Paradoks sistema Antona Makarenka. Uveden je u cijelom svijetu, ali ne i kod nas

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Zadnja izmjena: 2023-12-16 15:59

13. marta 1888. godine u porodici radnika železničke radionice rođen je dečak, koga će UNESCO kasnije nazvati „jedan od četiri učitelja koji su odredili način pedagoškog mišljenja u XX veku”. Dječak je dobio ime Anton, što se može prevesti kao "takmičenje". Prezime - Makarenko.

Njegova službena biografija može izazvati samo monstruozno zijevanje. Osnovna željeznička škola, jednogodišnji pedagoški tečajevi, Učiteljski zavod, uprava kolonije za djecu beskućnika… U intervalu - neuspješni književni eksperimenti. Poslano je nekoliko ranih ljubavnih priča Gorky, "Bubenica revolucije" se umotala u tanku palačinku i nametnula rezoluciju: "Nikada nećeš postati pisac." Drugim riječima, dosada i tupost, pomnoženi tradicionalnom nesklonošću prema nastavnicima.

Zar domovini ne treba?

Naravno, sve ovo su čiste gluposti. Štaviše, to je nepravedno. Makarenkova biografija sastoji se od takvih čudaka i paradoksa, što je čak iznenađujuće kako na njoj još nije snimljen blockbuster. Na primjer, djetinjstvo jednog heroja. Antosha, ovaj budući "krotitelj pankera", bio je slab i kratkovid, njegov autoritet među vršnjacima mjerio se u negativnim vrijednostima: gopnici grada Krjukova često su ga tukli i cijedili novčiće u njihovu korist. Mlade godine. Buduća svjetiljka brani diplomu na zanimljivu temu: "Kriza i kolaps moderne pedagogije". Zrelost je još zanimljivija. Anton Semjonovič tiho radi u NKVD aparatu, dok ima rođaka u inostranstvu. I to ne neki "praunuk nećak sa strane djevera", nego brat Vitalij … Brat, inače, živi u Francuskoj i referenca je "belogardejsko kopile", pošto je služio kao oficir pod komandom Denikin … A sovjetski patriota Makarenko otvoreno piše svom bratu-bijelom emigrantu: „Živim među mračnim divljacima. Ovdje je grozota pustoši. Ništa kao tvoj život… U Nici si – možeš samo sanjati!“I - ništa strašno, nema odmazde! Štaviše - Orden Crvene zastave rada.

Glavni paradoks je da niko ne može da shvati kako je Makarenko uspeo da se nosi sa tim „maloletnim kriminalcima“. I ne samo upravljati, već ih nekako magično prevaspitati. I, dođavola, zašto savremeni učitelji, koji bi trebali da budu upoznati sa njegovim radovima, sa njegovom teorijom vaspitanja, ne rade ništa ovako, čak i ako kresnete?

Odgovori se spremaju u izobilju. Recimo, u koloniji Makarenko bilo je mnogo djece beskućnika iz „plemenitih“porodica koja su pala pod „cunami“revolucije i građanskog rata: „Ovi tinejdžeri su još uvijek zadržali plemenite pojmove pravde, zakonitosti, časti i poštovanja rada. Upravo su oni oličavali izgubljeni raj svog djetinjstva u kolonijama. A Makarenkov naivni i bespomoćni sistem nema nikakve veze s tim." Zapravo, moramo priznati da to nema nikakve veze sa ovakvom izmišljotinom. Razumljiv odgovor dao je Nemac Siegfried Weitz, koji se još u Njemačkoj bavio proučavanjem i implementacijom Makarenkovog sistema: „Upoznavanje s njegovom ostavštinom u SSSR-u je površno. To je izvor svih vrsta nesporazuma i pojednostavljivanja koji onemogućavaju ostvarenje teorije slavnog učitelja."

Rad i kolektiv

Ima smisla. Upravo ta "tri kita" Makarenkovog sistema - obrazovanje radom, igrom i timsko obrazovanje - u našoj zemlji su izmaštano iskrivljena. Evo, recimo, posao ili, kako se to još ironično naziva, „radna terapija“.

Čini se da mnogi mogu ponoviti za herojem Vasilij Aksjonoviz priče "Zvjezdana karta": "Učili su nas kako da radimo u školi. Ovo je lekcija zbog koje poželite da sve razbijete." Sveta istina. Ako je "rad" takva stvar gdje svi tužno lijepe kutije ili šiju platnene rukavice, onda od toga neće biti nikakvog "obrazovanja". Inače, s tim se složio i sam Makarenko: „Ove radionice, obućarske, šivaće i stolarske, smatrale su se alfom i omegom pedagoškog procesa rada. Gadili su mi se. Uopšte nisam razumio za šta su dizajnirani. Tako da sam ih zatvorio nakon nedelju dana."

Rad, i to već bez navodnika, sastojao se u činjenici da je Makarenko vjerovao svojim maloljetnim kriminalcima. I tako su od nule izgradili dvije visokotehnološke fabrike - za proizvodnju elektromehaničkih instrumenata (austrijska licenca) i čuvenih FED kamera (njemačka licenca). Kolonisti su ovladali najsloženijim tehnologijama, uspješno radili i davali visokotehnološke proizvode svog vremena. Bilo je hrabro do ludila. Pokušajte zamisliti modernu maloljetničku koloniju, koja bi organizirala puštanje, recimo, kompjuterskih igrica ili antivirusnih sistema. Ne može biti? Ali tada je bilo vrlo ujednačeno!

Isto je i sa kolektivizmom. Ako su se Nijemci, koji su proučavali i implementirali Makarenkov sistem, oslanjali na rad, Japanci su zaista voljeli kombinaciju odgovornosti i kreativnosti, kao i međusobnu kolektivnu odgovornost. U 1950-im, Makarenkova djela počinju se objavljivati tamo u velikom broju. Za poslovne lidere. A sada se skoro sve japanske firme grade po obrascima radne kolonije našeg učitelja.

I dvostruko je uvredljivo da nam se upravo ti Makarenkovi principi sada vraćaju. U obliku "korporativnih događaja", "team buildinga" i "vještina timskog rada". U formi "educiranja zaposlenog povećanjem njegove motivacije".

Sve je to izmislio i utjelovio Makarenko. Ali - nema proroka u svojoj zemlji. Dugo nismo objavljivali njegove radove. Inače, izvršeno je posljednje reprint njegovih sabranih djela - tu je sramota! - jedna zapadna kozmetička kompanija. Sa karakterističnim predgovorom: "Učinio je više za prosperitet naše kompanije od bilo koga drugog."