Pripovjedač Korney Chukovsky i 7 čvrstih teza o odgoju djece

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Zadnja izmjena: 2023-12-16 15:59

Autor "Moidodyr", "Aibolit", "Mukhi-tsokotuhi" i više od desetak dječjih bajki bio je vrlo skroman, nije sebe smatrao pretjerano talentiranim piscem. Jednostavno je pisao fantastične priče za svoju djecu (u čije podizanje je aktivno učestvovao), za djecu susjeda i za svu djecu koju je sreo u životu. Možda je glavni talenat samog Čukovskog bio očinstvo: njegove lekcije mogu poslužiti kao primjer mnogim generacijama roditelja koji žele razviti darovitost i žudnju za umjetnošću kod djeteta.

Korney Ivanovič je najčešće bio uznemiren onim što se dešavalo sa savremenom književnošću za djecu. Napao je pisce nepomirljivom kritikom. Jednom su ga čak pitali: "Ali ako su svi loši pripovjedači odmah nestali, šta možete ponuditi zauzvrat?" I uzeo ga je i ponudio. Ponudio se ne samo u književnosti, već iu odgoju djece. Dnevnici i memoari porodice Čukovski još uvijek služe kao odlična smjernica roditeljima, pomažu im da razumiju djecu, otkriju njihov talenat i čine ih istinski sretnima.

Dakle, 7 glavnih teza pedagogije Čukovskog:

Ni minuta bez posla

Možda za djecu Korneja Čukovskog nije bilo lošeg ponašanja strašnijeg od petljanja, kartanja ili gubljenja vremena na neki drugi način - to je kod Čukovskog izazvalo prezir i bijes. Lidija Kornejevna u svojoj knjizi "Sjećanje na djetinjstvo" piše: "Kada je vidio da lutamo bezuspješno, odmah je našao nešto za nas: zamotati udžbenike papirom u boji, staviti knjige na police u njegovoj kancelariji prema do svoje visine, korovske gredice ili, otvarajući prozor, ispuštaju prašinu iz velikih količina. Da ne bi zaglibili, nemojte se lopati"! Međutim, pravilo praznog provoda nije važilo za igru. Korney Chukovsky je poticao sve aktivnosti koje su razvijale maštu, timski duh, tjerale djecu na razmišljanje, razmišljanje i stvaranje.

Ceo naš život je igra

Igrajući se s djecom u vlastitim igrama, Korney Chukovsky se nije bojao biti smiješan i zabavan, nije pokušavao da izgleda odraslo i da govori nisko. U tim trenucima postao je isto dijete, zajedno sa djecom sjedio je na prašnjavom putu nakon unaprijed dogovorenog signala „blam!”. Pisac je volio sastavljati zagonetke za djecu, te ih je učio da smišljaju poetske zagonetke za najmlađe - Bobu. Uprkos godinama, učestvovao je u svim zabavama, pa čak i nosio kamenje na obalu zajedno sa svima.

U svojoj knjizi memoara iz djetinjstva, kćerka Čukovskog Lidija priča kako su, kao djeca, ona i njen otac utvrdili obalu Finskog zaljeva, na kojoj se nalazila njihova dača u selu Kuokkale. Bilo je potrebno napuniti ogromne korpe kamenjem, koje je Kornej Ivanovič postavio na obalu. On je sam uzeo veće kamenje, djeca - manje. “Zaustaviće se kod korpe, čekati nas – kamenje nad glavom – postaćemo krug. "Baci!" - komandovaće on, a s kakvim veselim urlanjem kamenje će prsnuti u koš! Radi ove graje, radili smo - nosili… Je li to bila igra ili rad?"

ispit iz engleskog

Za Čukovskog je engleski postao prozor u svet. Prema vodiču za samoučenje koji je pronađen zna gdje, on je, dok je još bio dječak iz Odese, svakim danom učio sve više i više novih riječi. Znao je da će mu ovaj prtljag jednog dana omogućiti da čita svoje omiljene pisce i pjesnike u originalu, a zarad te sreće prepoznavanja bio je spreman da sate i dane troši na nove riječi. Svako jutro djeca su počinjala sa malim ispitom. Potrebno je bez oklevanja i pauze odgovoriti ocu na sve što je postavljeno prethodnog dana, a engleska riječ se smatrala naučenom ako je dijete znalo prevesti u oba smjera, napisati, sastaviti rečenicu s njim i prepoznati je u bilo kojem tekst, u bilo kom kontekstu.

U pismu svom već odraslom sedamnaestogodišnjem sinu Nikolaj Čukovski piše:

Čitanje poezije

Svako putovanje brodom porodice Čukovski pratilo je čitanje poezije. Korney Ivanovič je puno čitao, napamet, i širok izbor djela, nimalo za djecu. Dešavalo se i da su mnoge riječi u poetskim djelima djeci bile nepoznate i nerazumljive, ali su i pored toga ipak shvatila o čemu se radi, uhvatila opšti smisao zahvaljujući ritmu stiha. Mnogo kasnije, Kornej Ivanovič je napisao u pogovoru svoje knjige za odrasle o deci "Od dve do pet godina":

„Neverovatno dečje uho za muzički zvuk stiha, samo da ga ne pokvare oskudni odrasli, lako hvata sve ove varijacije ritmova, koji, nadam se, u velikoj meri doprinose razvoju poezije kod dece.

Kultura i porodične vrijednosti

Najviše od svega, pisac se plašio neznanja, bojao se da će mu deca ličiti na one nepismene babuške koje je dosta video u svom filistarskom odeskom detinjstvu. Nije cijenio status intelektualca nimalo iz ispraznih obzira, zaista mu je bilo žao osrednjih ljudi koji nisu znali i nisu htjeli da se upoznaju sa ogromnom, blistavom svjetskom kulturom. Zato je tako neumoljivo izbacio iz vlastite djece lijenost, ravnodušnost prema novim saznanjima, pokušao da otkrije talenat svakoga, da svakoga zarazi žeđom za kreativnošću, pa makar to u početku moralo biti učinjeno na silu.

Ravnodušnost prema procjenama trećih strana

Uz svu svoju zahtjevnost, Čukovski je bio potpuno ravnodušan prema uspjehu djece u gimnaziji. Nakon slučaja kada je direktor obrazovne ustanove bičevao učenika, on je Kolju i Lidu u potpunosti prebacio na kućno školovanje, ali do tada akademski učinak pjesnikovog sina i kćeri nije mario. Nije vjerovao da učitelji mogu osvojiti djecu svojim znanjem, pa stoga od njih nije tražio rezultate. Ali Korney Ivanovič je poticao sve hobije, na primjer, Kolya, koji je volio geografiju, donosio je atlase i karte sa svakog putovanja.

Iznenađujuće je da je tretirao i nevoljene predmete, pomažući djeci da se oslobode tereta: „Nažalost, bila sam lišena i najmanje sposobnosti za aritmetiku“, piše Lidija, „Uvjerivši se da mi je matematičko razmišljanje strano, kako god mnogo energije trošim na probleme i primjere, slučaj se završava suzama, a ne odgovorima, počeo je rješavati probleme umjesto mene i besramno mi ih dao da ih prepišem, na veliki užas naše kućne učiteljice.

“ZNA TABELU MNOŽENJA, ČETIRI PRAVILA - I DOSTA! - ON JE REKAO. - OSAM GODINA SE DEŠAVA JEDNOM U ŽIVOTU. NEMA ŠTA DA UTREBATE GLAVU ONO ČEMU SE GLAVA OPIRI. I TAKO SVEŽA PERCEPCIJA, TAKVO SEĆANJE SE NEĆE NIGDJE PONOVITI."

Trkajte se sa strahom

Hrabrost nikako nije urođena osobina. Korney Chukovsky ju je odgojio u svojoj djeci, dokazujući vlastitim primjerom da strah ne može pobijediti čovjeka. Neumorno je plivao, ronio, išao na skijanje. Čak i jedrenje na snegu, koje se smatra modernim izumom, dečiji pesnik je savladao početkom prošlog veka, valjajući se po zaleđenom Finskom zalivu, što je mnogo iznenadilo okolne stanovnike. „Uči nas da se ne bojimo mene i Kolje. Naređuje da se popne na raširene borove. Iznad. Više. Više! Ali onda on sam stane ispod bora i komanduje, a vi mu možete držati glas “, prisjeća se kći pripovjedača.

Ali postojala je stvarna opasnost s djecom, koju nije izmislio i nije režirao otac. Jednom ih je u šetnji napao veliki komšijski pas, koji je iskopao rupu ispod ograde. Kornej Čukovski je zabranio deci da beže, uzeo ih za ruke i naredio im da ponove za njim, šta god da se dogodilo: „Jedan, dva, tri! Radi ono što ja radim!"

“…Odgurne nam ruke i tone na sve četiri u prašini. I mi smo pored njega. Svih sedam na sve četiri: on, da Boba, da Kolja, da ja, Matti, Ida, Pavka. "Vau, vau, vau!" on laje. Nismo iznenađeni. Pas je nasmrt iznenađen. "Vau, vau, vau", javljamo se. Pas, kao da je kamen na njega bačen, sa repom među nogama, bježi. Vjerovatno je prvi put u životu svog psa vidjela četveronožne ljude. Nastavljamo još dugo da lajemo - dugo nakon što je ustao, otresao pantalone dlanovima, a pas na njegovom trbuhu zavukao se u baštu i stisnuo se pod zeleni trem. Ne uspeva odmah da nas smiri.

ISPADA SE OVO JE TOLIKO ZADOVOLJSTVO - LAJ NA PSE!"