Obrazovanje zadnjih 30 godina je potpuni promašaj. Sudija Ustavnog suda

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Zadnja izmjena: 2023-12-16 15:59

Sudija Ustavnog suda (US) Ruske Federacije Konstantin Aranovski podijelio je svoje "izdvojeno mišljenje" u kojem je priznao potpuni neuspjeh reformi obrazovanja u posljednjih 30 godina i kritikovao bolonjski sistem. Ali glavno je to što je on otvoreno najavio "novu fazu" vladinih planova da optimizira i već otvoreno uništi visoko obrazovanje u Rusiji.

Sudija Ustavnog suda Ruske Federacije Konstantin Aranovski izneo je svoje otkriće u jedinoj formi koja mu je dostupna – kroz „posebno mišljenje“izrečeno povodom tužbe bivšeg biznismena Mihaila Čajkovskog koju je podneo Ustavnom sudu. 2015. g. Čajkovski se obratio Centru za zapošljavanje Voronježa za pomoć u pronalaženju posla. Međutim, službenici su odbili da ga priznaju kao nezaposlenog i da mu dodijele novčanu naknadu: muškarac je ponio pasoš i radnu knjižicu, a centar za zapošljavanje je tražio potvrdu "o prosječnoj zaradi sa posljednjeg posla" i "ispravu o kvalifikacijama". Čovjek je uspješno osporio oba zahtjeva na sudu. I prošle sedmice, Ustavni sud je ponovo podržao gospodina Čajkovskog, navodeći da odsustvo diplome ili drugih "kvalifikacijskih dokumenata" ne bi trebalo da ograničava "pravo građana na zaštitu od nezaposlenosti". To je samo priča o Čajkovskom ovdje se pokazala sporednom, jer je na kraju njegove odluke dodano "izdvojeno mišljenje" sudije Ustavnog suda Konstantina Aranovskog - ovo je naziv izjave u kojoj je Član sudskog veća može da iznese svoj lični stav o razmatranom slučaju, koji je, očigledno, bio naprosto veoma zagrejan u pogledu kvaliteta obuke specijalista na našim univerzitetima.

U ovom "izdvojenom mišljenju" sudija je naveo da je, počevši od vremena Jeljcina, pa do Bolonjskog sistema koji su proširili naši liberali sa Više ekonomske škole, obrazovanje u našoj zemlji sve više obezvređeno. “Ne smatraju svi korisnim uvođenje Bolonjskog sistema, a mnogi bi radije bez njega, kao što su to učinili, na primjer, njemački univerziteti. Nisu svi uvjereni da je uvođenje diplomskih i master studija po bolonjskim standardima povećalo kvalitet obrazovanja i da se sada ruske diplome, kako se i očekivalo, priznaju po međunarodnim standardima. Nebrojeni resursi koji su utrošeni na ovo mogli bi se potrošiti u korist nauke i za pristojnu platu za nastavu.

Poboljšanja u obrazovanju traju trideset godina, a njihovi rezultati su i dalje kontroverzni, pa sada, kada je toliko potrošeno, a povjerenje u diplome nije poraslo, nema razloga da se oslanjamo na ministarske odluke, inicijativu uprava i entuzijazam aktivista. Moguće je da ćemo sada morati čekati da diplome većine univerziteta i tehničkih škola (liceja, fakulteta itd.) postanu uvjerljive. Tada će vjerovatno biti moguće ponovo razgovarati u kojoj mjeri stručno obrazovanje potvrđuje pristup profesijama i da li ostvarivanje određenih prava treba biti povezano sa diplomama”, rekao je sudija Aranovski.

Ovdje, naravno, nastaje situacija, kakvu smo imali prije u medicini, kada se ministarstvo odjavi o neviđenim uspjesima, a onda svi viču o krizi u industriji. Ali sve je to odavno poznato, ali planovi naše vlade koje je izneo Aranovski, blago rečeno, ulaze u stanje šoka, jer spremaju ne samo konačnu podelu društva, već i smrt Rusko visoko obrazovanje pretvaranjem studenata u Grefove "T-ljude" nesposobne za bilo šta.

Odnosno, postojaće tri nivoa „visokog obrazovanja“, gde prvi predviđa „onlajn kurseve“, drugi će „treneri“žvakati ove kurseve za studente, a na samom vrhu razvijaće te kurseve. Gdje će studenti studirati nauku, posebno u onim oblastima u kojima je Rusija još uvijek među svjetskim liderima, na primjer, u nuklearnoj fizici, nije poznato. A kako možete pripremiti dobrog nuklearnog fizičara uz online kurseve? Nema šanse. I mi na vrhu to veoma dobro razumemo, jer, kao što je Gref malo ranije rekao, više nam ne trebaju naučnici, ne trebaju nam uski profesionalci, kao što su hirurzi ili arheolozi - Rusiji treba armija amatera-dugmada, ili, kako ih je moderno zvati, Te-ljudi. Štaviše, jasno podijeljeno po posjedima, gdje se siromašnima dodjeljuje status siromašnih, itd. Za siromašne - onlajn kursevi, da nauče moderne reči, za srednje - regionalne, da već znaju da dobaci ove reči, a relativno bogati će ove reči učiniti "trendom" i imati neke osnovne znanje. Što se bogatih tiče, oni već danas radije uče djecu u inostranstvu - okoristi im se od gomile degenerika koje liječe šamani i podučavaju na jutjubu - lakše je upravljati takvom gomilom i "prodati" im potrebnu robu i zakone.

A o podjeli ljudi se već otvoreno priča. Podsjetimo, na nedavno održanom XXIII Kongresu Međunarodne organizacije vrhovnih revizorskih institucija (INTOSAI) krajem septembra, Gref je rekao: „Ako govorimo o javnoj upravi, nove tehnologije će dovesti do toga da će razlike između država biti jako diferencirani. Jedino po čemu se države razlikuju je efikasnost državne uprave… Za sebe smo izvukli tri kompetencije koje karakterišu „čoveka budućnosti“. Prvi je osoba koja ima visok stepen kreativnosti. Drugo, ova osoba ima dobro razvijeno sistemsko razmišljanje. Slažete se da je vrlo rijetko naći osobu koja je vrlo kreativna sa sistemskim razmišljanjem. Od sedam milijardi ljudi, šest milijardi će biti iskorijenjeno. I treća komponenta je sposobnost postizanja rezultata. Ova tri sita, kroz koja prolazi veliki broj ljudi na ulazu, u konačnici vrlo mali broj ostaje u lijevu.” „Ljudi budućnosti“, prema Grefu, su ljudi čije je znanje podjednako široko i duboko u svim sferama. "Svi lovimo iste ljude, zovu ih različito - duboki ljudi, T-ljudi - kada imaju puno stručnosti u određenoj oblasti." Gdje će smjestiti preostalih 6 milijardi ljudi koji ne pripadaju "T-ljudi", Gref nije precizirao. Očigledno, kasnije će za njih jednostavno reći da se nisu uklopili na tržište.

A prije tačno godinu dana, on - German Gref - se izjasnio protiv visokospecijaliziranog obrazovanja kao takvog. „Potrebne su nam sve specijalnosti, potrebni su nam ljudi svih dara i talenata. I ne trebaju nam škole matematike. Po mom mišljenju, ovo je relikt prošlosti. Ja sam kategorički protivnik matematičkih škola… Tako je bilo u Sovjetskom Savezu i čini mi se da to nije baš dobro iskustvo”, naglasio je German Gref, koji je odlično besplatno obrazovanje stekao u “lošem SSSR-u”.”.

Da, Gref je bio kritiziran i ismijavan. Tek 2013. godine, kada je Kudrin počeo da juri po stručnim grupama i okruglim stolovima sa svojom idejom o podizanju starosne granice za odlazak u penziju, i oni su mu se smijali. A prije tačno godinu dana, Kudrin se naglas nasmijao sa svima nama. Sada je Gref preuzeo na sebe da promoviše "optimizaciju obrazovanja" i već je postigao raspravu o svojim idejama na nivou vlade. A najgore je to što ako uspije, onda nećemo ni na koga biti ogorčeni.