Učitelju

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Zadnja izmjena: 2023-12-16 15:59

Radnja ove izmišljene priče-prispodobe skoro je u potpunosti sanjana u noći 5. septembra 2018. godine, ali sam stvarni sport moći zamijenio iz sna "borbenom magijom", a također sam ocrtao semantički završetak u Učiteljevom direktnom govor, koji je u snu bio skriven iza neizgovorivih slika… Ove promjene nisu iskrivile značenje parabole. Da bih nekako otkrio složene kontekstno zavisne slike, morao sam san dopuniti elementima kojih u njemu nije bilo, ali koji se dovoljno dobro uklapaju u radnju, čineći ga razumljivijim. Kao rezultat, postoji 50/50 sna i fantazije, ali fantazija je u potpunosti zasnovana na logici spavanja i ni na koji način joj ne proturječi.

Odavno sam u sebi otkrio žudnju za borbenom magijom, pa sam stoga želio pronaći učitelja koji će moj talenat usmjeriti u pravom smjeru, uočiti moje vrline i mane, te me još neko vrijeme voditi kroz život kako bi moj potencijal sa pomoć njegovih savjeta razvijena na najbolji mogući način. Uostalom, ni za koga nije tajna da borbena magija zahtijeva i proučavanje filozofije i, općenito, neizbježno je povezana s duhovnim rastom. U slobodno vrijeme sam pokušavao sam da učim i brzo sam primijetio da su moje sposobnosti mnogo veće od onih običnih ljudi, čak i ako su učili pod vodstvom iskusnog nastavnika. Postigao sam visok nivo koncentracije, uspeo sam da odbijem mnoge profesionalne udarce visokorangiranih protivnika i odgovorim svojim moćnim čarolijama precizno i brzo. Moja tehnika meditacije bila je dobro osmišljena i davala je rezultate brže od primitivnih tehnika onih učenika koji su radili pod tuđim vodstvom. Drugim riječima, znao sam svoju vrijednost i nije mi trebao nikakav učitelj.

Najpoznatija profesora na našim prostorima bila su samo dva, a ostali sigurno nisu mogli biti upućeni zbog niske kvalifikacije. Prvi se prezivao Krasnobajev, ovo je vrlo lojalan učitelj ne baš visokog ranga, ali ipak iskusan. Međutim, njegov pristup podučavanju nije bio prestrog, a nije bio ni prema sebi, pa je mnoge kanonske zagonetke izgovarao nekako usputno, kao da to i nije toliko važno. Niko ga nikada nije vidio u borbi, pa je stoga bila loša reputacija, kao da jednostavno nije znao kako se boriti, pa samim tim i ne razumije ono što podučava. Nije iznenađujuće što njegovi učenici nisu pravilno savladali tehniku borbe i često su izlazili na takmičenja. Prezime drugog Učitelja je Kudesnikov. Bio je to Učitelj učitelja, njegova tehnika je bila besprijekorna, nikada nije gubio, uvijek je strogo vaspitavao, pa su njegovi učenici, koji se nisu odmah razbježali, dostizali velike visine, tukli su se na takmičenjima vatrenim loptama tako da su zidovi arene pucali, takav student bi mogao izgubiti samo druge Kudesnikove učenike i nikog drugog. Međutim, mnogi Kudesnikovi učenici očigledno su bili nedostojni da uče s njim, mogao sam spolja procijeniti njihov život i često sam se čudio kako su uopće dospjeli do njega i da još nisu pobjegli od njega.

Naravno, sa svojim talentima morao sam ići kod drugog Učitelja, meni prvi sa takvim pristupom ne treba.

Međutim, kako je vrijeme prolazilo, još uvijek nisam mogao pronaći Kudesnikova. Video sam ga izdaleka, ali stalno nisam mogao da priđem, uvek je negde nestajao, a za oko mi je zapeo samo Krasnobajev. Šta god da sam radio, ma kako sam trčao za Učiteljicom, Kudesnikov mi je stalno nedostajao i misteriozno završavao pored Krasnobajeva, ili uopšte nisam našao nikoga kada sam se približavao mestu gde sam video željenog Učitelja.

Ovo je dugo trajalo i ja sam očajavao. Ipak, obuka je nastavljena. Nekako sam odlučio da dobijem zvaničnu potvrdu određene kategorije iz borbene magije, za koju sam morao položiti ispit od bilo kog zvaničnog nastavnika. Nisam imao izbora nego da se obratim Krasnobajevu, što sam i učinio. Na ispitu je dokono gledao na moje radnje koje sam besprijekorno izvela. Nije ni pogledao moju tehniku potpisivanja, ometan razgovorima sa nekim tokom ispita, pa me prekinuo i rekao: „Okej, testiraj“, a zatim potpisao odgovarajuće papire. Gore od ispita, nisam mogao ni zamisliti! Dakle, bilo je moguće ne pokušavati uopće, ali pokazati bilo kakvu glupost, svejedno bi Krasnobajev potpisao papire.

Jednog dana sam odlučio da učestvujem u amaterskom takmičenju. Prvi rival u areni za duele bio je moj komšija na tremu, koga sam smatrao najpotpunijim idiotom. Nije mogao ništa da uradi. Sve sam uradio loše, iako sam se trudio. Međutim, ovaj put sam u areni vidio malo drugačiju osobu u njegovom licu: odlučnu, samouvjerenu, iako jako uplašenu što stojim ispred njega, jer me je dovoljno poznavao, često sam se isticao ispred njega tokom malih jutarnji treninzi u dvorištu kao da ne primjećuje da hoda u blizini kroz dvorište kuće ili od kuće. Pa, naravno, bio sam pun samopouzdanja da ću pobediti u borbi, odlučio sam da se ni ne naprežem da sačuvam snagu. Kada se oglasio gong, oholo i sa zadovoljnim cerekom sam ispružio lijevu ruku, ali malo odgodio svoj magični udarac da dam protivniku šansu i istovremeno vidim šta će tačno poslati na mene, htio sam lijepo odraziti udari i udarim svoj kao odgovor, i odmah nokautirajući… onda sam istog trena dobio udarac koljenom u lice, a zadnje čega sam se setio je brzi skok u mom pravcu i povlačenje moje opuštene ruke dole njegovom snažnom rukom. Samo tako, i bez ikakve borbene magije, komšija je dobio rundu i celu borbu. Za mene je to bilo prilično neočekivano, iako pravila nisu zabranjena. Ne, pa, šteta, morate se složiti. Očekivao sam vatrenu loptu, uništavajući zvučni val ili kameni blok, ali s kolenom… preko lica… ne, bilo je previše neočekivano.

Nakon takmičenja, čiji je pobjednik bio jedan od Kudesnikovih mladih učenika, kojem je ipak dozvolio da učestvuje u amaterskim igrama, prišao sam komšiji, nevoljno čestitao na pobjedi u našem duelu i pitao ko mu je trener. On je odgovorio da je Krasnobajev trener. Ne, pa, moraš! Ja posipam Krasnobajeva blatom, a njegov najnetalentovaniji učenik me nokautira na neki profani seoski način! Ne, ne može tako odlučno. Moramo posvetiti više vremena treninzima!

Na jednom od uličnih treninga u parku, bio sam izuzetno fokusiran na izvođenje vježbe. Pokret ruke - visoko drvo se nagnulo u stranu, pokret drugom rukom - teški kamen se uzdizao iznad zemlje. Pa… sad duni! Kamen se raspada na dva dela, nakon čega obe polovine padaju na zemlju sa teškim treskom, raspadaju se u komade… Odjednom, u ovom trenutku, Kudesnikov prolazi hodajući, i kao da se ništa ne dešava okolo. Ukočio sam se, ali sam nastavio da držim drvo u savijenom stanju, koje se, međutim, polako ispravljalo. Kudesnikov je stao u blizini, okrenuo se prema meni i počeo pomno da posmatra.

"Ovo je šansa, - proletjelo mi je kroz glavu, - morate pokazati nešto neobično." Brzo sam pregrupisao skup čarolija koje sam pripremio i napravio plan da demonstriram svoj omiljeni vodotok, za koji se voda mogla uzeti iz malog potoka u blizini. Udišući i izdišući, počeo sam koncentrirano uvlačiti vodu, polako otpuštajući pritisak na drvo koje mi je držalo pažnju. Greška je bila što je dio pažnje bio usmjeren na Kudesnikova, koji se misteriozno nasmiješio i pogledao, kao da procjenjuje. Ali onda sam trepnuo. Od uzbuđenja, verovatno, jer je mađioničar stajao preda mnom zaista sjajan, bilo bi strašno da mu se sklonim sa puta… Oči su mi se zatvorile na samo stoti deo sekunde, a Krasnobajev je već stajao na Kudesnikovom mestu, i onda sam ponovo trepnuo, ali pre od iznenađenja, izgubivši sve magične veze sa vodom koja se već uzdizala iznad potoka. Lopta vode sa pljuskom pala je nazad, zapljuskivala drveće oko rezervoara i otjerala neke životinje, bezglavo jureći iz žbunja na sve strane.

Trepnuo sam, i svaki put kada su mi se kapci otvorili, ispred mene su stajali Kudesnikov ili Krasnobajev… i obojica su se smejala.

- Pa, Artjome, vidiš li kako je lako propustiti svog Učitelja? - tiho i sa uzdahom upita Kudesnikov.

Ćutao sam, jer apsolutno ništa nisam razumio.

- Vidiš šta je bilo, Artjome. Pogrešno mislite da je moguće vještački podijeliti ljude na one dostojne pažnje Velikog Učitelja i nedostojne, a da tu podelu može napraviti neko od ljudi, vođen samo spolja vidljivim znacima. Još ozbiljnija greška je pokušaj razmišljanja za Učitelja, kada vam se čini da bolje od njega znate da li je Vaše Visočanstvo dostojno, - izgovorio je ove riječi sa ironijom, - njegovu pažnju ili ne, kao da je Učitelj gluplji nego ti i neće to sam shvatiti.ko se bavi.

Počeo sam nejasno nagađati da je moj mentalni razmet Kudesnikovu potpuno razumljiv bez ikakve najave, pa me je izbjegavao… Ali sekundu kasnije odjednom sam shvatio da su Kudesnikov i Krasnobajev JEDAN ISTI UČITELJ! Ali kako? Zašto?

- Sve je jednostavno, Artjome, - primetio je moje mentalno pitanje Krasnobajev, koji je već stajao pored Kudesnikovog mesta, - da li je čovek dostojan ili ne dostojan Velikog Znanja i Velikog Učitelja, ne odlučuje neko spolja, ali sama ova osoba. I to pokazuje svojim postupcima, mislima, namjerama, stavom, ponašanjem i svime što određuje njegovu praksu života. Šta će čovek na kraju dobiti, POTPUNO određuje SAMO on sam, a mi, Učitelji, dolazimo samo onima koji su spremni da rade sa nama. Tako da si bio spreman za mene i ja sam došao. Sami ste me zvali sa svojim pravim životnim stavom, svojom uobraženošću, precijenjenim samopoštovanjem, svojim preuveličanim ambicijama i bahatošću… zapravo, ja sam prirodni kraj vašeg razvoja u ovom pravcu. Želeo si, dobio si, Artjome. Sami ste opisali ovaj mehanizam selekcije u svojoj priči "Pa šta ste hteli?.."

Zaista, zapamtio sam svoju priču i implicitno opisanu šemu apsolutno objektivnog razgraničenja ljudi na osnovu podobnosti za određeni slučaj. Sama Matrica Bića pred osobom formira samo one puteve koji odgovaraju unutrašnjim kvalitetima i svojstvima osobe. Pa zašto se čuditi kada i sam uputim arogantan zahtjev Univerzumu, što je u stvarnosti izvan moje moći, a Univerzum prirodno odgovara na taj zahtjev nizom okolnosti koje bi mi omogućile da steknem tu moć, a ja samo okrenem svoju nos i želim rezultat odmah… Zahtjevi su se uporno ponavljali, dok su se neugodni odgovori ignorisali, pa je priroda zahtjeva odavala svu moju zlu volju, zbog čega je odgovor bio njegov odraz u ogledalu. Dobio sam šta sam hteo. Ali zašto i sam ne mogu da živim u skladu sa svojim idealima kada ih dobro razumem?

„Možeš, Artjome, samo ne želiš, a i sam to jako dobro znaš i savršeno dobro znaš sve što si morao da uradiš od samog početka“, rekao je Kudesnikov, „ako si otišao u Krasnobajev, na primer, ili bilo kom drugom od „nižih magova“, kako ih vi nazivate, mogli biste naučiti da savladate gađenje, zbog čega biste dobili još jednu vrlinu koja će vam omogućiti da krenete dalje. Tada biste čak mogli da podučavate bilo koga od „nižih“učitelja vašim originalnim tehnikama, nakon čega biste shvatili da nema „nižih“učitelja, i da su sve generalno mađioničari i, pre svega, ljudi, od kojih je svaki jak u nešto onda svoj, ili možda samo još nije otkrio svoj talenat. Po prirodi ti je odmah dat već otkriveni talenat, ali si greškom zaključio da te njegovo prisustvo čini "višim" od drugih, iako si u svemu drugome ista glupa budala kao "mlado derište"… nazvao svog komšiju na verandi?

Da, istina je, psihički sam ga tako nazvao, jer je bio potpuno glup i nije razumio elementarne stvari, dok mu je nivo inteligencije ostao negdje u nižim razredima škole. Ovaj "kreten" me je, međutim, kasnije zamazio u duelu, jer sam pogrešio u proceni njegove prave snage, a uradio sam mnogo, izdavši svoje vrline i mane. Ali on je sve primetio.

- Kasnije, nastavljajući uporne treninge, došli biste do niza drugih važnih zaključaka koji bi vas doveli do mene. Dapače, vi biste bili spremni, pa bih se ja pojavio pred vama sam, to je moj posao, a ova Pravila nisam ja određivao. Ipak, uspeo si, posedujući talenat, da trepneš oba Učitelja, kojima si imao pristup… a za druge moćnije ljude nikada nisi ni čuo, jer to je generalno van granica tvoje glupe kugle, nastavi Kudesnikov. strogo, za slike kuckanja prstom po glavi. - Oko vas je bilo mnogo učitelja, od kojih su neki aktivno, na primjer, savjetom ili djelom, mogli da vas usmjere, a drugi pasivno, na primjer, pojavivši se u vašem životu kao okolnost, rad sa kojom bi vas naučio nečem važnom. … ali umjesto učenja Vaše Veličanstvo se bavilo nekom vrstom samodivljenja sa jasno izraženom gadljivom selektivnošću i arogantnim procjenama. - sažeo je svoj govor Kudesnikov, a zatim dodao: - Svaka osoba je učitelj, a rezultat treninga zavisi samo od vas.

Zatim je napravio oštar pokret kao da je htio da se okrene oko sebe, a ledena voda iz potoka bolno je probadala moje tijelo, mjestimično prodirući unutra malim komadićima leda… Sve je negdje palo - i probudio sam se.

KRAJ

PS … Za svaki slučaj ponavljam za čitaoca da će vulgarno tumačenje mojih unutrašnjih problema i motiva sa spoljnih pozicija UVEK biti pogrešno. Dakle, umjesto da analiziram svoje psihičke probleme, bilo bi bolje da pokušam shvatiti značenje ove parabole i razmisliti o tome da li se ono što je rečeno odnosi na tebe. Jedina stvar koja nekome može malo upotpuniti sliku je dekodiranje simbola vode. U mojim snovima, u ogromnoj većini slučajeva, voda simbolizira informaciju, tako je treba shvatiti i ovog puta.