Poreklo okrutnosti dece i formiranje "masovnih ubica"

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Zadnja izmjena: 2023-12-16 15:59

Društvo je živi organizam, a njegovo stanje zavisi od mnogih komponenti, koje su viševektorske, međusobno povezane i utiču jedna na drugu, čak i kada se čini da se ne ukrštaju. Detaljnije ćemo razmotriti ovu mrežu kako bismo shvatili da svaka sitnica može biti fatalna i da od svakog od nas zavisi da li ćemo nekome oduzeti život, ili ga spasiti, ispunivši ga dubokim smislom.

Informacija je proizvod koji formira, transformiše, vodi društvo, što se označava opštom rečju pogled na svet. Šta je uključeno u ovaj prostrani koncept?

Odnos prema prošlosti, odnos prema sadašnjosti sa njenim ciljevima i zadacima za budućnost, gdje motive crpimo iz svijesti o sebi u sprezi sa društvom. Milioni pitanja često ne tumačimo kritički, ali upravo odgovori na njih igraju odlučujuću ulogu u našem životu, utičući na druge.

Čime društvo diše? Čime su misli zauzete? O čemu sanja, šta jede? Koje ciljeve i ciljeve postavlja, na kojim motivima se zasniva u donošenju odluka?.. Ljudski mozak se može uporediti sa kompjuterom, samo kvantnim kompjuterom koji neprestano radi sa primljenim informacijama i primenjuje ih u skladu sa urođenim kvalitetima koji ili degradiraju ili otkrivaju svoj potencijal kroz prizmu interakcije sa društvom.

Okrutnost je posljedica mnogih komponenti koje društvo najčešće vidi kao rezultat. Ali sve dok to ne postane vidljivo golim okom, prođu mirijade velikih, srednjih i malih događaja, akumulirajući se do te kritične mase kada se opruga istisne u suprotnom smjeru

Danas teško da ćete nekoga iznenaditi upotrebom NLP (Neuro Linguistic Programming) tehnika, gdje mi koristimo glavni alat kao misao, riječ. Ali želim da vam skrenem pažnju na činjenicu da ovaj alat radi ne samo kada smo odlučili da radimo s njim, već uvek radi, u svakom trenutku našeg života, i radio za naše roditelje i bake i deke. Zajedno s korisnim razvojem naših predaka, kodiranim u DNK, u različitim dijelovima mozga, naslijedili smo niz onih kodiranja koja su raspakirana u nama kada možda i ne sumnjamo u to, a sve nam može poslužiti kao posljednja kap.

Ne vredi razmatrati pojedinačne slučajeve izvučene iz konteksta opšte slike istorije društva, porodice i života, a pojedince koji su već pokazali svoju okrutnost ne treba smatrati izopćenicima.

Mnogima se čini da im se to nikada neće dogoditi, ali ako ste danas nekome okrenuli leđa, sutra će vam on možda okrenuti leđa. Društvo nije samo živi, već i jedinstven organizam, gdje je svaka osoba ćelija našeg zajedničkog organizma.

Sada Rusija stoji na ivici provalije i samo je jedan korak deli od odluke da padne u provaliju ili da krene u suprotnom pravcu. 17. oktobra 2018. u Kerču, kada zajedno sa strijelcem poginula je 21 osoba, došli smo do ove prekretnice. Zapad je već u opadanju, ostavljajući tu prekretnicu daleko iza sebe, davne 1999. godine, sa jednim od najeklatantnijih slučajeva masakra.

Krećemo se sa zakašnjenjem, jer smo prije raspada SSSR-a bili daleko od ove dinamike, prema kojoj se kultura evropskih vrijednosti već kretala punom brzinom.

Nismo si mogli priuštiti da se nosimo s ranije uvedenim distorzijama, u SSSR-u, iz više razloga. Naš kvantni mozak danas, u eri interneta, televizije, društvenih mreža, mobilnih komunikacija, za 5-10 godina prikupi količinu informacija neprerađenog smeća koje nije mogao prikupiti prije 60-80 godina. Psiha je akumulirala distorziju mnogo duže.

A oni problemi koji su se kod naših baka i djedova mogli ispoljiti u starosti, zahvate i one vrlo mlade, one koji nemaju životnog iskustva i koji mnogo teže podnose psihički stres uz najjače hormonalne promjene u organizmu.

Čak i ne ulazeći u duboku džunglu kodiranja naslijeđenog od predaka, mogu se ući u trag razlozima sve veće okrutnosti u društvu među mladima i djecom

1. Devedesete su bile izuzetno teške za preživljavanje, a mnogi roditelji više nisu mogli posvetiti odgoju onoliko vremena koliko su mogli u SSSR-u.

2. Devedesetih su se tone drugorazrednih medijskih proizvoda u bioskopu i animaciji izlile u neiskusnu svijest sovjetske osobe koja nije imala imunitet i vještinu kritičke obrade informacija.

3. Ako je odrasla osoba 90-ih bila zauzeta preživljavanjem i imala barem malo kritičkog razmišljanja, čak i uz nisku informacijsku spremnost, onda Za djecu se ovaj proizvod spojio direktno u podsvijest, postajući osnova za formiranje njihove rastuće svijesti.

4. Nastavnici širom post-sovjetskog prostora, uključujući i Rusiju, svake godine su sve više počeli da se guraju u okvire destruktivnih prozapadnih nastavnih planova i programa, koji su do tada pokazivali sopstveni neuspeh.

5. Sada postoji samo nekoliko nastavnika sovjetskog perioda, a programi obuke sadrže sve veću viljušku njihove destruktivnosti, sastavljajući se ili pretjerano jednostavnim i dosadnim, ili pretjerano teškim i nerazumljivim.

6. Od rođenja, dijete dobiva pristup spravama i lišeno je mogućnosti u prvih 3-6 godina svoje najaktivnije faze učenja o svijetu - da stvori temelj u svom kvantnom mozgu na kojem bi se mogle izgraditi cigle znanja.. Samo objektno-manipulativna aktivnost može pružiti takvu priliku i samo ona. I izuzetno je teško položiti na odsutne ili vrlo krhke temelje znanja, a uz dodatak antipedagoških i antipsiholoških nastavnih planova i programa, gdje je nastavnik primoran da se bavi tonom radova, više ne treba govoriti o proces učenja, a još više odgoja.

7. Industrija online igrica, agresivnih filmova, crtanih filmova raste, a djeca, od rođenja naviknuta da sjede za ekranom umjesto fizičke aktivnosti, imaju malu bazu podataka u svom kvantnom mozgu za aktivne kognitivne aktivnosti, minimalne komunikacijske vještine, izgradnju mostova prijateljstva i interakcije jedni s drugima. prijatelj, kao rezultat toga, fokusiraju se na umjetno stvoren život, gdje su navodno svemoćni i pametni. Što više dijete troši vrijeme na zamjenu za život, rađa se više nesigurnosti, strahova i raste podsvjesna agresija zbog neispunjenosti, osjećaja praznine, beskorisnosti.

8. Evropske vrijednosti od rođenja usađuju potrošački odnos prema roditeljima, nastavnicima, a dijete od malih nogu smatra normalnim da sve mjeri novcem, zahtijevajući pažnju na sebe kao jedini mogući centar pažnje, gdje sve i svako mora živi za njega.

9. Evropske vrijednosti, u kojima djeca imaju čvrsta prava, a odrasli odgovornost, minimiziraju mogućnost unošenja razumijevanja i primjene u životu takvog koncepta kao što je odgovornost. A dolaskom u adolescenciju, kada dolazi do najjačeg hormonskog otpuštanja, dobijamo nekontrolisani haos, ogorčen od cijelog svijeta. Budući da nivo znanja, vještina i sposobnosti nije toliki da bi svoje "ja" konstruktivno pokazao, u ovom trenutku postoji potpuni nedostatak razumijevanja lične odgovornosti za ono što se dešava, a na nivou igre i drugih video sadržaja savladan je čitav niz destruktivnih manifestacija kao norma, što rezultira domaćim izbijanjima od histerije do nasilnih manifestacija u ponašanju, do dalje eskalacije, gdje svaki manji sukob kod kuće, u bilo kojoj obrazovnoj instituciji i bilo gdje drugdje, može dovesti do eksplozije, gdje će nestati i posljednja nit ljudskosti, gdje su masakri na dohvat ruke.

Sve navedeno je norma života za glavni dio već odrasle i rastuće generacije s različitim stupnjevima ozbiljnosti.

Okidač može biti bilo šta u bilo koje vrijeme, u bilo kojoj od obitelji gdje možda ni ne sumnjaju da situacija više nije sigurna.

Nema smisla kriviti takvu djecu i roditelje. Svi mi plovimo u istom čamcu koji se zove Rusija i odgovornost za našu naivnost, neznanje i lakovjernost leži na svima nama zajedno.

Dvostruki standardi međunarodnog prava i evropskih vrijednosti po cijenu života i slomljenih sudbina mnogih ljudi već su pokazali svoj neuspjeh. Vrijeme je da preuzmemo odgovornost za ono što se dešava na sebi i promijenimo trenutnu situaciju.

šta da radim?

U Rusiji su potrebne sistemske, konstruktivne promjene

Neophodno je poslušati riječi predsjednika Istražnog komiteta Aleksandra Bastrykina i eliminirati "pravnu sabotažu" koju su agenti zapadnih obavještajnih službi 90-ih godina uneli u Ustav Ruske Federacije u članu 15, tačka 4 - o primat međunarodnog prava nad domaćim pravom.

I u Rusiji je potrebno imati ciljeve i ciljeve na državnom nivou! Član 13. tačka 2. Ustava zabranjuje državnu ideologiju i na taj način daje svima mogućnost da u našoj zemlji, kao normalno, seju tuđinsku kulturu i potrošački pogled na svet, usađujući kult izopačenosti i nasilja.

Naravno, ovo je samo početak, ali ovo su fundamentalne tačke koje omogućavaju stranim nevladinim organizacijama i drugim neprofitnim organizacijama da cvetaju u permisivnosti.

Vrijeme je da shvatimo da je "SLOBODA OD" put u nigdje. Potrebno je razmišljati: "SLOBODA ZA ŠTA?"

Program medija, videa, audio i štampanih medija je oruđe ili uništavanja ili stvaranja. Vrijeme je da počnete koristiti NLP kao kreativni alat.

Da bi ljudi formirali holističku viziju i konstruktivno razmišljanje, informacije treba dostaviti 80-90% u pozitivnom, konstruktivnom formatu, a sav krizni materijal koji treba razraditi ne smije prelaziti 10-20%.

Potrebne su temeljne promjene u obrazovnom sistemu.

V. V. Putin je 26. aprila 2016. godine nazvao učešće stranih fondacija i institucija u ruskom obrazovanju „izuzetno opasnim“.

“Kod nas se ne samo predškolskim, već i školskim vaspitanjem bave svi – neki strani fondovi se penju, nekoga finansiraju. Mi, naravno, trebamo biti otvoreni za sve novo, ali ovi fondovi su u potpunosti u suprotnosti s našom tradicijom i kulturom.”

“Ovo je izuzetno opasna stvar. Mi, naravno, moramo biti otvoreni prema svijetu i svemu novom da bismo išli naprijed, ali ni u kom slučaju ne smijemo zaboraviti na naše kulturne korijene, na našu tradiciju.”

Ranije, prilično efikasna ljudska evolucija, učenje se najčešće zasnivalo na prisilnim naporima, koji su ispod sebe imali osnovu straha: hladnoće, gladi, osude društva. Ali to nije stalna komponenta, a za održivo čovječanstvo potrebno je formirati platformu, okruženje u kojem će se osoba bezuslovno razvijati.

Ljubav i interes, poštovanje i zahvalnost, gdje su čast, savjest i dostojanstvo prirodna posljedica, snažan su pedagoški i psihološki temelj u učenju i oslobađanju potencijala.

Strateška, taktička osnova za sve navedeno treba biti formiranje takvih osnovnih vrijednosti društva:

1. Čast, patriotizam nasuprot kukavičluku i izdaji.

2. Jedinstvo, međusobna podrška, uzajamna pomoć (čovjek je čovjeku prijatelj) nasuprot rascjepkanosti, odvojenosti (čovjek je čovjeku neprijatelj, moja koliba je na rubu).

3. Pristojnost, poštenje, odgovornost, poštivanje zakona (na osnovu zakona predaka, vrijednosti života) nasuprot bezakonju i donošenju zakona potrošača, destruktivne prirode, neodgovornosti, prijevare, neprincipijelnosti.

4. Zdrav način života (sport, ljubav prema prirodi, zdrava ishrana, čistoća misli, reči) za razliku od sabotaže (agresija, psovka, tuče, alkoholizam, narkomanija).

5. Marljivost i poštovanje prema svom i tuđem radu, za razliku od parazitizma, konzumerizma, prezira prema radu kao takvom i prema radu drugih.

6. Vrlina, ljudskost, velikodušnost, za razliku od pohlepe, sebičnosti, nehumanosti, egocentričnosti.

7. Poštovanje nasuprot grubosti.

8. Poznavanje, poštovanje istorije, kulture, heroja koji su branili svoju Otadžbinu, kulturnih vrednosti nasuprot zaboravu, prikrivanju, iskrivljavanju znanja, istorije kulture i lažnih heroja koji kleveću čast, savest, dostojanstvo naše Otadžbine i naših predaka.

9. Samorazvoj, aktivno traganje za znanjem, otkrivanje talenata, prilika i sposobnosti, savladavanje sebe i izrastanje nad sobom do juče, nasuprot degradaciji, lijenosti i nezdravom rivalstvu zarad samopotvrđivanja na račun slabih.

10. Vrijednost Zemlje, zraka, vode i svega što postoji kao dar prirode, koji nam je darovan besplatno u ljubavi i zahvalnosti, za otkrivanje našeg potencijala kao polja potencijalnih mogućnosti i ostvarenje pravo na izbor. Za razliku od ropskog i konzumerističkog odnosa prema svemu što nas okružuje. (Sve oko nas je naše koliko i nije naše. Biti kod kuće, ali zapamtite da smo gosti. Posle nas sve što postoji otići će našim potomcima, a šta će i u kom stanju ostati zavisi od svakog od nas).

11. Vrijednost svačijeg života, bez obzira na bilo kakve posebnosti, za razliku od diskriminacije i saznanja ko je vrijedniji, a ko ima pravo na život.

12. Integritet, jedinstvo! To je jedini način da pobjegnete od ekstrema i saznate šta je važno: javno ili lično! Istina je uvek u sredini! Ja sam važan i vrijedan zbog svoje posebnosti u društvu, koja je vrijedna i važna ni manje ni više od mene. Svako pojedinačno je vrijedan koliko i društvo u cjelini. Interesi društva podržavaju jedinstvenost svakoga, posebnost svakog podržava društvo u cjelini. Za razliku od fragmentacije i Zavadi pa vladaj.

Kao što je L. N. Tolstoj rekao, "samo moralno poboljšanje ljudi može poboljšati uslove društvenog života".

Sukhomlinsky je vjerovao da se "nezaboravan temelj moralnog uvjerenja postavlja u djetinjstvu i ranoj mladosti, kada su dobro i zlo, čast i sramota, pravda i nepravda dostupni djetetovom razumijevanju samo pod uslovom živopisne vidljivosti, dokaza o moralnom značenju onoga što on vidi, radi, posmatra"…

Naravno, samo će integrirani pristup zaštiti suvereniteta Rusije dati pozitivan rezultat, a gore navedeno je samo skica detalja za temeljni, višeslojni i viševektorski rad stručnjaka mnogih Rusa, koji zahtijeva opsežan rad. diskusija i razrada potrebnih faza, alata za stvarne transformacije u implementaciji zamišljenog. Vjerujem da je važno jasno razumjeti ozbiljnost situacije i dubinu riječi koje je izgovorio V. V. Putin:

„Ako je za brojne evropske zemlje nacionalni ponos davno zaboravljeni koncept, a suverenitet preveliki luksuz, onda je za Rusiju stvarni državni suverenitet apsolutno neophodan uslov za njeno postojanje.