Šta je dečak mogao da uradi u ruskom selu pre jednog veka

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Zadnja izmjena: 2023-12-16 15:59

Od 6-7 godina dijete je imalo stabilne kućne obaveze, dok je posao dobio seksualnu podelu: dječak je postepeno prelazio u očevu radnu sferu, privlačila su ga muška zanimanja, djevojčicu ženska.

Na primjer, u provinciji Simbirsk sa 6 godina dječaci su bili upućeni da nose snopove tokom vršidbe, sa 8 - da pasu konje, u 9-10 - da drljaju, sa 12 - da oru, a sa 16-17 - da kose.

Privlačenje dječaka za rad na terenu bio je jedan od najvažnijih momenata u prenošenju radnih vještina neophodnih za samostalan život. Bez njihovog posjedovanja, tinejdžer ne bi mogao postati punopravni član seoske zajednice. U ruskoj tradiciji, poljoprivreda se smatrala osnovom punopravnog muškog statusa.

Postavši pomoćnik svom ocu, dječak je učestvovao u svom radu. Prilikom gnojenja zemlje: otac je donosio stajnjak i razbacao ga u velike gomile, sin ga je vukao po cijeloj njivi, a zatim prilikom oranja pazio da grudve zemlje i stajnjaka ne ometaju rad pluga i nije ispunio brazdu.

Od 11-13 godina, otac je dječaka učio da ore. “U nedostatku vremena” rijetko je objašnjavao sinu kako se ore, a za tim nije bilo naročite potrebe, jer je on, neumorno prateći oca, usvojio sve potrebne tehnike rada. Otac je vjerovao svom sinu da napravi nekoliko brazda ili je pružio priliku za praksu, dodijelivši malu površinu obradive zemlje za samoobrađivanje. Tinejdžer je savladao oranje obično u dobi od 14-15 godina - na pragu punoljetstva.

U ruskom selu na prijelazu iz XIX - XX vijeka. dječakov ulazak u radni vijek porodice, ovladavanje muškim kućnim poslovima praćeno je obaveznim uključivanjem u brigu o konjima: davao im je hranu, davao ih je piti, ljeti ih je vozio na rijeku. piti. Od 5-6 godina dijete je naučilo kontrolirati konja, sjedeći na njemu. Od 8-9 godina dječak je naučio upregnuti konja, kontrolirati ga, sjedeći i stojeći u kolima. U ovom uzrastu je već bio upućen na noćno – ljetnu noćnu ispašu krda seoskih konja.

Na ruskom sjeveru iu Sibiru, gdje su zanati (ribolov, lov, itd.) bili od najveće važnosti u krugu ekonomskih zanimanja, djecu su od ranog djetinjstva privlačile ribolovne aktivnosti.

Prvo u igri, a onda - gledajući oca i braću, pomažući im koliko je u mogućnosti, dječak je sa 8-9 godina naučio osnove ribolova: znao je staviti petlje na patke na obližnjem jezero, pucaj iz luka. U dobi od 10 godina, tinejdžeri su hvatali gophere, kolone. Prodavajući plijen gostujućim trgovcima, dobivali su svoj prvi novac koji su mogli trošiti po vlastitom nahođenju. U ovom uzrastu, skoro svaki dječak u sibirskom selu mogao je samostalno napraviti "brnjicu" za hvatanje ribe i staviti je u rijeku. Prva ulovljena riba bila je poseban ponos.

Ribolovne aktivnosti uključivale su i branje bobičastog voća i vađenje pinjola. Tinejdžeri su aktivno učestvovali u kolektivnim ribolovnim izletima, koji su uključivali nekoliko porodica. Tokom njih su se upoznali sa prirodom, naučili bolje snalaziti se na terenu i usvojili iskustvo izgradnje ribarskih kampova. Do 14-15 godina usvajaju se osnovne ribolovne vještine. Otac, koji je u proleće otišao u pecanje, nije se plašio da svog sina ovih godina ostavi da sam lovi u šumi.

Važna faza u društveno-ekonomskom razvoju tinejdžera u ribarskim područjima bilo je članstvo u odrasloj ribarskoj zadruzi, u koju su bili uključeni svi muškarci sela, od tinejdžera do staraca.

Muška ribarska, rjeđe lovačka, udruženja, kao i zahodska, zanatska zanimanja, doprinijeli su očuvanju/oživljavanju tradicije muških organizacija. Jedan od njih je bio probni rok za prijem u artel adolescenata od 8-12 godina, bez kojeg ne bi mogli postati njeni punopravni članovi. Upečatljiv primjer bili su testovi adolescenata u Murmanskom ribarstvu Pomoraca: povjereni su im nemogući zadaci, prevareni, stavljajući kamenje umjesto ribe u vreće i pribor, prisiljavali su sebe da sami sebi nabave hranu, organizirali su natjecanja između njih itd.

Od tog trenutka profesionalno i životno obrazovanje tinejdžera bilo je koncentrisano u artelu. Odrastajući, dječaci su prešli u kategoriju koliba i primorskih ribara, koji su već imali svoj dio i dali značajan udio u porodičnom budžetu. Odrasli su se prema njima odnosili s poštovanjem i od milja su ih nazivali "hraniteljima".

U dobi od 15 godina, tinejdžer je usvojio sve vještine u domaćinstvu, smatrao se sposobnim za bilo koji muški posao i, ako je bio angažovan kao radnici, primao je platu jednaku odrasloj osobi. Smatran je desnom rukom svog oca, njegovom zamjenom u odsutnosti i bolesti.

U ribolovnim područjima odrasli sinovi preuzimali su sve proljetne poljske radove. Dok je otac bio u lovu, tinejdžer je samostalno orao i ogradio lokaciju, a zatim otišao da pomogne ocu. Imajući platu, takav tinejdžer je dio potrošio na sebe, pripremajući vjekovnu odjeću za svečanosti, bez koje se ne bi mogao smatrati zavidnim mladoženjom.