Digitalna opsesija kao projekat za podjelu i vladanje

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Zadnja izmjena: 2023-12-16 15:59

"SUTRA" Olga Nikolajevna, digitalizacija našeg društva je u punom jeku. Šta je suština ovog procesa?

Olga CHETVERIKOVA. Naše istraživanje je pokazalo da digitalni projekat provode ljudi sa izmijenjenim stanjem svijesti, te je stoga nemoguće racionalno objasniti šta se dešava i zašto se to radi. Ali mi razumijemo da su njihovi ciljevi i zadaci vrlo loše usklađeni (ako su uopće u skladu) s našim ciljevima i, općenito, sa sposobnošću da živimo i ostanemo ljudi.

Čini se da naše društvo počinje da se upravlja po modelu totalitarne okultne sekte. Stoga nije slučajno da se kada su u pitanju autori digitalnog projekta koriste pojmovi kao što su "digitalna sekta", "digitalni alhemičari", "digitalisti-prositori". Ti ljudi imaju toliko promijenjenu svijest da nas ne smatraju pojedincima, oni u nama vide samo objekte kontrole. Model upravljanja koji se uvodi u Rusiji je, pak, grana, nastavak onoga što se radi na globalnom nivou.

"SUTRA". Postoje li određene organizacije koje promoviraju ovaj projekat?

Olga CHETVERIKOVA. U Institutu za međunarodne odnose, gdje radim, često mi se zamjera što iznosim teoriju zavjere. Iako sva predavanja počinjem činjenicom da su teoriju zavjere izmislili oni koji danas provode globalno upravljanje. Upravo zato da ubijedite ljude da vas "Veliki brat" gleda i da je otpor beskoristan.

A kada govorimo o globalnom sistemu upravljanja u cjelini, moramo shvatiti da ne postoji stroga hijerarhija koja bi se mogla istaknuti i opisati ko šta radi. Ovo nije vertikalni, već veoma složen sistem odnosa. Često sve ovo funkcioniše po dogovoru, na nivou senke, ponekad samo telefonskim pozivom.

To nigdje nije zabilježeno, ne može se provjeriti. Ali, ipak, na poziv se dešavaju određeni značajni događaji. Tada mediji počinju da viču o nekim organizacijama, na njih se skreće sva pažnja čovječanstva, a ko stoji iza toga, ko i kako to tačno ostaje u sjeni.

Stoga se zalažem za sistematski pristup koji nam omogućava da istaknemo ulogu svake konkretne strukture i razmotrimo mehanizme njihovog djelovanja. Jer čim počnemo proučavati mehanizme, odmah razumijemo prevarantsku prirodu ove politike, što znači da ih možemo uhvatiti za ruku i zaustaviti. Ali to su mehanizmi koji se ovdje ne proučavaju, nažalost…

"SUTRA". Ali možemo li ocrtati bilo kakve konture ovih struktura koje stiču takvu moć nad društvom?

Olga CHETVERIKOVA. Moć može biti na nacionalnom nivou, može biti na globalnom nivou. Postoji finansijska, ekonomska i politička moć. A tu je i duhovna moć. Naša pažnja treba da bude usmerena na duhovnu moć, jer se sada dešava strašna stvar: čovekova svest se ponovo gradi u tom pravcu da ne samo da liši čoveka ljudske slike, već da je pretvori u tako primitivan objekat. kontrole, što je opisano u brojnim distopijama.

Ove distopije su napisali ljudi koji su inicirani u određene projekte, a ono što su opisali nije fikcija. To su bili planovi koji su se postepeno sprovodili, a danas već u našoj stvarnosti vidimo mnogo toga što je opisao Orvel, a posebno Haksli. Ali ova duhovna moć je nevidljiva. Finansijska moć je vidljiva, možemo to nazvati svjetskim strukturama: Svjetska banka, Sistem federalnih rezervi i druge slične organizacije. Druga stvar je što odluke donose tajno, ali su, ipak, vidljive. Vidljive su i političke institucije. A ko sprovodi razvoj sistema vrednosti, koji se onda nameće celom čovečanstvu? Sve je ovo zatvoreno. Laboratorije, moždani centri, u kojima se odvija restrukturiranje svijesti, nikada ne izlaze na površinu.

"SUTRA". Možemo li reći da su kao tajna društva?

Olga CHETVERIKOVA. Da, ovi tajni džepovi zrače idejama, koje se potom utjelovljuju u filozofske koncepte i ideološke projekte, kao što je, na primjer, transhumanizam.

"SUTRA". Kako biste definisali šta je transhumanizam?

Olga CHETVERIKOVA. Transhumanizam je moderni oblik New Age pogleda na svijet stvoren posebno za digitalno društvo - okultni gnostički pogled na svijet koji je ranije poprimio druge oblike. U knjizi koju sam nedavno napisao, prvo poglavlje nosi naslov Od novog doba do digitalne religije. Ova ideologija pretvara osobu u kiborga i umjesto osobe stavlja umjetnu inteligenciju ili superinteligenciju zasnovanu na broju. I ovo je zaista religija, ovo je sakralizacija brojeva, umjetna inteligencija.

Na osobu se ne gleda kao na osobu, već kao na nesavršeno biće koje se mora osloboditi tijela i sjediniti sa ovim nadumom. U stvari, transhumanisti su osobu proglasili ne samo nesavršenom, već i koja nema pravo na postojanje. Žele da stvore savršenije stvorenje, postčoveka, a zapravo biomehanoid, koji će biti svojevrsna mašina za život u svemiru. Koreni ovih ideja sežu do struktura reda i okultnih loža iz 19. i ranog 20. veka.

"SUTRA". I da li ruski program digitalizacije polazi od istih principa?

Olga CHETVERIKOVA. Da, te ideje, koje onemogućavaju postojanje čovjeka i ljudskog društva, u osnovi su digitalizacije i kod nas. Napominjemo da danas svuda govorimo o vještačkoj inteligenciji i robotima, da nam je digitalno prioritet i da je osoba negdje uklonjena, uklonjena. Na takav pogled na svijet neprimjetno prelaze i svi obrazovni i naučni centri. Ona ulazi u osobu i tada joj se više ne može oduprijeti.

Umnogome me podsjeća na epizodu iz filma iz 1960-ih u kojem su psiholozi snimali djecu. Nekoliko djece je dobilo slatku kašu, a jednoj djevojčici - gorku. Psiholozi pitaju: "Slatka kaša?" Djeca naizmjence odgovaraju: "Da, slatko." Dođu do devojke koja ima gorku kašu, ali ona ne može da kaže, nezgodno je, a ona kaže: „Slatko“.

Tako je i kod nas: svi razumiju, ali iz nekog razloga niko ne kaže da figura ne može zamijeniti osobu. Ovo je ludilo, šizofrenija, neka vrsta digitalne opsesije! I svi počinju da žive po nametnutim standardima. To je ono što je duhovna moć: ona neprimjetno prodire i neprimjetno obuzima osobu. A ovo je najgora stvar.

"SUTRA". Ali možete nekako odoljeti ovome?

Olga CHETVERIKOVA. Sve zavisi od nas, jer ovde, kao i u svakoj sekti, kontrola ide kroz sugestiju osobi ove ili one ideje, odnosno kontroliše se uz pomoć njega samog. U totalitarnoj sekti, osoba dobrovoljno predaje svoju volju, sav sebe guruu – onome koji stoji iznad njega.

Čim ljudi steknu sposobnost da sami razmišljaju, situacija se mijenja. Ali danas je čitav sistem odgoja, obrazovanja, obrade ljudske svijesti usmjeren na to da mu se uskrati mogućnost samostalnog razmišljanja. Za to su uklonili sistem znanja i razumijevanja i umjesto toga uveli tzv. kompetencije, kreativnost i slično, kako bi čovjeka pretvorili u primitivno stvorenje usko naoštreno za neki specifičan zadatak.

"SUTRA". I u čemu se zapravo manifestuje okultna priroda ovog uticaja na osobu?

Olga CHETVERIKOVA. Okultni uticaj je širok pojam. Pokret New Agea, koji se aktivno širi od 1970-ih, je gnostičko-manihejsko učenje koje uključuje različita ezoterična učenja (platonizam, kabala, učenja Blavatsky, itd.).

Godine 1980. američka spisateljica Marilyn Ferguson objavila je knjigu "Zavjera Vodolije" - manifest "Novog doba", koja je proglasila potrebu pripreme za novu eru - eru Vodolije, koja će zamijeniti staro kršćansko doba, i novo stvorenje će se pojaviti umjesto čovjeka.

"SUTRA". Ali početkom 1990-ih, kako je pokret počeo da jenjava?

Olga CHETVERIKOVA. Da, ali morate shvatiti da New Age nije određena organizacija, već oblak koji mijenja svoj oblik, koji uključuje mnoge različite organizacije, fondacije koje djeluju u vladi, u nauci, obrazovanju, u drugim oblastima… Ali oni se ne ponašaju otvoreno. Da bi radili sa svakim segmentom, sa svakim društvenim slojem i starosnom grupom stanovništva, stvaraju određene strukture, sekte, od kojih svaka ima istu matricu kao i „New Age“, ali modifikovanu, prilagođenu grupi ljudi sa kome ona radi.

Na primjer, neopaganizam se počeo vrlo aktivno širiti među mladima i ljudima srednjih godina upravo 90-ih godina. Istodobno je nuđeno i ozdravljenje starijim osobama. Za menadžere - sajentologija, po čijim metodama se New Age okultno programiranje sprovodi u korporacijama kroz obuke za zaposlene.

Odnosno, 90-ih i 2000-ih godina počelo je "novo doba" svijesti vrlo širokih slojeva stanovništva kroz djelovanje mnogih specifičnih pokreta: pseudoreligijskih, zdravstvenih, itd.

Danas je era informatizacije ili digitalna era. Ovo je modificirani naziv za "Novu eru". Blavatsky je imala učenje o evoluciji čovječanstva - o sedam rasa koje će zamijeniti jedna drugu.

Ovo je ključna pozicija New Agea. Nakon prijelazne šeste rase, a to su aseksualna bića koja će se umjetno razmnožavati, doći će "veća" sedma rasa, čiji će predstavnici postati "duhovniji" i kao rezultat toga će biti predstavljeni "čistim duhovima" - aseksualnim androginima koji će završiti ciklus zemaljske evolucije i, nakon što su saznali koliki je svemir, migrirati će na drugu planetu.

"SUTRA". I hoće li ova trka doći putem digitalizacije?

Olga CHETVERIKOVA. Da, digitalizacija se već pretvorila u totalitarnu religiju, jer ako ne razmišljate u brojevima, više niste moderna osoba. Učenja New Agea kažu da kada dođe do radikalnog zaokreta ka novoj rasi, oni koji se ne uklapaju u nju moraju nestati. Transhumanisti kažu isto: osoba će nestati, umjesto njega će biti umjetna inteligencija.

"SUTRA". Sada se digitalizacija snažno nameće u našim školama, od samog detinjstva čovek je izložen ovom uticaju…

Olga CHETVERIKOVA. Naravno, projekat digitalizacije prvenstveno pogađa oblast obrazovanja, jer se tu formiraju i svjetonazor i moralne vrijednosti. Riječ je o projektu „Digitalna škola“koji je započeo kao „Moskovska digitalna škola“(MES), a završio se „Ruskom digitalnom školom“(NES).

Ako ne zaustavimo ovaj projekat, to će biti zločin, jer ono što se sprovodi ne može se nazvati drugačije nego genocidom nad djecom. Na osnovu rezultata nekoliko okruglih stolova i sastanaka u Javnoj komori, sačinili smo dokument koji smo uputili Glavnom tužilaštvu, u kojem se vidi zašto je ovaj projekat sabotaža obrazovanja i zločin nad djecom, te ukazuje na to koji su članovi ZKP-a. zakon koji krši. Najvažnija stvar je šteta po psihičko i fizičko zdravlje djece.

Štaviše, "Digitalna škola" se primenjuje i kod nas kada su na Zapadu, gde su počeli delimično da uvode elektronsku školu, već bili zgroženi početkom pada nivoa obrazovanja. I fizičari i doktori su oglasili alarm.2011. godine usvojen je dokument PSSE koji govori o opasnostima digitalnih tehnologija i elektromagnetnog zračenja, posebno za djecu. Istovremeno je objavljen informativni materijal Međunarodne organizacije za istraživanje raka u kojem je također pokazano da elektromagnetno zračenje ima kategoriju B, odnosno da može uzrokovati rak.

Francuska je 2015. godine donijela prvi zakon koji reguliše pitanja u vezi sa elektromagnetnim zračenjem. Na primjer, zakon zabranjuje korištenje Wi-Fi mreže u ustanovama za brigu o djeci. Tu je registrovana i kontrola nad kulama. Štaviše, moram reći da su ovaj zakon pripremili ekolozi. Znamo da se ekolozi često koriste u interesu istih "New Age" struktura, ali u ovom slučaju su pripremili vrlo dobar dokument.

Zatim je, u martu 2017. godine, 137 naučnika iz 26 zemalja, stručnjaka za elektromagnetno zračenje, izdalo saopštenje u kojem preporučuje zaštitu djece i mladih od Wi-Fi i drugih bežičnih uređaja.

"SUTRA". Oni koji sve ovo uvode u naše škole ne znaju za ovu opasnost po djecu?

Olga CHETVERIKOVA. Naš projekat Digitalna škola predviđa uvođenje Wi-Fi mreže u sve škole u Rusiji. Šta se može reći o ovim ljudima? Ako ne znaju, onda nisu profesionalci. Ako znaju, onda su kriminalci. Ne govorim o digitalnoj demenciji. Već je izašlo mnogo istraživanja o tome šta se događa s djecom koja se od malih nogu počnu informirati, kako dolazi do atrofije dijelova mozga.

Moramo preći iz defanzivne pozicije u ofanzivnu. „Digitalna škola“se uvodi protivzakonito, jer, prvo, nisu informisani roditelji, koji po zakonu imaju preče pravo da vaspitavaju i školuju svoju decu.

Drugo, navodi se da se radi o pilot projektu. I ovo nije pilot projekat, ovo je eksperiment, jer ako se uvedu tehnologije čije se posljedice ne znaju, ovo je eksperiment.

Treće, ovo je ilegalan eksperiment, jer je za eksperiment potreban dobrovoljni pristanak onih koji su podvrgnuti eksperimentu. Potreban je i odgovarajući postupak za najavu ovog eksperimenta. Ništa od ovoga nije urađeno.

„Digitalna škola“se uvodi kao bezalternativna. U njemu nema mjesta tradicionalnom obrazovanju. To jest, to je totalitarni plan. I sve se to radilo u tajnosti, niko nije znao za to. Slučajno saznajemo da je već 2016. godine napravljen radni pasoš savremenog digitalnog obrazovnog okruženja koji opisuje faze prelaska na učenje na daljinu. Onda se ispostavilo da se projekat Moskovska elektronska škola (MES) uvodi 2018. godine u sve škole u Moskvi.

A onda se ispostavlja da je na bazi MES-a nastala Ruska elektronska škola (NES), koja je, pak, osnova za veliki projekat Digitalne škole, koji je već najavio premijer Medvedev. Gdje je sve to razvijeno, kada, ko? Roditeljska zajednica uopšte nije uključena.

Sve se digitalizuje, elektronski udžbenici, interaktivne table, uvodi se novi sistem ocenjivanja (planirano je da se ukine USE i eliminiše ocenjivanje u pet poena). A gradonačelnik Sobjanin najavljuje da će biti formirana inicijativna grupa direktora koja će razgovarati o tome kako bi se deca trebalo procenjivati. Sve se to dešava, opet, privatno, na nekom sajtu, gde su njihovi, posvećeni ljudi smislili novi sistem ocenjivanja koji procenu znanja učenika zamenjuje procenom ličnosti učenika.

Predlaže se uvođenje sistema POTOK i GROWTH. Odnosno, uzeti će se u obzir sve što dijete radi u procesu učenja: u školi, u krugovima, koliko je puta sedmično prisutno, kako reagira, aktivno, neaktivno. Odnosno, sve njegove aktivnosti, svaki njegov korak biće zabilježen u digitalnom portfelju.

A ovaj digitalni portfolio ili elektronski dosije će odrediti sudbinu deteta: oni će vas kanalisati u određeni kanal, izračunati koliko ste i šta ste uradili, a do izlaska iz škole više nećete moći ništa da promenite. A u skladu sa ovim digitalnim portfoliom mijenja se i sistem upisa na fakultet, odnosno ako dijete ne osvoji toliko bodova za cijeli period studiranja, nikada neće moći upisati fakultet.

Ispada maskirni sistem selekcije kasti u kojem samo ljudi iz bogatih porodica mogu doći do vrha. Zato što dobijaju priliku da učestvuju u raznim kružocima, dodatno se obrazuju i slično. Odnosno, digitalni portfolio će zapravo odrediti pravni subjektivitet.

"SUTRA". I mijenja li radikalno sve društvene odnose?

Olga CHETVERIKOVA. Svakako! A ako se prisjetimo projekta Obrazovanje 2030 Foresight, o kojem još uvijek šute i čiji je jedan od autora Dmitrij Peskov, sada predsjednikov predstavnik za digitalizaciju, onda ćemo vidjeti da je ono što se danas radi jedna na jedna implementacija navedeni projekat. I tu su bile navedene i kaste (tri grupe), i digitalni portfolio, i da će sve biti na internetu, sve će biti udaljeno. To kvalitetno obrazovanje, ljudsko, ostat će samo za rijetke. Štaviše, ovo je i za srednju i za srednju školu.

Ministarka Olga Vasiljeva je u avgustu 2017. predstavila nacionalni projekat „Obrazovanje“, koji je u početku imao devet odredbi. Onda se odjednom pojavljuje deseta stavka koja se tiče društvenih liftova. Očigledno je brzo umetnuta kako bi se na neki način ublažio radikalni zaokret ka kasti. Ali ovaj paragraf nema sadržaja.

"SUTRA". Koji su vodiči onih koji implementiraju digitalne projekte?

Olga CHETVERIKOVA. Neki imaju tu opsesiju, zaista vjeruju da su izabrani, da će živjeti vječno, jer vjeruju u seobu duša, na primjer. Stoga se njihovi projekti, u pravilu, dugo računaju. A oko njih stvaraju razne vrste društvenih krugova, u koje su uvučeni drugi ljudi, od kojih svako u ovom projektu vidi nešto važno za sebe. Za neke je ovo finansijski projekat, kao za bankare.

Za neke, ovaj projekat vam omogućava da se realizujete, kao za IT-shnikov. Za političare, za funkcionere, ovo je način da sačuvaju svoju moć, svoje mjesto, da dobiju mite, rezove. Postoji i kombinacija: Gref je, na primjer, bankar, a istovremeno je opsjednut ovom pseudo-religijom transhumanizma.

"SUTRA". Kako se pojmovi "humanizam" i "transhumanizam" odnose jedan na drugi?

Olga CHETVERIKOVA. "Trans" znači prelazni stupanj od čovjeka do post-ljudskog, koji zapravo lišava osobu njegove ljudske suštine. Ovo je i promjena svijesti i promjena u tijelu. Transhumanizam je posljednja faza humanizma, koja vodi njegovom samouništenju. Humanizam, koji je izrastao iz koncepta "ljudskih prava", pretvorio se u transhumanizam kada je proglasio ljudsko pravo da promijeni svoju prirodu, kao što, na primjer, homoseksualci izjavljuju: "mi imamo pravo promijeniti svoju prirodu".

"SUTRA". Ali da li iza fenomena opisanih terminom "transhumanizam" stoje određeni ljudi?

Olga CHETVERIKOVA. Kao što je Staljin rekao, svaki problem ima prezime, ime i patronim. Na primjer, direktori škola koji provode ovaj kriminalni digitalni projekat. Oni to sprovode ne zato što postoji zakon, već zato što im je, na primer, ukazao načelnik Odeljenja za obrazovanje i nauku grada Moskve Isak Kalina. A kad roditelji dođu kod direktora i kažu: „Za sve što uradiš snosićeš odgovornost, i to krivičnu, a ne Kalina, jer ti naređuješ“. A Kalina im daje usmena uputstva ili uputstva.

Ovdje direktori počinju razmišljati. Dakle, roditelji treba da šalju žalbe tužilaštvu, Ministarstvu zdravlja i tako dalje. A naše ljude stalno uče da je otpor beskoristan, pa je sada jako teško mobilisati ljude za nešto. Iako ponekad morate učiniti vrlo malo. Znam mnoge ljude koji rade nevjerovatne stvari kada samo rade ono što moraju.

Potrebna nam je duhovna mobilizacija, intelektualna mobilizacija, mobilizacija volje. Na kraju krajeva, volja ljudi je sada potisnuta, a ni to nije slučajno, jer se protiv nas već jako dugo koriste posebne društvene tehnologije i psihotehnike. Njihov značaj ne treba apsolutizirati, ali ni potcijeniti.

U sovjetsko vrijeme, dok sam bio sasvim mlad, bio sam prisutan na projekciji filmova – studentskih radova. Bio je kratki film o jednom dizajnerskom birou. Nadređeni zove šefa odjeljenja i kaže: "Morate otpustiti jednu osobu, imate još jednog u osoblju." Vraća se u svoj odjel, a tamo je sedam ljudi, i počinje mentalno da sređuje koga bi mogao ukloniti, a ne može nikoga, jer su svi potrebni. Do sekretarice, koja takođe radi veoma važan posao.

A kako ovaj problem nije mogao riješiti, uzeo je nekoliko dana odmora. Prije odlaska pozvao je svog zamjenika: "Znate, ja odlazim, a vi morate riješiti takav problem, nagovijestili su nadležni - da uklonite jednu osobu". I otišao je. Nekoliko dana kasnije se vraća, njegov zamjenik ga sačeka na peronu. On ga pita:

- Pa, kako? koga?

- Šta ko?

- Pa, koga si otpustio?

- Nikoga nisam otpustio.

- Kako to?

- Veoma jednostavno. Otišao sam do šefa i opravdao potrebu proširenja našeg odjela, uključujući još jednu osobu, dodatno. Sada nas radi osam ljudi. Svugdje i u svemu odluka zavisi od osobe.

"SUTRA". Vjerovatno su na vaš pogled na svijet utjecali ne samo filmovi, već i knjige?

Olga CHETVERIKOVA. Kao dete sam voleo ruske bajke, epove i dela o Velikom otadžbinskom ratu. Onda sam čitao filozofsku literaturu. Krajem 1980-ih otkrio sam Jevanđelje, naši sveti oci. Ovo je toliko čist izvor da nakon toga već procjenjujete svu književnost sa stanovišta onoga što ona daje duši? Da li daje dobro, da li pomaže u jačanju duše ili je potpuno besmislena, prazna stvar? Mislim da je sada došlo do odlaska ljudi od beletristike zbog činjenice da, nažalost, pisci stalno idu okolo, u krug, a za dušu je malo toga što je u takvim knjigama.

Moramo jasno shvatiti: za one snage koje trenutno sprovode projekat digitalizacije, glavni neprijatelj je pravoslavna antropologija. Te snage uvode sociologiju, psihologiju, razne vrste psihotreninga – sve samo ne pravoslavnu antropologiju! Jer pravoslavna antropologija omogućava da se shvati šta je ljudska duša, kako se razvija i raste.

Inače, kada sam predavao predmet "Kultura i religija Zapada" na MGIMO-u (sada je ukinut), izazvao je veliko interesovanje studenata različitih pogleda. Jer čim počnete da uranjate u ono što je vaša duša, to vas ne može ne zanimati. I mi smo se kroz religijsku tradiciju Zapada, od početaka do danas, dotakli ovog fundamentalnog pitanja, i to je inspirisalo mnoge ljude da krenu u potragu.

"SUTRA". Dobro je da sada postoje škole u kojima se sa decom priča o duhovnom…

Olga CHETVERIKOVA. Da, ali projekat Digitalna škola se realizuje kao nesporan projekat. I porodične škole i pravoslavne gimnazije žele da integrišu ovu digitalizaciju. Stoga je sada naš zadatak da pokažemo da je digitalni projekat zločin nad djecom. Moramo oživjeti rusku klasičnu školu, jer je to jedini način da se obrazuje visoko duhovna osoba. Sovjetska škola je uzela sve najbolje od ruske klasične škole, uvodeći u nju princip demokratije i obezbeđujući svoj deci veoma visok nivo obrazovanja.

Izvanredan istraživač Igor Petrovič Kostenko napisao je knjigu "Reforme obrazovanja u Rusiji 1918-2018". Vjerujem da bi ova knjiga trebala biti u svakoj porodici. On je opisao istoriju sovjetske škole, koja ima korene u ruskoj klasičnoj školi. Pokazao je kako se protiv nje borilo, fokusirajući se na reforme 1960-ih i 70-ih godina, koje su potkopavale sovjetski obrazovni sistem i bile nastavak pedologije 1920-ih s njenim frojdizmom, trockizmom i sl.

Uništavanje ruske klasične škole 1920-ih zaustavljeno je na inicijativu Staljina, koji je lično rukovodio radom školskog odjela Centralnog komiteta KPSS (b). Počelo je oživljavanje ruske klasične škole, koja je 1943. godine sistematski obnavljana u sovjetskoj ljusci. To je omogućilo naš naučni i tehnički proboj u kasnim 40-im - ranim 50-im.

Ali iste 1943. godine stvorena je Akademija pedagoških nauka i u njoj su se naselili nasljednici pedologa, koji su odmah nakon Staljinove smrti počeli postepeno razbijati rusku sovjetsku školu, posebno u oblasti matematičkih nauka, zbog čega su razumijevanje matematike kod učenika naglo se smanjilo 1970-ih… Već tada su profesori tehničkih univerziteta alarmirali da su aplikanti postali potpuno drugačiji. 1980-ih i 1990-ih godina sovjetski sistem se raspao.

Da biste ga oživjeli, morate se vratiti osnovama. Obrazovanje treba da bude klasično i tradicionalno. Jer razvoj djeteta ima svoje zakone koji se ne mogu promijeniti. Kao što ne možete napraviti da se tijesto diže bez kvasca.

Njemački neuropsihijatar Manfred Spitzer u svojoj knjizi "Anti-mozak" pokazao je do kakvih katastrofalnih posljedica dovodi kompjutersko obrazovanje, kako, pod plaštom digitalizacije, razbijaju psihu djece, pretvarajući ih u imbecile.

"SUTRA". Da bi se spasila situacija, koje mjere predlažete poduzeti na državnom nivou?

Olga CHETVERIKOVA. Kad mi se postavljaju pitanja, šta biste radili da ste predsjednik, ne odgovaram na takva pitanja, jer je to neozbiljno. Svako na svom mestu treba da uradi šta može, polazeći od činjenice da je projekat digitalizacije koji se danas sprovodi nespojiv sa našim životom. Sfera obrazovanja mi je bliska, bavim se time. Sada imamo program minimum - zaustaviti digitalizaciju škola i obrazovanja uopšte.

Kada je Svjetska banka razvijala program za restrukturiranje sovjetskog obrazovanja, prva stvar koja je tamo bila naglašena bila je likvidacija pedagoških univerziteta, jer su oni pružali sveobuhvatno, sistematsko obrazovanje. Niko drugi nije dobio obrazovanje koje su dobili budući sovjetski učitelji. Proučavali su djetetovu psihu, svijest, faze njegovog razvoja. Dakle, sada se tuku ovi stari učiteljski kadrovi, a umjesto njih u škole se usađuju menadžeri, koji kao klizalište prolaze kroz glavu djece, dobijajući "materijal" koji im je potreban.

"SUTRA". Šta roditelji mogu učiniti u ovim uslovima?

Olga CHETVERIKOVA. Zavisi od konkretne situacije, jer ima normalnih nastavnika, normalnih direktora, koji su i sami užasnuti onim što se dešava u školi. A kada se oslone na roditelje, roditeljski odbor, lakše će održavati obrazovni sistem. A gdje su direktori Kalinini poslušnici, potrebno je pisati žalbe o kojima sam govorio. Imamo dobru organizaciju "Roditeljski otpor", puno pomaže.

U krajnjem slučaju, možete se prebaciti na porodično obrazovanje zasnovano na tradicionalnim metodama. "Porodica" ne znači u porodici, već kada se grupa porodica ujedini, te dijele specijalnosti i uče svoju djecu. Jer ako želimo svoju djecu ostaviti kao ljudska bića, ne smijemo ih dati digitalnim tehničarima, koji ih vrlo brzo unakaze.

Inače, većini ovih digitalnih ljudi, IT stručnjaka, glavni je novac, jer digitalni projekat je i finansijski projekat. Na primjer, interaktivna tabla košta pola miliona rubalja. Ne govorim o Wi-Fi i svemu ostalom. Stoga, ako roditelji izvedu svoju djecu iz digitalnih škola, oni će jednostavno bankrotirati. Za njih je ovo najgore - neće biti para!

S tim u vezi, jako volim jednu orijentalnu parabolu. Učitelj je zamolio svog učenika da skrati štap nacrtan na tlu, a da ga ne dodiruje… Učenik nije znao kako to da uradi, onda je učitelj pored njega nacrtao duži štap. Moramo učiniti isto, stvarajući ili oživljavajući naše "ljudsko" obrazovanje, koje će biti toliko puno smisla da će ga ljudi izabrati. Uostalom, ništa nije živo u digitalnoj školi: nastavnike će zamijeniti roboti, sve će odrediti umjetna inteligencija.

O tome je vrlo cinično govorio rektor Više ekonomske škole (HSE) Jaroslav Kuzminov. Ispričao je kako će kroz interaktivni elektronski udžbenik uvesti sistem procjene ličnosti, u koji će već biti ugrađen program koji će testirati dijete, a u zavisnosti od toga šta i kako govori i radi usmjeravaće se određenim kanalima. To će uraditi mašina, a ne osoba.

Može se zamisliti kakve će to katastrofalne posljedice imati! Ali ljudi poput Kuzminova su opsjednuti i beskorisno je bilo šta govoriti. Moramo stvarati, oživljavati, stvarati svoje, i to u najvećoj mjeri naših snaga.