Prodor Gugla u rusko obrazovanje

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Zadnja izmjena: 2023-12-16 15:59

Kada se roditeljska zajednica Rusije borila protiv uvođenja GIS-a "Kontingent" (faza implementacije projekta predviđanja "Obrazovanje-2030") u školama - i kao rezultat toga mogla se nositi s tim uz podršku predsjednika - jedva da je neko očekivao da će za samo par godina liberal-globalisti u potpunosti otkriti svoje karte, a njihovo uplitanje u obrazovni proces će postati totalno.

Danas je, avaj, sasvim jasno da retorika koju stavljaju u usta vrhovne vlasti o "velikom iskoraku" nacionalne ekonomije na račun suverenog tehničkog napretka ne vredi ništa. Zapravo, pod ovim mantrama, kompradori rade upravo suprotno – uništavaju ostatke suvereniteta, pretvaraju državu u „digitalni ekosistem“, u tržišnu platformu, koju će potom apsorbirati transnacionalne korporacije i kamatari. Banke i najveće kompanije na svijetu su u vlasništvu ograničenog kruga porodica – „vlasnika novca“. A rukovodstvo Ruske Federacije, striktno slijedeći svoje smjernice o "transparentnosti", otvorenosti podataka (odobrenih, na primjer, na samitima G20), već je počelo da im predaje našu budućnost - nacionalni obrazovni sistem i lične podatke studenti, tj mlađe generacije Rusije.

Redakcija Katjuše dobila je poruku od čitaoca iz Sankt Peterburga:

"Dobar dan. Želim da postavim pitanje. Škola uvodi program pod nazivom G suite za obrazovanje. Kako sam saznao - ovo je prikupljanje informacija za neku vrstu oblaka … Zapravo, kako sam shvatio, isti "Kontingent", samo za školu !!! Zna li se nešto o ovom programu? Kako ispravno odbiti ulazak?" - postavlja svoje pitanje čitateljka i prilaže obrazac za dodatni ugovor sa školom, kojim se predviđa kreiranje naloga za svoje dijete u Google servisu.

Da, nije ovo za vas "Kontingent" koji je, barem de jure, bio ruski proizvod. Pod izgovorom uvođenja elektronskog informaciono-obrazovnog okruženja (EIE) u školi, majka se poziva da pristane na učešće njenog djeteta na korporativnom računu koji kreira škola na osnovu cloud servisa i aplikacija korporacije Google (!). Zahtjevi za EIOS mogu se naći u starim libanskim saveznim državnim obrazovnim standardima za visoko obrazovanje, usvojenim krajem 2015. godine. Konkretno, program za obuku prvostupnika, koji je odobrilo Ministarstvo prosvjete i nauke, ima sljedeće tačke:

7.1.2. Svakom studentu tokom čitavog perioda studija mora biti omogućen individualni neograničen pristup jednom ili više elektronskih bibliotečkih sistema (elektronskih biblioteka) i elektronskom informacionom i obrazovnom okruženju organizacije. Elektronski bibliotečki sistem (elektronska biblioteka) i elektronsko informaciono-obrazovno okruženje treba da obezbede mogućnost studenta da pristupi sa bilo koje tačke gde postoji pristup informaciono-telekomunikacionoj mreži „Internet“(u daljem tekstu – „Internet“), i na teritoriji organizacije, kao i šire

Elektronsko informaciono i obrazovno okruženje organizacije mora da obezbedi:

- pristup nastavnim planovima i programima, programima rada disciplina (modula), praksi, publikacijama elektronskih bibliotečkih sistema i elektronskim obrazovnim resursima navedenim u programima rada;

- utvrđivanje toka obrazovnog procesa, rezultata srednje certifikacije i rezultata savladavanja diplomskog programa;

- izvođenje svih vrsta nastave, postupaka ocjenjivanja ishoda učenja, čija je realizacija obezbjeđena korištenjem e-learninga, tehnologija učenja na daljinu;

- formiranje elektronskog portfolija studenta, uključujući i čuvanje studentskog rada, recenzije i ocjene za ove radove od strane bilo kojeg učesnika u obrazovnom procesu;

- interakcija između učesnika u obrazovnom procesu, uključujući sinhronu i (ili) asinhronu interakciju putem Interneta.

Kao što vidite, prije četiri godine, globalisti su stvorili rupu za promicanje učenja na daljinu putem interneta, prikupljanje digitalnog portfolija učenika, formiranje njegove individualne obrazovne putanje, kontrolu njegovog nastavnog plana i programa, disciplina koje se izučavaju (do njihovog detaljnog sadržaja), razmjenu informacija na mreži putem ličnih računa, kompletnu evidenciju o historiji ocjena, recenzije i druge rezultate obrazovnih aktivnosti. Danas su sve ove težnje službenika za predviđanje prešle na federalni projekat „Digitalno obrazovno okruženje“u okviru nacionalnog projekta „Obrazovanje“koji je odobrila Vlada.

Ali kada transhumanisti iz Agencije za strateške inicijative, Nacionalne tehnološke inicijative, Školske škole menadžmenta i drugih nevladinih organizacija na svojim „intenzivima“uporno predlažu da univerziteti uđu u eksperiment kontrole i upravljanja studentima sa veštačkom inteligencijom, oni Zaboravite da kažete ko će biti operater ovog globalnog ekosistema, ko će razvijati algoritme za neuronske mreže, od kolevke definisanja ljudi do odgovarajućih kasti. Hajde da popunimo ovu prazninu i saznamo koji lični podaci Rusa idu na servere vodeće kompanije iz Silicijumske doline i ko im može pristupiti.

G Suite for Education je kolekcija Google aplikacija (pošta, pohrana u oblaku, kalendar, proračunske tablice, dokumenti, itd.) dizajniranih posebno za obrazovne institucije. Dostupan je širom svijeta isključivo službeno akreditovanim neprofitnim (tj. vladinim, općinskim) ustanovama osnovnog, srednjeg, stručnog i tercijarnog obrazovanja. Otvaranje pristupa servisu znači kreiranje korporativnog Google naloga za učenike i nastavnike, kojim upravlja obrazovna ustanova. Ispod je izvod iz politike privatnosti:

“Škola dijeli određene lične podatke učenika i nastavnika sa Google-om, kao što su korisnička imena, adrese e-pošte i lozinke, a ponekad i dodatne e-mail adrese, brojevi telefona i poštanske adrese. Google također može prikupljati lične podatke od korisnika direktno sa njihovih G Suite for Education računa. Ovo uključuje brojeve telefona, fotografije profila i druge podatke koje su sami korisnici dodali , - drugim riječima, riječ je o svim podacima učenika, nastavnika i roditelja, o nastavnim planovima i programima, o ocjenama i drugim aktivnostima koje se unose u Google servise.

Ali to nije sve:

“Također prikupljamo informacije koje učenici i nastavnici daju kada koriste Googleove usluge. Takvi podaci uključuju:

- informacije o uređaju, kao što su model, verzija operativnog sistema, jedinstveni identifikatori uređaja, podaci mobilne mreže i telefonski broj;

- informacije iz dnevnika, uključujući informacije o korištenju naših usluga i događajima na uređaju, kao i IP adresu korisnika;

- informacije o lokaciji dobivene korištenjem različitih tehnologija, uključujući IP adrese, GPS i druge senzore;

- jedinstveni identifikatori kao što je verzija aplikacije;

- informacije o kolačićima i sličnim tehnologijama koje se koriste za dobivanje informacija o pregledniku ili uređaju, kao što su jezik i druge postavke."

Ko, na kraju krajeva, dobija pristup ovim informacijama Klondajke, osim samog Gugla? Čitamo dalje.

“U nekim posebnim slučajevima možemo omogućiti pristup prikupljenim informacijama trećim licima. Ne otkrivamo lične podatke korisnika kompanijama, organizacijama i pojedincima koji nisu povezani s Googleom. Izuzetak su slučajevi navedeni u nastavku

Ako se dobije saglasnost korisnika. Lične podatke dijelimo s kompanijama, organizacijama ili pojedincima izvan Googlea uz pristanak korisnika

Ako je to potrebno za upravljanje uslugama. Administratori G Suite for Education imaju pristup korisničkim informacijama na Google računima u domeni škole

Ako se vrši eksterna obrada podataka. Pružamo lične podatke Google filijalama i drugim pouzdanim kompanijama i pojedincima za obradu podataka u ime Googlea; međutim, obrada se vrši u skladu sa Obavještenjem o privatnosti i drugim primjenjivim zahtjevima privatnosti i sigurnosti

- Ako je to potrebno iz pravnih razloga. Lične podatke dijelimo s kompanijama, organizacijama ili pojedincima izvan Googlea kada u dobroj vjeri vjerujemo da je pristup, korištenje, prikupljanje ili otkrivanje tih podataka neophodno kako bismo:

1.ispuniti ili poštovati važeći zakon, podzakonski akt, sudski nalog ili izvršni zahtjev vladine agencije;

2. da sprovodi Uslove korišćenja ili da istražuje njihovo moguće kršenje;

3. identifikuje, suzbije ili na drugi način spreči prevaru, kao i otkloni tehničke ili bezbednosne probleme;

4. Zaštitite prava, imovinu ili sigurnost Googlea, naših korisnika ili javnosti u cjelini, kako je propisano i dozvoljeno zakonom."

Drugim riječima, ako zaposlenici Googlea “u dobroj vjeri” vjeruju da je otkrivanje ličnih podataka korisnika neophodno za potrebe kompanija koje su s njima povezane ili “za dobrobit cijele zajednice”, rado će ih proslijediti trećim stranke. A sada neke dobro poznate informacije koje su neki možda zaboravili. Google je američka multinacionalna korporacija u vlasništvu najvećih svjetskih investicijskih i upravljačkih kompanija (holdinga): BlackRock, The Vanguard Group, FMR, LLC i dr. Isti uredi su dioničari svih vodećih banaka na Wall Streetu – tj. od strane akcionara Fed-a. Shodno tome, Google direktno pripada „vlasnicima novca“.

Google je više puta bio upleten u skandale vezane za kršenje prava građana na privatnost. Godine 2013. bivši američki obavještajac Edward Snowden govorio je o vladinom programu PRISM, Agencija za nacionalnu sigurnost platila je Googleu i drugim IT divovima milione dolara za špijuniranje korisnika interneta. Kompanija je takođe optužena za direktno mešanje u poslove stranih država, cenzuru ruskih medija na engleskom jeziku RT i Sputnjik. Očigledno je na kojoj se strani nalazi u informacionom ratu za multipolarni svijet. Ali zašto ići daleko - tek 20. septembra, šef komisije Državne dume za istragu mešanja u unutrašnje stvari Rusije Vasilij Piskarev pozvao je predstavnike Gugla i Fejsbuka na sledeći sastanak, preteći im ozbiljnim kaznama zbog pokušaja da uticati na ishod lokalnih izbora (informaciju je potvrdio Roskomnadzor). A 10. septembra Državna duma je u prvom čitanju podržala zakon koji predviđa kazne do 18 miliona rubalja. zbog odbijanja čuvanja ličnih podataka Rusa na teritoriji zemlje.

Koliko je legitiman Googleov prodor u rusko obrazovanje? Naravno, ovdje možete vidjeti kontinuirano kršenje Ustava, saveznih zakona "O informisanju…", "O ličnim podacima", "O obrazovanju…". Ali sve je to samo ako roditelji prethodno nisu potpisali ugovor sa školom za pružanje obrazovnih usluga. Tada možemo sa potpunim povjerenjem govoriti o prinudi na sklapanje sporazuma (kršenje čl. 421. Građanskog zakonika Ruske Federacije), nezakonitom prikupljanju ličnih podataka, nametanju dodatnih usluga, edukaciji u elektronskom (daljinskom) obliku itd. Međutim, ako su roditelji na prevaru ipak bili prisiljeni da potpišu takav ugovor (prema zakonima i propisima prosvjetnih odjela, on nije obavezan dokument pri upisu u školu), iz njega će biti mnogo teže izaći. takvog dodatnog ugovora (čija je fotografija gore).

Potpisivanje ugovora o obrazovnim uslugama (koji se sada masovno nameće građanima, krijući se iza protivustavnog federalnog zakona „O javnim službama“) je u svakom slučaju velika greška roditelja. Često je lukavo sastavljen i, s obzirom na trenutnu situaciju u obrazovanju, otvara zakonsku rupu da administratori škola rade sa djecom šta hoće (uključujući i digitalne eksperimente), a u slučaju naknadnog odbijanja roditelja, da ih obaveže da samostalno uče svoju djecu, koriste ih kao represivni mehanizam itd. Mnogi to jednostavno ne znaju, prema 273-FZ "O obrazovanju …" i čl. 421 Građanskog zakonika Ruske Federacije, potpisivanje ugovora sa školom je pravo roditelja, a ne obaveza. Ako ste ga već potpisali propustom, neznanjem ili uvjerenjem u pouzdanost obrazovne institucije, morate tražiti njegovo ukidanje.

Kao što vidite, danas sajber-lobisti u potpunosti koriste administrativni resurs, vrše pritisak na direktore škola, uvode sisteme ocenjivanja kako bi vodeće škole „inovacija“zauzele viša mesta i dobile prioritetno finansiranje. Administracija obrazovne ustanove, nakon što je dobila vrijedne upute od svojih budžetskih "sponzora", zauzvrat počinje vršiti pritisak na roditelje. I nakon što se čini kao dobrovoljno potpisivanje svih ugovora i dogovora od strane mama i tata, digitalizatorima su odvezane ruke. Oni ne samo da prave haos s našim ličnim podacima, već i predstavljaju situaciju na način da se i sami građani, navodno s obje ruke, zalažu za e-školu, počinjući još žešće promovirati nove reforme.

Kako funkcionišu „demokratski“digitalni „agenti promene“može se suditi po ovom iskrenom komentaru na internetu „naprednog“nastavnika informatike Sergeja Afonina, govornika na mnogim „inovativnim“obrazovnim platformama poput EdCrunch foruma, dobitnika nagrada i diplome za promociju ideje "Digitalna transformacija".

Ovako sajber-fašisti, razvezanih ruku zahvaljujući pravnom nihilizmu svojih roditelja, pokušavaju da nam "učine dobre stvari". Ovo su metode koje koriste da nas vode u "svjetlu" budućnost. A faza nakon opće digitalizacije je već počela – govorimo o prelasku ruskog obrazovanja pod kontrolu globalnih platformi kao što je Google, što predstavlja ogromnu prijetnju nacionalnoj i ličnoj sigurnosti. Dakle, vrijeme je da se cijela istinski patriotska zajednica dogovori o pravoj strategiji suprotstavljanja i zaštite nacionalnog suvereniteta, dok poslanici na prevaru u vidu pozivanja zapadnih IT stručnjaka "na tepih" u Državnu Dumu.

RIA Katyusha