Psiholozi umjesto roditelja

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Zadnja izmjena: 2023-12-16 15:59

Depopulacija svjetske populacije kroz "odgovorno roditeljstvo", "planiranje porodice", "rodnu ideologiju", izopačene odnose od ranog adolescencije, uništavanje tradicionalne institucije braka i porodice - glavni su zadaci priručnika za djecu i edukativne psihologe. širom svijeta, uvedeno odozgo na globalnom nivou. Izgledi su zastrašujući i vrijeme je da se postavi pitanje: da li je Rusija otišla daleko od Zapada koji se brzo dehumanizira?

Koje je mjesto porodice i roditelja u tradicionalnoj ruskoj školi? Zaključke na ovu temu izveli smo zajedno sa advokaticom Larisom Pavlovom, predsednicom neprofitnog partnerstva „Komitet roditelja“.

Strategija nacionalne bezbednosti Rusije, koju je predsednik potpisao 31. decembra 2015. godine, u delu Nauka, tehnologija i obrazovanje navodi potrebu da se „pojača uloga škola u obrazovanju mladih ljudi kao odgovornih građana Rusije na bazi tradicionalnog ruskog jezika. duhovne, moralne, kulturne i istorijske vrijednosti.” U odeljku „Kultura“istog dokumenta vidimo slične formulacije: „Osnova sveruskog identiteta naroda Ruske Federacije je istorijski formiran sistem zajedničkih duhovnih, moralnih i kulturno-istorijskih vrednosti, kao i kao izvorne kulture višenacionalnog naroda Ruske Federacije kao sastavnog dijela ruskih kultura. /… / Prioritet duhovnog nad materijalnim pripada tradicionalnim ruskim duhovnim i moralnim vrednostima. Neka se ne kaže direktno, ali mi dobro razumemo da u „sadašnjem sistemu duhovnih i moralnih vrednosti“ključnu ulogu ima pravoslavno hrišćanstvo.

Sada se okrenimo modernoj ruskoj školi. Kako uzima u obzir pravo djeteta na tradicionalno duhovno i moralno vaspitanje i u kojoj mjeri mu odgovaraju sadašnji obrazovni programi? Prema Federalnom zakonu br. 273 "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji", koji je na snazi od 2012. godine, prava roditelja u njemu značajno su ograničena u poređenju sa sličnim obrazovnim mogućnostima i funkcijama škole. Roditelji danas imaju pravo samo da se upoznaju sa dokumentima koji se odnose na obrazovne programe i iznesu svoje evaluaciono mišljenje. Sve ostalo određuje izvršna vlast (prvenstveno Vlada), a pristup mamama i tatama je jednostavan: ako vam se ne sviđa šta i kako vaša djeca uče, idite u drugu školu.

Kao što znate, škola je dužna da implementira federalne obrazovne standarde (FSES). Prema Ustavu, bilo kakva državna ideologija u Rusiji je zakonski zabranjena, tako da opcija promoviranja istih kršćanskih vrijednosti u školi odmah nestaje (osim što je ministarka Olga Vasiljeva odlučila da ide protiv tradicije i odobri tradicionalne vrijednosti u saveznim Državni obrazovni standard za rusku književnost, nakon čega je kompradorska elita odmah uzela oružje, tražeći ostavku). Štaviše, ako pogledamo Savezni zakon „O obrazovanju“, on ističe određene principe nastave i vaspitanja nove generacije. Ovdje je prije svega riječ o principu „humanističkog obrazovanja“i prioritetu zaštite „ljudskih prava“. U prethodnoj verziji ovog zakona direktno je stajalo da je prioritet obrazovanje duhovne i moralne ličnosti, au novom izdanju sve se to čisti. Odnosno, glavni cilj: koga bi škola trebala školovati na kraju nije direktno određena. Čovek jednostavno mora da se obrazuje i vaspitava, ali u kom duhu nije jasno. Da, u nekim školama postoji predmet „Osnovi pravoslavne kulture“, ali se ne predaje sistematski, često kao izborni predmet.

„U kojoj mjeri roditelj može biti uključen u podizanje djeteta u kontekstu školskih sukoba, na primjer, zbog akademskog uspjeha ili ponašanja sa nastavnikom ili razrednim starešinom? Prema novim pravilima, sve takve sporove mora rješavati posebna školska komisija za rješavanje sporova uz učešće učenika (ako je potrebno), zaposlenih u školi i roditelja. Trenutno ne postoji mehanizam za osporavanje odluka ove komisije - roditelj ih se mora pridržavati.

U okviru škole stvorene su još dvije strukture: Psihološko-pedagoška komisija i Centri za psihološko-pedagošku, medicinsku i socijalnu pomoć (još ne svuda). Svaka škola, kao i vrtić, sada mora imati svog psihologa. Ako, na primjer, roditelj ne želi da njegovo dijete pohađa časove seksualnog vaspitanja, kaže mu se da se na taj način škola brine o njegovom zdravlju - a prigovori se ne prihvataju. Psihološko-pedagoške komisije pomažu da se razvijaju i uče onima koji se loše snalaze u programu, koji imaju problema u komunikaciji, u adaptaciji u učionici, problemima u ponašanju itd. Odnosno, praktično svako dijete potpada pod uticaj obrazovnih psihologa. Ovlašćenja novostvorenih centara su vrlo široka – zapravo, psiholozi postaju edukatori, oblikuju svjetonazor djeteta. Danas Državna duma predlaže, prema zakonu, da se psiholozi ujedine u SRO, jer do sada nemaju nikakvu zvaničnu potvrdu. Ove strukture još nisu u potpunosti formirane, ali je jasno vidljivo uklanjanje roditelja iz vaspitnog procesa u savremenom obrazovnom sistemu.

A dijete je između kamena i nakovnja. Kod kuće mu pokušavaju usaditi tradicionalne vrijednosti, a u školi nastavnici i psiholozi rade upravo suprotno. Jednostavno je nemoguće odbiti pohađanje nastave bez uvjerenja o bolesti i drugih valjanih razloga – takva porodica će biti prozvana, provjerena, optužena za kršenje roditeljskih obaveza i prava djeteta na obrazovanje. Uloga porodice je, naravno, i dalje veoma visoka, još uvek imamo zamajac duhovnih i moralnih vrednosti koji nas po inerciji tera da pričamo o ljubavi, pravdi itd, ali je veoma teško odoljeti savremenim globalnim obrazovnim procesima”, kaže advokat Larisa Pavlova …

Drugi način preoblikovanja djece ostvaruje se kroz navodnu brigu o njihovom zdravlju. Ranije su se time bavile samo državne medicinske organizacije, a sada su, prema saveznom zakonu br. 273, njihove funkcije u velikoj mjeri prenijete na školu. Konkretno, škola je slobodna da sprovodi preventivne medicinske programe, bavi se seksualnom edukacijom (pod izgovorom prevencije HIV-a, polno prenosivih bolesti i sl.), prevencijom upotrebe alkohola, duvana i droga (kroz odgovarajuće „edukativne“programe koji govore djeca o ovom otrovu). Rusija je 2011. godine potpisala Evropsku socijalnu povelju i sada, u skladu sa našom ustavnom odredbom o prioritetu međunarodnog prava nad sopstvenim zakonima, svake dve godine obavezna je da izveštava Savet Evrope o primeni seksualnog vaspitanja u školama.. I roditelji, shodno tome, u okviru Federalnog zakona "O obrazovanju" nemaju nikakvu pravnu zaštitu i ne mogu se pravno suprotstaviti ovom seksualnom vaspitanju.

Globalizacija i konvencije koje konstantno sprovode međunarodne organizacije (UN, EU, WHO, UNESCO, itd.), a koje naša zemlja redovno ratifikuje, shodno tome nas upućuju na put razvoja koji je diktiran spolja, potpuno stran ruskim tradicionalnim vrednostima. Do čega vode zapadnjačke nastavne knjige - sasvim je jasno, "Katyusha" je detaljno ispitala ovo pitanje. Ipak, u Rusiji, na najvišem nivou ruske vlasti, neprestano se čuju glasovi u skladu sa destruktivnim inicijativama globalista. Konkretno, sada se u svijetu aktivno raspravlja o temi legalizacije određenih prava djeteta u sudskim postupcima, s obzirom na zakonsku mogućnost da se roditeljima sudskom odlukom oduzme pravo da zastupaju interese svoje djece. I upravo tu, predsednik Vrhovnog suda Lebedev izjavljuje potrebu za stvaranjem posebnih sudova za maloletnike. A u Državnoj dumi već pola godine, u fazi usvajanja u prvom čitanju, suspendovan je nacrt zakona koji omogućava da se roditelji u sudovima zamijene advokatima za maloljetnike ili psiholozima. Odnosno, otvoreno nas vode na slične "reforme", snažno se približavamo društvu zapadnog tipa sa praktički nultim uticajem roditelja na vaspitanje sopstvene dece.

Naravno, smiješno je negirati da se sa povećanjem brzine razmjene informacija, razvojem interneta, društvenih mreža, širenjem međunarodnih kontakata i saradnje, uklj. međunarodnih brakova, svijet danas zaista postaje globalan i Rusija je aktivno uključena u ove procese. Može li jaka država u takvim uslovima voditi ravnopravnu razmjenu znanja bez promjene nacionalnog i kulturnog identiteta, bez davanja prioriteta međunarodnom pravu nad svojim? Može li u komunikaciji jednakih pozicionirati svoje vjekovne vrijednosti kao najbolje, najzdravije i najpravednije, i voditi njihovu propagandu, pridobijajući tako saveznike, umjesto da se priklanja zapadnim smjernicama? Naravno, ne samo da mogu, već i dužni, u ime vlastite sigurnosti - bila bi želja. Nije bez razloga šef Istražnog komiteta Aleksandar Bastrikin nedavno otvoreno izjavio da je vrijeme da napustimo prioritet međunarodnog prava – ova kolonijalna klauzula u Ustavu jednostavno sprječava Rusiju da se normalno razvija. O tome bi funkcioneri i poslanici željeli da razmišljaju u eri novog hladnog rata - umjesto nasilnog uvlačenja naroda u destruktivni globalistički model.