Kako Britanci implementiraju sovjetski obrazovni sistem

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Zadnja izmjena: 2023-12-16 15:59

Ne prođe dan u Parlamentu Velike Britanije, pa i u društvu u cjelini, bez rasprave o stanju u obrazovnom sistemu zemlje, koji je vekovima smatran najboljim, a danas ozbiljno propada. Uostalom, više nije tajna da u Engleskoj ima djece i mladih koji ne znaju ni pisati ni računati, ne znaju elementarnu pismenost i računanje.

The Economist opisuje neobičnu situaciju za redovne škole u Londonu i pokušava razumjeti: kako je jednostavna javna škola iz siromašnog područja Londona postala jedna od najuspješnijih obrazovnih institucija u Velikoj Britaniji?

The Economist piše: Da biste saznali više o uticaju Sovjetskog Saveza na obrazovanje engleskog jezika, posjetite Preparatory College u londonskoj četvrti Lambeth, 20 minuta hoda od parlamenta. Tamo, u nekadašnjem javnom kupatilu, izgubljenom među stambenim visokim zgradama, nalazi se matematička škola King's College London (KCLMS). Uđite i vidjet ćete kako se učenici zabavljaju rješavajući matematičke zadatke na tabli, a na stolovima su šahovske ploče sa poređanim figurama. Atmosfera škole je više "štedljiva opcija" koledža u Oksfordu ili Kembridžu nego javne škole u studentskom delu Londona.

Ova obrazovna ustanova stvorena je po modelu moskovske škole. A. N. Kolmogorova, koja od sredine 60-ih godina prošlog vijeka prima sposobne učenike sa 15 godina i pruža im najbolje matematičko obrazovanje u zemlji. Michael Gove, britanski ministar obrazovanja od 2010. do 2014. godine, "uvezao" je sovjetski model na britansko tlo i otvorio specijalizovane matematičke fakultete na univerzitetima. Gove je tada, kao ministar, postavio cilj: omogućiti svoj djeci, bez obzira na stepen materijalnog bogatstva (a znamo koliko su privatne škole u Londonu skupe), da steknu znanja iz matematike i fizike „na Eaton nivou“. To jest, u stvari, Michael Gove je proračunao sovjetski sistem, u kojem su talentovana djeca imala pristup učenju u specijalizovanim matematičkim školama bez plaćanja ni novčića za to.

Međutim, prema članku, samo dva univerziteta su se odazvala i otvorila takve fakultete. KCLMS i matematička škola Exeter, koju je osnovao Univerzitet Exeter 2014. A 23. januara ove godine britanska vlada je objavila potrebu za povećanjem broja takvih obrazovnih institucija. Ovo je bio logičan korak jer je Kabinet ministara usvojio program "industrijske strategije" kojim se planira otvaranje novih matematičkih škola širom zemlje. Priča se da su brojni univerziteti već revidirali svoje prvobitno oklevanje da učestvuju u ovom projektu.

The Economist priznaje da je za Ujedinjeno Kraljevstvo osjetljiva tema kako naučiti sposobnu djecu. Nedavno je premijerka Theresa May objavila da razmatra ukidanje zabrane otvaranja novih gimnazija koje biraju učenike na osnovu njihovog akademskog uspjeha sa 11 godina. Dok jedni aktivno podržavaju ideju gimnazija, drugi se žestoko protive. Čak je i sadašnja ministarka obrazovanja Justine Greening privatno skeptična prema planovima za vraćanje takvih škola.

U članku se, međutim, napominje da je ova škola matematike na King's College London (KCLMS) izuzetno selektivna u odabiru djece. Kandidat za studiranje u njemu mora imati najviši rezultat ("A *") iz matematike na GCSE ispitima, koje polažu školarci sa 16 godina. Ipak, navodi Economist, i pored svega toga, ovi fakulteti mogu biti manje "društveni podjeli" od istih gimnazija do kojih brine aktuelna premijerka Theresa May.

Argument The Economist je da je, prvo, skrining za učenike sa najboljim učinkom u dobi od 16 godina već sveprisutan i smatra se pouzdanijim od testiranja 11-godišnjaka. I drugo, i što je veoma važno, KCLMS je bolji u regrutovanju učenika iz porodica sa niskim primanjima od većine gimnazija. U procesu zapošljavanja prednost imaju djeca iz škola nižeg profila u siromašnim sredinama i iz siromašnih porodica, gdje roditelji po pravilu nemaju visoko obrazovanje i ne mogu da plate ni obroke svojoj djeci. Ali 14% učenika KCLMS-a ima pravo na besplatan obrok u školi, odnosno zvanično su klasifikovani kao siromašni. Istovremeno, u gimnazijama samo manje od 3% djece iz siromašnih porodica ima priliku da dobije besplatnu hranu.

Stručnjaci za obrazovanje u Engleskoj također alarmiraju jer je sudbina djece koja padnu na prijemnom ispitu u gimnaziju veoma teška. Ova djeca u budućnosti uče još gore, dijelom zbog toga što su navodno “ukaljala svoju reputaciju” i dobijaju pečat “gubitnika” i “nefunkcionalnih”. U isto vrijeme, ako student padne na pripremnom prijemnom ispitu, teško da to ostavlja "društvenu stigmu" na njemu. S tim u vezi, postoji mišljenje da će institucije poput KCLMS omogućiti da „odgajaju“i podrže najdarovitiju djecu, a da istovremeno ne uništavaju, a ne slamaju onu koja nisu položila ispit.

Statistike pokazuju efikasnost ovog "sovjetskog" modela škole. Momci koji su dobili priliku da studiraju u ovoj školi postižu veliki uspeh: od 61 studenta mature KCLMS-a, njih 14 je već dobilo poziv za Oksford ili Kembridž. U 2016. godini svi učenici su dobili najvišu ocjenu "A*" odnosno narednu "A" na ispitu A nivoa koji se polaže sa 18 godina. Rezultati učenika su u prosjeku 0,7 bodova veći iz svakog predmeta od vršnjaka sa sličnim GCSE rezultatima.

Direktor škole Dan Abramson pripisuje ove nalaze potrebi da nastavnici imaju duboko znanje o svom predmetu - na kraju krajeva, lekcije mogu ići daleko izvan školskog kurikuluma. Mala grupa nastavnika provodi duge sate obrađujući velike količine informacija i pohađaju mnoge lekcije kako bi razumjeli kako poboljšati proces učenja. Program se razvija u saradnji sa naučnicima sa King's College London kako bi se studenti mogli pripremiti za upis na univerzitet. Diplomirani studenti su mentori studentima prve godine. Vannastavne aktivnosti za najpametnije predaje jedan od profesora matematike emeritus Queen's University London.

Economist piše da uspjeh škole određuje i njena kultura. Gosti predavači iz organizacija kao što su Državni štab za komunikacije (GCHQ), britanska agencija za elektronsku inteligenciju ili Googleova kompanija za umjetnu inteligenciju DeepMind pomažu u povezivanju akademika s vanjskim svijetom, naravno, u njihovu korist.

Moramo odati počast Britancima, koji pokušavaju prikupiti sve najbolje širom svijeta, uključujući i obrazovne metode. A naša zemlja, Rusija, sa svojim fenomenalnim naučnim uspesima, je u zoni njihove posebne pažnje.