Generacija ljubitelja gadgeta

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Zadnja izmjena: 2023-12-16 15:59

Danas djeca uglavnom ne razvijaju erudiciju. Komentar Andreja Fursova za Rossiyskaya Gazeta na članak o uticaju gadžeta na mlađu generaciju. Sprave o kojima izvještava Rossiyskaya Gazeta donose mladoj generaciji devedeset posto loših i deset posto dobrih. Djeca koja provode vrijeme uz tastature ili čak tablete uopće ne koriste olovku, što je posebno važno u dobi ispod 10 godina.

Jer proces pisanja, koji je fiziološki veoma težak, trenira lijevu hemisferu za dešnjake i desnu hemisferu za ljevoruke.

Ako dijete ne prođe školu kaligrafije, tada će dijete imati nerazvijenu jednu od hemisfera. Osim toga, rad sa tabletima je povratak u vrijeme prije Gutenberga, kada radimo od slike, a ne znaka … Skromno ćutim o opterećenju očiju - doktori su prestravljeni.

Inače, deset posto je takođe vrlo sumnjivo. U antičkoj antici postojale su mnoge zanimljive slot mašine koje su se uglavnom koristile za igre. Nažalost, i naši mladi koriste moderne gadgete uglavnom za igre.

Teško mi je reći koliko su moji učenici bliski sa uređajima i gadžetima. Mnogi imaju tablete, svi imaju pametni telefon. Međutim, pošto sam predavao od 1972. godine, primijetio sam kako se rukopis učenika mijenja na gore. Ali ružan rukopis u 9 slučajeva od 10 - to je nerazvijen karakter, nerazvijen psihotip … Ne brine me koliko su nam novi uređaji doneli dobrih, ali opadajući obrazovni nivo.

Poenta je da je univerzitetski profesor osoba koja zabija eksere u zid. Od 90-ih, sve više i više ovih noktiju je bilo potrebno. Ali sada je problem jednostavan: nema zida, treba ga obnoviti. Istina, dok ga ne izgradite, student već završava diplomu i pozdravljamo se s njim.

Najuvredljivije je to što nije otišao intelekt, već težeći njegovom razvoju … Ranije smo na svjetskim matematičkim olimpijadama zauzimali prva mjesta. Sada su Japan i Kina na postolju. Ne govorim o opštoj erudiciji. Moji vršnjaci i ja odrasli smo na sedam časopisa: „Znanje je moć“, „Tehnologija mladih“, „Oko sveta“, „Nauka i život“, „Mladi tehničar“i „Mladi prirodnjak“. Čitanje ovih časopisa proširilo mi je vidike.

Ali sada djeca, uglavnom, ne razvijaju erudiciju. Krajem prošlog milenijuma, u procesu edukacije, naveo sam kao primjer šemu razvoja fudbala (prelazak na totalni fudbal) i zapadne kinematografije. Sadašnji mladi ljudi, čak i ako vole fudbal, ne znaju ništa o njegovoj istoriji. Stalno se borim s iskušenjem da mlade ljude pitam: "Šta radite u slobodno vrijeme?" Naravno, ima veoma talentovane i inteligentne dece, ali nivo obrazovanja gomile je dramatično opao.

A najnovija tehnologija, bojim se, odigrala je važnu ulogu ove jeseni.