Šta određuje školski uspjeh

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Zadnja izmjena: 2023-12-16 15:59

Peterburški sociolozi došli su do šokantnih zaključaka, otkrivši koji faktori u porodici i okruženju djeteta najviše utiču na njegov akademski uspjeh

Stručnjaci međunarodnih komparativnih studija PISA (Program za međunarodno ocjenjivanje učenika) i TIMSS (Trendovi u matematici i nauci) tvrde da "djeca iz porodica sa većim porodičnim kulturnim kapitalom pokazuju više obrazovne rezultate". Međutim, grupa sociologa na čelu sa Olgom Sachavom, kandidatom filoloških nauka i studenticom master studija menadžmenta obrazovanja na Višoj ekonomskoj školi (Sankt Peterburg), prvim je rezultatima opovrgla mišljenje da akademski uspjeh djeteta zavisi i od nivoa. kulture i porodičnih prihoda. Ispostavlja se da ni nivo kulture, ni svakodnevni komfor, ni broj knjiga na policama, ni dostupnost novca za usluge tutora, pa čak ni pijanstvo jednog od roditelja direktno ne utiču na djetetov akademski uspjeh. Mnogo veći uticaj na uspeh u školi ima … komunikacija sa bakama i dekama, porodične vrednosti, porodični praznici, lično zadovoljstvo i profesionalna samorealizacija roditelja. Istraživači su bili šokirani da su faktori na koje se ranije nije obraćala pažnja važni. Ispada da 50% odličnih i dobrih učenika živi u istom stanu sa bakom i dedom. I nije bitno gdje djeca pripremaju nastavu - na kuhinjskom stolu ili na pisaćem stolu. Takođe nije bitno da li žive u zajedničkim stanovima ili u odvojenim: u ne baš prosperitetnim zajedničkim stanovima, kojih u starim četvrtima Sankt Peterburga još uvek ima dosta, studenti C i odlični studenti žive u jednakim udelima. Međutim, 40% učenika C razreda uopšte se ne sastaje sa bakom i dedom. Porodice od 73% odličnih učenika kod kuće drže više od 200 knjiga, ali 75% porodica učenika C-a takođe je reklo da se njihova porodična biblioteka sastoji od 100 knjiga. Porodice od 5% odličnih učenika i 6% učenika C posedovale su velike biblioteke. U porodicama sa niskim primanjima sa primanjima do 5.000 rubalja mjesečno po osobi, bilo je više odličnih učenika nego učenika C razreda. Iz ovih porodica dolazi 26% svih učenika C razreda i … 30% svih odličnih učenika! Gotovo isti broj odličnih učenika i učenika C razreda - 25% i 21%, respektivno - napušta porodice sa prihodom većim od 20.000 rubalja za svakog člana porodice. Ali očigledno je da veći broj dobrih i odličnih učenika – 67% u osnovnoj i 73% u srednjoj školi – živi u porodicama u kojima se uvek slave porodični praznici. U porodicama većine učenika C razreda porodični praznici se retko ili uopšte ne slave. Sociolozi su uočili konzistentan obrazac: što su porodični prihodi veći i što je kultura porodičnih praznika niža, to su niže ocjene djeteta. I obrnuto: što je kultura porodičnog odmora viša u odnosu na porodične prihode (prosječne ili čak niske), to je akademski uspjeh učenika veći! Usluge tutora, kurseva, količina novca uloženog u njih ne donose rezultate u vidu dobrih ocjena, ako ne postoji punopravna komunikacija između roditelja i djeteta u porodici.

Zanimljiv je podatak da 56% roditelja odličnih i dobrih učenika radi, po njima, za samoostvarenje i zadovoljstvo svojim profesionalnim aktivnostima. Što se tiče učenika C razreda, njihovi roditelji, po sopstvenim rečima, u 80% njih rade „zbog novca“.

Istraživači su također otkrili da, suprotno popularnom vjerovanju, samo pijanstvo roditelja nije determinanta lošeg akademskog uspjeha. Međutim, ako roditelji smognu snage da priznaju problem i pokušaju da rade na njemu, to ima pozitivan učinak na djetetov akademski uspjeh.

Na uspjeh djeteta u školi na svim nivoima obrazovanja direktno utiču vrijednosti njegove porodice - kaže Olga Sachava.- Što je odraslima važniji odnos unutar njihove porodice, to je porodični život vredniji za roditelje učenika (uključujući i odnose sa starijom rodbinom), što roditelji više pažnje posvećuju izgradnji porodičnih veza, to su školski razredi njihovog deteta viši.. Kompetentno izgrađene unutarporodične veze svjedoče o psihološkoj kompetenciji roditelja. Stoga se mogu nazvati ključnim faktorom u određivanju djetetovog akademskog uspjeha.

I još jedna iznenađujuća zakonitost: što su roditelji zadovoljniji životom, a bez obzira na materijalni nivo, njihova djeca su uspješnija u učenju. Zato komunicirajte sa rodbinom, organizirajte odmor kod kuće, volite svoj posao, rado prihvatite svoj život kakav jeste, a vaša djeca će dobro učiti! Elena Mikhailova Više materijala o školskoj temi Izvor Pogledajte i film: Snaga škole