prihodima da njihova djeca mogu potencijalno zaostajati u školi.

Rezultati ove analize zasnovani su na odgovorima 94% roditelja školaraca koji su izjavili da su škole njihove djece trenutno u karantinu. Studija dolazi u trenutku kada stručnjaci za obrazovanje upozoravaju da bi učenju učenika mogle naštetiti široko rasprostranjene školske karantine”, rekli su američki analitičari u studiji u svih 50 država i Distrikta Kolumbija.

Gdje je izražena ta roditeljska zabrinutost i zašto djeca iz siromašnih i srednjih porodica ne dobijaju isto obrazovanje kao srednja klasa i bogati? Ispostavilo se da je sve jednostavno - iako roditelji svih segmenata populacije pokušavaju djeci objasniti lekcije i tražiti dodatne materijale, nemaju sredstava da angažuju dobre nastavnike-tutore koji bi mogli da objasne fiziku ili hemiju. Ali glavno je da u uslovima kada je 27 miliona ljudi ostalo bez posla i da se ne radi o plaćanju par hiljada dolara za profesora istorije, već o pronalaženju posla da bi otplaćivali kredite i ne nabujali od gladi, roditelji jednostavno ne mogu platiti 7-10 sati dnevno za nastavu sa djecom, pogotovo ako ih ima više. Za one roditelje koji nisu otpušteni još je akutnije pitanje posla i kakva je to škola na daljinu, kada treba orati, daljinski ili ručno, da te direktor ne pošalje u firmu na 27 miliona nezaposlenih. Dodajte tome i činjenicu da su Sjedinjene Američke Države jedan od lidera po broju samohranih majki i očeva u svijetu, čime su se ne tako davno ponosili, govoreći kako je ispravno da tradicionalni brak umire.

“Sami roditelji – ili druge odrasle osobe u porodici – takođe provode veoma različitu količinu vremena podučavajući svoju djecu tokom karantina. Oko 70% roditelja tvrdi da oni ili neka druga odrasla osoba predaju svojoj djeci veliku (25%) ili neku (44%) količinu znanja pored onoga što se uči u školi.

Ovo iskustvo donekle varira u zavisnosti od nivoa prihoda. S jedne strane, roditelji sa višim nivoom primanja neće vjerovatnije nego drugi roditelji reći da oni ili druga odrasla osoba u njihovom domaćinstvu pružaju svojoj djeci dodatno obrazovanje ili resurse mimo onoga što im škola pruža (unajmljivanje nastavnika, samostalna dodatna nastava). U prihodovnim grupama, samo oko četvrtina roditelja navodi da obezbjeđuju mnogo dodatnog obrazovanja ili resursa, a oko 40% u svakoj grupi kaže da obezbjeđuju određenu količinu takvog obrazovanja. U međuvremenu, oko 40% roditelja s niskim primanjima priznaje da njihova djeca zaostaju u školi zbog događaja izazvanih epidemijom koronavirusa. Poređenja radi, samo 21% roditelja sa srednjim prihodima i 17% roditelja sa visokim primanjima kaže isto”, sažima Pew Center.

"Ovo je vjerovatno najveći izazov s kojim se javno obrazovanje moralo suočiti u više od četiri decenije koliko radim ovaj posao."

- Washington Post je prokomentarisao situaciju Michael Kasserly, izvršni direktor Vijeća velikih urbanih škola, organizacije koja uključuje 76 najvećih gradskih javnih školskih sistema u zemlji. Rekao je da učenje putem interneta vjerovatno ne ide dobro za mnoge siromašne porodice.

"Suočavamo se sa obrazovnom katastrofom", dodao je.

A sada da se vratimo u našu domovinu. Da li se naši problemi toliko razlikuju od američkih i da li su planovi optimizatora našeg obrazovanja toliko različiti? Nije tajna da škola na daljinu dovodi roditelje do histerije i da su već otvorene psihološke službe za pomoć roditeljima. Nije tajna da roditelji ne mogu da predaju fiziku, hemiju, strane jezike na nivou nastavnika, kao i to da zaposleni roditelji u krizi ne mogu da posvete 10 sati nastavi, a zbog pada primanja ne mogu da zaposle tutori.učiti predmete. Također nije tajna da su, izuzev velikih gradova, online lekcije rijetke, a učenje se svodi na odbacivanje zadataka i veza pomoću kojih djeca, bilo sama ili sa svojim roditeljima, moraju što bolje savladati gradivo. I da, nije tajna da su u posljednjih mjesec dana među najpopularnijim stranicama u pretraživačima bili sajtovi sa gotovim domaćim zadacima – odnosno nema asimilacije materijala, od riječi uopće.

I na toj pozadini naši optimizatori "svijetlog lica", među kojima se sada pojavio glavni optimizator medicine (tj. smanjenje kreveta, zatvaranje bolnica, smanjenje medicinskog osoblja i, što je najvažnije, masovno zatvaranje odjela za zarazne bolesti" kao na Zapadu") Dmitrij Anatoljevič Medvedev i promovišu inicijativu „Škola na daljinu traje dugo“, a za to se uvode novi GOST-ovi.

Podsjetimo da je nedugo prije ostavke, u decembru 2019. godine, Vasiljeva uspjela napraviti snažan potez usvajanjem novih saveznih državnih obrazovnih standarda, koji sadrže jasne standarde u pogledu detaljnosti i jasnoće zahtjeva za predmete koji se studiraju i znanja stečena na njima, kao i objedinjavanje obrazovnog prostora (uključujući.ch. - uvođenje jedinstvenih standarda za udžbenike). Liberali iz nevladinih organizacija, Komitet građanskih inicijativa (koji je osnovao bivši ministar finansija Aleksej Kudrin,sadašnji lider je jedan od glavnih autora destruktivnog programa tranzicije SSSR-a na „tržišnu ekonomiju“(„500 dana“), šef Fondacije liberalne misije, akademski supervizor HSE Jevgenij Jasin), ništa manje liberalni Ceh jezika umetnosti, kao i akademik Ruske akademije obrazovanja, član Saveta za ljudska prava, glavni ideolog „formiranja tolerancijskih stavova“(ujedno je i predsednik stručnog saveta Jevrejskog centra za toleranciju) u ruskom društvu, kao i programer skandaloznog predviđanja projekta "Djetinjstvo-2030", koji uključuje uništavanje svih temelja tradicionalnog obrazovanja, porodice i pretvaranje djece u kiborge odgojene u inkubatorima, - Aleksandar Asmolov. Sada Asmolov i kompanija idu dalje. Nakon što su „napustili“Vasiljevu i na njeno mesto postavili svoje stvorenje u obliku mladog „inovatora“Kravcova, oni provode inicijativu FGOS 4.0, čiji je glavni zadatak da u potpunosti razbiju tradicionalni sistem procene i asimilacije znanja fundamentalnog za svaka osoba. Sve se to mora sagledati iz perspektive dobrovoljnog-prinudnog prelaska svih škola i mnogih univerziteta na online obrazovanje pod izgovorom pandemije koronavirusa. Ranije je rektor HSE-a Yaroslav Kuzminov uspio veličati globalnu digitalnu revoluciju koju je izazvala kriza korona virusa. Još ranije, metodološku osnovu za ovaj slučaj postavili su prevodioci strategija Svjetske banke, OECD-a i UN-a - stručnjaci za predviđanje Pavel Luksha i Dmitry Peskov. Sada su se u ovom timu konačno pojavile velike ličnosti iz Vlade, a to je lično ministar obrazovanja Kravcov, rektor Moskovskog državnog pedagoškog univerziteta Igor Remorenko, predsednik Ruskog otvorenog društva Jurij Zinčenko. Svi ovi likovi, kao i poznati sodomit iz HSE Instituta za obrazovanje Isak Frumin, sudjelovali su na mrežnoj konferenciji Eureka-Vanguard-2020, osmišljenoj da odobri standarde za novi FGOS 4.0.

Shvataju li da je „optimizacija obrazovanja“još strašnija od „optimizacije medicine“jer uz opštu nepismenost u slučaju nove epidemije jednostavno neće biti odakle doći toliki broj stručnih ljekara, koji nas je danas spasio od opšta pošast, kao u istim „razvijenim“zemljama Zapada? Shvaćaju li oni da i sadašnja situacija prijeti padom nivoa obrazovanja koji je i dalje u rukama istih država, a novi FSES je katastrofa, put u Afriku? Ako ne svi, onda mnogi vrlo dobro razumiju, jer nisu zbog toga 30 godina "radili" na raspadu Unije i njenog naslijeđa, kako bi se naši unuci sjećali Gagarina i znali da su upravo njihovi preci protjerao "civilizirane" osvajače po njihovoj Evropi. I najvažnije je da se ovi Gagarini i Matrosovi ponovo ne pojave kod nas.