Slika ratnika-branitelja osnova je za odgoj muškog karaktera i hrabrosti kod dječaka

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Zadnja izmjena: 2023-12-16 15:59

Zašto muški lik nestaje pred našim očima među mladićima - mladićima? Ali ko je od roditelja, nastavnika, predstavnika vlasti barem jednom zaista pomislio: da li mi, zapravo, tako odgajamo svoje dečake? Ko se okrenuo mudrosti prošlih generacija i uporedio kako su dječaci odgajani u nacionalnim obrazovnim kulturama i kako ih mi odgajamo danas?

Danas je široko rasprostranjena lukava misao-pečat: "Živimo u drugom vremenu." Ali ne na trenutnim "inovacijama", već na vječnim zakonima humanizacije svakog ljudskog djeteta koje je došlo na ovaj svijet, treba rekreirati mušku ličnost i muški karakter kod dječaka, žensku ličnost i ženski lik kod djevojčica. I ako ženski princip još uvijek dominira kod djevojčica, onda kod dječaka nema takve predodređenosti.

Činjenica je da se devojčica rađa sa dvostrukim ženskim "X" hromozomom, a dečaci sa jednim muškim "Y" hromozomom i jednim ženskim "X" hromozomom. Shodno tome, dječaci se rađaju genetski polu-žensko-polu-muško. I velike katastrofe su se više puta obrušile na glavu ljudi koji su odbijali dug i naporan proces formiranja dječaka po zakonima bahatosti.

Zato, da bi postao pravi muškarac, dečak mora da savlada sve hormonalne ženske principe u sebi i da se drugi put rodi u hrabrosti. I ne samo u spoljašnjoj hrabrosti (imidžu), već u hormonalnoj, a odavde - u hormonalno-genetskoj. I nije slučajno da samo hrabri dječaci jednom imaju potpunu mutaciju glasa.

Kod "ženskih" mladića mutacija glasa je uvijek nepotpuna, uvijek nepotpuna. I danas vidimo takve mladiće oko sebe u potpunosti. Djevojke koje se razvijaju u skladu sa svojom ženskom prirodom nemaju i ne bi trebale imati takvu mutaciju. Zato su dečaci i devojčice dva različita hormonalno-genetska sveta, kojima su potrebne potpuno različite strategije vaspitanja – humanizacija.

I zar nije iznenađujuće da su narodi ne sada, već u antici oduvijek obraćali posebnu pažnju na formiranje mladića hrabrih duhom. I za to su stvorili metode narodnih kultura, uz pomoć kojih su dječaci pobijedili i osvojili primarnu "polužensku" prirodu u sebi. A to je postignuto samo borbom i pobjedom nad instinktom straha. Samo na taj način se kuje snaga duha, savladavajući snagu straha - snagu zahvaljujući kojoj se dečaci oličavaju u hrabrim mladićima i pravim muškarcima.

Napomena: devojke oslobađa straha samo osećaj sigurnosti i ljubavi hrabrog mladića. Začudo, čak je i sama priroda dječaka u početku usmjerena na iskušenja koja pobjeđuju strah. Posebno mjesto ovdje zauzimaju ratne igre i takmičenja. Zato se u prirodnim uslovima dečaci grupišu i igraju se samo sa dečacima, a devojčice - samo sa devojčicama."

„Ali u koga će se naši dečaci pretvoriti i u koga će izrasti ako se, u početku, u fazi poluženske prirode, u fazi najveće osetljivosti i sposobnosti inkarniranja (i reinkarnacije), „rastvore“među starijima djevojke u duhovnom i genetskom dobu? Riječ je o miješanju dječaka i djevojčica po kalendarskom uzrastu u predškolskim, a potom i školskim ustanovama. U kome će se pod ovim uslovima utjeloviti naši momci ako:

• Da li djevojčice imaju kvalitativno različite preferencije, igre, interesovanja, fantazije, maštu?

• Da li njima dominiraju nesigurnost i strah?

• Hoće li djevojčice nužno nametati dječacima svoje čisto "djevojačke" igre, vrijednosti i preferencije, odnosno osnovne karakterne osobine?

U koga će se naši momci pretvoriti ako se nađu pod ženskom kontrolom koja koriguje njihovo ponašanje: da budu poslušni, marljivi "dobroti" kao i devojčice? Ako se život dječaka koji sazrijevaju treba pretvoriti u neprekidnu štafetu prelaska iz ruku jedne žene u drugu? Ako je glavni algoritam ženskog vaspitanja ulivanje straha dečacima - strah od pada, povrede, oštećenja nečega, posekotine, spoticanja, kijanja, kašljanja, loše ocene? I tako u nedogled.

Htjeli mi to ili ne, svojim rukama, od rođenja do završetka škole, uronili smo naše dječake u žensku tjeskobu, tjeskobu, strahove, u ženske ideje o tome „šta je dobro, šta je loše“, u prilagođavanje žena preovlađujući uslovi života, u ženskoj želji za bijegom od opasnosti, bijegom u vječnu sigurnost itd.

Kao rezultat toga, dječaci su stvoreni prema ženskim emocionalnim "obrascima", prema ženskoj "slici i prilici". I ako je za odgoj djevojčica to njihova norma, onda je za odgoj dječaka temeljni slom njihove muške prirode.

Posljedice takvog raspada bile su tragične kako za društvo tako i za buduće porodice. Psihokompleksi ženstvenih mladića, negovani ženskim rukama, ispali su tragični i nepremostivi. Pravnici, psiholozi znaju: gotovo sve žigolo, homoseksualce, narkomane, serijske seksualne manijake-ubice, pedofile i druge degenerike ujedinjuje glavna stvar - infantilizam u muškom duhu, nesposobnost preuzimanja odgovornosti, "ženstvenost" svjetonazora.

Kao doktor, kažem: rastuća epidemija ljudi netradicionalne seksualne orijentacije nije njihov hir, nije njihov promiskuitet. Ovo je naša zajednička nesreća. To su prirodne posljedice odgoja i obrazovanja koje je strano prirodi dječaka i djevojčica.”

(V. Bazarny "Ljudsko dijete", fragment)