Kako odgojiti muškarca u sinu?

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Zadnja izmjena: 2023-12-16 15:59

Nekoliko korisnih savjeta, informacija o tome kako su naši preci odgajali svoju djecu i divna priča Olega Vereshchagina "Odgajanje ratnika" - sve će to pomoći sadašnjim ili budućim roditeljima da formiraju ispravne stavove o podizanju rastućeg muškarca u porodici.

Prvo

Odgajanje dječaka treba da vodi otac. Štaviše, od samog rođenja. Od njegovog rođenja, ne od rođenja njegovog sina. Jer odgoj u porodici nije moralno učenje. Dječak kopira obrazac ponašanja svog oca, a ne njegove riječi. PITANJE MAMAMA - da li želite da vam sin postane isti kao vaš muž?

Sekunda

Čovek mora biti jak. Šta to znači? Biti u stanju donositi odluke i preuzeti odgovornost za te odluke. PITANJE RODITELJIMA - Da li vaš sin uči da donosi svoje odluke i da za njih odgovara?

Treće

Donošenje odluka i odgovornost su dvije strane istog novčića. Sloboda s jedne strane. Ograničenje slobode s druge strane.

PRIMJER. Muškarac donosi odluke, ali njegova žena je za njih odgovorna. Ovo nije muškarac, već mamin sin. Čovjek. Čovjek ne donosi odluke, već je odgovoran za njih. Ovo nije muškarac. I henpecked. Mali čovek.

Četvrto

Sloboda počinje samoograničavanjem. Postoji istočnjačka izreka „Deve prve piju vodu, jer nemaju ruke. Muškarci piju drugi jer nemaju strpljenja. Žene piju posljednje."

VASPITNA ŠEMA (ZA TATE!!): „Najbolje je za mamu. Jer je devojka. Zatim mačka - jer je bespomoćan i zavisi od nas. A onda ti i ja. Jer mi smo muškarci."

Peto

U kojoj dobi beba postaje muškarac? Od trenutka spoznaje sebe kao osobe. Psiholozi znaju ovo doba. Tri godine. Da, mama. Tri godine. Od ovog doba potrebno je stalno usađivati sinu - "Ti si muškarac!". Od ovog uzrasta ga je potrebno naučiti normalnoj riječi muškog roda "Mora!"

Čovek bi trebao. Budite sposobni izdržati. Budite sposobni da savladate sebe. Budite u stanju da pogrešite. Znaj biti nežan. Znaj biti nepristojan. Biti u stanju biti drugačiji. Budite u stanju da odgovorite za svoje riječi. Čovjek mora biti u stanju BITI.

Šesto

Dete treba tretirati kao odraslu osobu. To ne znači da se s njim ne treba igrati, ne opraštati mu greške, ne mrtviti ga, ne smiješiti mu se.

Sedmo

Dijete može pogriješiti. On istražuje svijet oko sebe, istražuje njegove granice. Znate li zašto su muškarci poput djece? Jer i muškarci pomeraju granice ovog sveta. Čovek treba da bude nemiran. On je pokretačka snaga čovječanstva. A žena je sila koja čuva, ako ništa drugo.

Ne možete kazniti dječaka za greške. Treba ih ispraviti. On. On sam. Na svoju ruku. Ali uz vašu pomoć i savjete.

Brojne tradicije odgoja dječaka, kojih su se naši preci pridržavali:

Prva faza u formiranju muškarca bila je posvećenost, prelazak iz doba djetinjstva u stanje djeteta (adolescenta) - u dobi od 2-3 godine. Ovu prekretnicu obilježila je tonzura i Jahanje konja … Treba napomenuti da je ovaj običaj bio uobičajen među svim društvenim slojevima. Ovaj sveti obred datira još od sijeda paganska antika … Tek kasnije crkva je usvojila obred postrigovanja. Obred tonzure se može pratiti kod svih naroda indoevropskog korijena, u kršćanskoj Evropi je sačuvan kao ritual inicijacije u vitezove.

Ovo je veoma važno psihološka granica, stvorio je posebno raspoloženje kod dječaka, postavio osnovne principe bića. Dečaci su ohrabreni da budu branioci svoje porodice, zajednice, grada, regiona i cele Svetle Rusije. U njima je položena jezgra koja je odredila njihovu sudbinu. Šteta što je ova tradicija skoro nestala u današnjoj Rusiji. Muškarce odgajaju žene - kod kuće, u vrtićima, u školama, na univerzitetima, kao rezultat toga, u zemlji ima vrlo malo "muževnosti", Rusi su prestali biti ratnici. Tek u kritičnoj situaciji, u ratu, dio Rusa probudi sjećanje na svoje predake, i tada Rusima nema premca u borbi. Djelomično je sličan odgoj sačuvan i kod kavkaskih naroda, u Čečeniji, ali u izopačenom obliku, tamo se njihov narod smatra izabranim, a ostali omalovažavaju (neka vrsta nacizma).

Glavni obrazovanje ratnika je obrazovanje Duha, naši preci su to vrlo dobro znali. Veliki ruski komandanti, na primer, A. Suvorov, znali su to, njegovu "Nauku pobede" - meso od mesa, nasleđe njihovih predaka.

U istočnoj Rusiji nije bilo posebnih škola (barem nema vijesti o njihovom postojanju). Zamijenila ih je praksa, tradicija, nauk. Od ranog djetinjstva dječake su učili da koriste oružje. Arheolozi pronalaze mnogo drvenih mačeva, u obliku pravih mačeva. To nisu današnje plastične igračke - sa drvenim mačem iskusni borac mogao je odoljeti neprijatelju, težina drvenog hrastovog mača bila je gotovo jednaka težini željeznog. Set mladog ratnika je uključivao i: drvena koplja, noževe, luk sa strijelom (jednostavan luk).

Postojale su igračke, igrice koje razvijaju koordinaciju pokreta, spretnost, brzinu - ljuljačke, lopte svih veličina, spineri, sanke, skije, grudve itd. Mnoga djeca, posebno iz plemstva, već su bila mala djeca dobila su vojno oružje - noževi, mačevi, sjekire. Anali opisuju slučajeve kada su ih koristili, ubijajući neprijatelja. Nož je kod čovjeka od djetinjstva.

A. Belov se bavio postojanjem posebne škole borbe u Rusiji, stvorio je sistem - “ Slavensko-goričko rvanje . Potvrđuje da se borbena obuka odvijala u formi narodne igre, a potom je „uniforma“bila potpomognuta redovnim takmičenjima koja su se održavala na praznike, a većina je imala predhrišćanske korijene (Kupala, zimski solsticij i dr.). Pojedinačne tuče, tuče od zida do zida bile su uobičajene sve do 20. veka. Djeca su upijala ovu kulturu borbe gotovo od kolijevke.

Obuka se odvijala na nivou nastavnik-student, uporedi: u Rusiji do 18. veka nije bilo univerziteta, ali su se gradili gradovi i hramovi, liveni topovi i zvona, pisane knjige, nivo obrazovanja stanovništva u X-XIII vek je bio mnogo viši od evropskog nivoa (kao i nivoa higijene). Veštine su se prenosile sa nastavnika na studente u praksi, da bi postao majstor arhitekta, Rus nije išao u specijalnu školu, već je postao učenik majstora, i to u vojnim poslovima.

Najvažniju ulogu imala je praksa, Rusija je vodila stalne ratove sa susjednim narodima, a često su se vodili i međusobni ratovi. Nije nedostajalo pravih borbenih uslova, mladi vojnici su se mogli okušati u praksi. Naravno, rat je učinio svoje, ali oni koji su preživjeli dobili su jedinstvenu lekciju. Takve "lekcije" nećete dobiti ni u jednoj školi.

U mirnom životu borbene vještine su bile podržane ne samo narodnim igrama, već i drugim važnim područjem - lovom. Ova današnja zvijer nema gotovo nikakve šanse protiv čovjeka sa vatrenim oružjem. Tada je borba bila gotovo ravnopravna - kandže, očnjaci, moć, razvijeni osjećaji protiv vještina osobe i hladnog oružja. Onaj koji je ubio medvjeda smatran je pravim ratnikom. Zamislite sebe sa lovačkim kopljem (kopljem) protiv medvjeda! Lov je bio odličan trening za održavanje duha, borbene vještine, obuka potjere, praćenje neprijatelja. Nije bez razloga da se Vladimir Monomah u svom "Učenju" s jednakim ponosom prisjeća vojnih pohoda i lovačkih podviga.

Da rezimiramo: dječak je napravljen Ratnik, branilac porodice, domovinena osnovu mentalnih stavova (na moderan način - programa), koji su uvedeni od rođenja (pa i prije rođenja, tzv. prenatalni odgoj), tradicije narodnih igara za djecu i odrasle, festivala i stalne prakse. Zato su Rusi smatrani najboljim borcima na planeti, čak su i kineske careve čuvali ne borci njihovih monaških redova i škola, već ratnici Rusa.