Koga se plaše tinejdžeri?

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Zadnja izmjena: 2023-12-16 15:59

Kao rezultat toga, ne znaju kako da se zaokupe, izbjegavaju susrete sa samim sobom, od čega, zauzvrat, ne znaju, pa čak se i boje svog unutrašnjeg svijeta.

U skladu sa uslovima eksperimenta, učesnik je pristao da osam sati (kontinuirano) provede sam, sam sa sobom, bez upotrebe bilo kakvih sredstava komunikacije (telefon, internet), ne uključujući kompjuter ili druge sprave, kao i radio i televiziju. Sve ostale ljudske aktivnosti - igranje, čitanje, pisanje, zanatstvo, crtanje, modeliranje, pjevanje, sviranje muzike, hodanje, itd. - bile su dozvoljene.

Tokom eksperimenta, učesnici su, ako su želeli, mogli da zabeleže svoje stanje, postupke i misli koje su im pale na pamet.

Već sljedeći dan nakon eksperimenta, morali su doći u moju kancelariju i reći mi kako je sve prošlo.

Ako se pojavi jaka napetost ili drugi uznemirujući simptomi, eksperiment treba odmah prekinuti i zabilježiti vrijeme i, ako je moguće, razlog prekida.

U mom eksperimentu su učestvovali uglavnom tinejdžeri koji dolaze u moju kliniku. Njihovi roditelji su upozoreni i pristali da svojoj djeci omoguće osam sati samoće.

Cijela ideja mi se činila potpuno sigurnom. Priznajem da sam pogrešio.

U eksperimentu je učestvovalo 68 adolescenata uzrasta od 12 do 18 godina: 31 dječak i 37 djevojčica. Eksperiment su priveli kraju (odnosno osam sati smo sami sa sobom) TRI tinejdžera: dva dječaka i djevojčica.

Sedmoro je preživjelo pet (ili više) sati. Ostali su manji.

Adolescenti su na veoma monoton način objašnjavali razloge prekida eksperimenta: „Nisam više mogao“, „Činilo mi se da ću eksplodirati“, „Glava bi mi pukla“.

Dvadeset djevojčica i sedam dječaka imalo je direktne autonomne simptome: valunge ili zimicu, vrtoglavicu, mučninu, znojenje, suha usta, drhtanje ruku ili usana, bol u stomaku ili grudima, te osjećaj „kockanja“kose na glavi.

Gotovo svi su iskusili anksioznost, strah, koji je kod pet dostigao gotovo težinu „napada panike“.

Troje od njih razvilo su samoubilačke misli.

Novost situacije, interesovanje i radost od susreta sa samim sobom nestali su skoro svima početkom drugog ili trećeg sata. Samo deset od onih koji su prekinuli eksperiment osjetilo je anksioznost nakon tri (ili više) sata usamljenosti.

Herojska djevojka koja je završila eksperiment donijela mi je dnevnik u kojem je osam sati detaljno opisivala svoje stanje. Ovdje mi se kosa već počela kositi (sa užasom).

Šta su moji tinejdžeri radili tokom eksperimenta?

kuvana hrana, jelo;

pročitali ili pokušali čitati, radili neke školske zadatke (bilo je to za vrijeme raspusta, ali su se iz očaja mnogi uhvatili za udžbenike);

gledao kroz prozor ili teturao po stanu;

izašli napolje i otišli u prodavnicu ili kafić (u uslovima eksperimenta je bilo zabranjeno komunicirati, ali su odlučili da se prodavci ili blagajnici ne računaju);

slagati slagalice ili Lego konstruktore;

crtao ili pokušao slikati;

oprano;

pospremio sobu ili stan;

igrao se sa psom ili mačkom;

vježbali na simulatorima ili radili gimnastiku;

zapisali svoja osećanja ili misli, napisali pismo na papir;

svirao gitaru, klavir (jedan - na flauti);

trojica su pisali poeziju ili prozu;

jedan dječak je autobusima i trolejbusima putovao po gradu skoro pet sati;

jedna djevojka je vezla na platnu;

jedan dečak je otišao u zabavni park i za tri sata došao do povraćanja;

jedan mladić je prošetao Petersburgom od kraja do kraja, oko 25 km;

jedna djevojčica je otišla u Muzej političke istorije, a drugi dječak u zoološki vrt;

jedna devojka se molila.

Skoro svi su u nekom trenutku pokušali da zaspiju, ali niko od njih nije uspeo, „glupe“misli su im se opsesivno vrtele u glavi.

Nakon prekida eksperimenta, 14 tinejdžera je otišlo na društvene mreže, 20 je pozvalo prijatelje na mobilni telefon, troje roditelje, petoro je otišlo u kuću ili dvorište svojih prijatelja. Ostali su uključili TV ili zaronili u kompjuterske igrice. Osim toga, skoro svi su i gotovo odmah uključili muziku ili stavili slušalice u uši.

Svi strahovi i simptomi su nestali odmah nakon završetka eksperimenta.

63 adolescenata retroaktivno su prepoznala eksperiment kao koristan i zanimljiv za samootkrivanje. Šestorica su to sami ponovili i tvrde da su od drugog (treći, peti) put uspjeli.

Kada su analizirali šta im se dogodilo tokom eksperimenta, 51 osoba je koristila izraze "ovisnost", "ispostavilo se da ne mogu bez…", "doza", "povlačenje", "sindrom povlačenja", "trebam cijelo vrijeme…", "skidaj se iglom" i tako dalje. Svi su, bez izuzetka, rekli da su bili užasno iznenađeni mislima koje su im prolazile kroz glavu tokom eksperimenta, ali nisu uspjeli da ih "pažljivo ispitaju" zbog pogoršanja njihovog opšteg stanja.

Jedan od dvojice dječaka koji su uspješno završili eksperiment proveo je osam sati lijepeći model jedrenjaka, uz pauzu za hranu i šetnju sa psom. Drugi (sin mojih poznanika - istraživača) prvo je rastavljao i sistematizovao svoje kolekcije, a zatim presađivao cvijeće. Ni jedan ni drugi nisu doživjeli negativne emocije tokom eksperimenta i nisu primijetili pojavu "čudnih" misli.

Dobivši takve rezultate, iskreno, malo sam se uplašio. Jer hipoteza je hipoteza, ali kad se ovako potvrdi… Ali isto tako moramo uzeti u obzir da u mom eksperimentu nisu učestvovali svi, već samo oni koji su se zainteresovali i složili se.

Ekaterina Murashova

Zaštita prava djece ili njegovanje sebičnosti

Upoznala sam ovog demotivatora na internetu i sjetila sam se da jedna moja koleginica, kada prima porodice sa "teškom" djecom, uvijek postavlja isto pitanje: da li dijete ima kućne poslove? Opći kućni poslovi ne uključuju čišćenje vaše sobe ili dovršavanje školske zadaće. Radi se o radu ne za sebe, već za dobrobit cijele porodice. Odgovor je najčešće zbunjeno negativan. U porodicama u kojima je sve manje-više dobro, slika je potpuno ista.

“On je već zauzet cijelo vrijeme. Ujutru škola, uveče kupanje “, kažu roditelji. Mogu se razumjeti, žele da se dijete ne napreže iz nepotrebnih razloga, spremni su dati sve za njegov razvoj, njegov budući uspjeh. A dijete se u međuvremenu navikava da živi samo za sebe.

Uostalom, sve njegove aktivnosti usmjerene su samo na poboljšanje kvalitete njegovog života.

Sjećam se kada smo bili djeca svi smo imali svoje obaveze. Neko je prao suđe, neko je morao da čisti stan. Nije tako bilo samo u mojoj porodici. Tako je bilo i u porodicama mojih drugova iz razreda i prijatelja u dvorištu.

Ali sada su kućni poslovi odjednom postali nešto od čega djecu treba zaštititi. Razlog za to je nova ideologija “zaštite prava djece” koja je već stigla do nas na planeti. Naši roditelji su bili veoma zbunjeni ovim memom. Počeli smo da koristimo ovaj izraz toliko aktivno da smo zaboravili da i deca treba da imaju obaveze.

U međuvremenu, rad – onaj koji nije za dobrobit sebe, već za druge – jedan je od najvažnijih faktora moralnog vaspitanja. Na primjer, poznati domaći učitelj Vasilij Aleksandrovič Suhomlinski vjerovao je da ako dijete nauči raditi za druge ljude i to mu donosi radost, onda ne može postati zla osoba.

„Djetinjstvo ne bi trebalo biti stalni odmor; ako ne postoji radni stres koji je izvodljiv za djecu, radna sreća ostaje nedostupna djetetu… bogatstvo međuljudskih odnosa otkriva se u radu”, rekao je.

Ako osoba nije navikla od djetinjstva, ne zna da se brine o nekome, kako će se onda brinuti o svojoj djeci?

Japanska poslovica govori, naravno, ne samo o materijalnom siromaštvu, već i o duhovnom siromaštvu. Reči iz njega odzvanjaju rečima drugog velikog ruskog učitelja Konstantina Dmitrijeviča Ušinskog, koji je napisao da „obrazovanje, ako želi sreću za čoveka, ne treba da ga vaspitava za sreću, već da ga priprema za životno delo“. Smatrao je da je jedan od najvažnijih ciljeva odgoja razvijanje navike i ljubavi prema poslu kod djeteta.

Radna navika se neće pojaviti sama od sebe. Kao i sposobnost osjećanja odgovornosti i brige za druge. Sve se to stiče samo obrazovanjem. Od ranog djetinjstva. A ko se može odgajati po uzoru na naše dječije branitelje (koji djecu uglavnom štite od roditelja)?

Evo jedne priče koju sam nedavno čuo od jedne majke. Svoju djecu također odgaja u duhu zaštite od svih vrsta stresa. Jednom se ona, potpuno umotavši u svoje jednogodišnje dijete, s očajem okrenula najstarijoj petnaestogodišnjoj kćerki riječima: „Vidiš kako sam umorna, jer radim i sa djetetom sve vrijeme. Zar nikad nisi imao želju da mi nekako pomogneš, da uradim nešto po kući?!"

Ćerka je odgovorila: "Mama, znaš, to nije u mojoj prirodi." Kada je mama završila svoju priču, imala je gorak osmeh na licu.