Negativan uticaj savremenih medija na razvoj dece

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Zadnja izmjena: 2023-12-16 15:59

Kako mediji ispiraju mozak djetetu.

1. Savremena umetnost menja i deformiše psihu deteta, utičući na maštu, dajući nove stavove i obrasce ponašanja. Lažne i opasne vrijednosti upadaju u dječju svijest iz virtuelnog svijeta: kult snage, agresije, grubo i vulgarno ponašanje, što dovodi do prenadraženosti djece.

2. U zapadnim crtanim filmovima postoji fiksacija na agresiju. Ponavljanje scena sadizma, kada lik iz crtanog filma nekoga povrijedi, uzrokuje fiksaciju djece na agresiju i doprinosi razvoju odgovarajućih modela ponašanja.

3. Djeca ponavljaju ono što vide na ekranima, to je posljedica identifikacije. Identificirajući se sa stvorenjem, devijantnim ponašanjem, koje se na ekranu ne kažnjava, pa čak ni okrivljuje, djeca ga oponašaju i uče njegove agresivne obrasce ponašanja. Albert Bandura je još 1970. godine rekao da bi jedan televizijski model mogao postati predmet imitacije za milione.

4. Ubijajući, u kompjuterskim igricama, djeca doživljavaju osjećaj zadovoljstva, psihički kršeći moralne norme. U virtuelnoj stvarnosti ne postoji skala ljudskih osjećaja: ubijanje i potiskivanje djeteta ne doživljava obične ljudske emocije: bol, simpatiju, empatiju. Naprotiv, uobičajeni osjećaji su ovdje izobličeni, umjesto njih dijete dobija zadovoljstvo od udarca i uvrede i vlastite popustljivosti.

5. Agresiju u crtanim filmovima prate lijepe, svijetle slike. Junaci su lepo obučeni, ili su u prelepoj prostoriji, ili je jednostavno nacrtana lepa scena koja je praćena ubistvom, tučom i drugim oblicima agresivnog ponašanja, to se radi kako bi crtani film privukao. Jer ako, na osnovu već postojećih ideja o lepoti, sipamo slike sadizma, tada su već ustaljene ideje zamagljene. Tako se formira estetska percepcija, nova kultura osobe. I djeca već žele gledati te crtane filmove i filmove, i oni ih već doživljavaju kao normu. Djeca su privučena njima i ne razumiju zašto odrasli s tradicionalnim idejama o ljepoti, o normi, ne žele da im ih pokažu.

6. Često su likovi zapadnih crtanih filmova ružni i izvana odvratni. čemu služi? Poenta je da se dete identifikuje ne samo sa ponašanjem lika. Mehanizmi imitacije kod djece su refleksivni i toliko suptilni da mogu uhvatiti i najmanje emocionalne promjene, najmanji izraz lica. Čudovišta su zla, glupa, luda. I on se poistovjećuje sa takvim likovima, djeca svoja osjećanja povezuju sa izrazom lica. I počinju da se ponašaju u skladu sa tim: nemoguće je usvojiti zle izraze lica i ostati dobrodušan u duši, usvojiti besmisleno cerekanje i težiti da "grizu granit nauke", kao u programu "Ulica Sezam"

7. Atmosfera video marketa prožeta je ubicama, silovateljima, čarobnjacima i drugim likovima, komunikaciju s kojima nikada ne biste izabrali u stvarnom životu. A djeca sve to vide na TV ekranima. Kod djece podsvijest još nije zaštićena zdravim razumom i životnim iskustvom, što omogućava razlikovanje stvarnog i konvencionalnog. Za dijete, sve što vidi je stvarnost koja bilježi cijeli život. TV ekran sa nasiljem sveta odraslih zamenio je bake i majke, čitanje, upoznavanje sa pravom kulturom. Otuda rast emocionalnih i mentalnih poremećaja, depresije, tinejdžerskih samoubistava, nemotivisane okrutnosti kod djece.

8. Glavna opasnost od televizije povezana je sa potiskivanjem volje i svijesti, slično onome što se postiže drogom. Američki psiholog A. Mori piše da produžena kontemplacija materijala, umorne oči, proizvode hipnotičku omamljenost, koja je praćena slabljenjem volje i pažnje. Određenim trajanjem ekspozicije, svjetlosni bljeskovi, treperenje i određeni ritam počinju da stupaju u interakciju s alfa ritmovima mozga, o kojima ovisi sposobnost koncentracije, te dezorganiziraju moždani ritam i razvijaju poremećaj pažnje i hiperaktivnost.

9. Pasivno se percipira tok vizuelnih i slušnih informacija, koji ne zahtevaju koncentraciju i mentalni napor. Vremenom se to prenosi u stvarni život, a dete to počinje da percipira na isti način. I sve je teže koncentrirati se na zadatak, uložiti mentalni ili voljni napor. Dijete se navikava da radi samo ono što ne zahtijeva napor. Dijete se teško uključuje u učionici, teško percipira obrazovne informacije. A bez aktivne mentalne aktivnosti ne dolazi do razvoja nervnih veza, pamćenja, asocijacija.

10. Kompjuter i TV djeci oduzimaju djetinjstvo. Umjesto aktivnih igara, proživljavanja stvarnih emocija i osjećaja i komunikacije sa vršnjacima i roditeljima, upoznavanja sebe kroz živi svijet oko sebe, djeca provode sate, a ponekad i dane i noći za televizorom i kompjuterom, uskraćujući sebi priliku za razvoj koji je dati osobi samo u detinjstvu.

Nadalje, želimo da Vam ponudimo na Vašu pažnju preporuke dječjih neuropatologa i psihologa o očuvanju psihosomatskog zdravlja djece.

• Djeca mlađa od tri godine ne bi trebala gledati TV.

• Zdrava djeca od 3-4 godine mogu provesti 15 minuta gledajući TV. Djeca od 5-6 godina 30 minuta, mlađi učenici 1-1, 5 sati 2-3 puta sedmično.

• Virtuelne slike privlače i stvaraju psihološku zavisnost, prvenstveno zbog toga što podstiču prenadraženost nervnog sistema i disharmoniju moždanih ritmova, do kojih dolazi usled brzine, svetline i efekta „treperenja“. Stoga je potrebno da odrasli prvo gledaju crtane filmove i filmove koje žele pokazati djeci, pazeći da li će izazvati prenadraživanje nervnog sistema.

• Do 7 godina dječija svijest nema zaštitnu barijeru od virtuelne agresije, tek nakon 12 godina djeca uče da razdvajaju virtuelnu i stvarnu stvarnost. Zato ne ostavljajte dijete samo sa televizorom, kompjuterom. On sam će se braniti od virtuelne agresije, neće moći.

• Razmotrite faktore štetnog fiziološkog dejstva elektromagnetnog zračenja kada dete radi sa računarom:

- povećan umor, razdražljivost, iscrpljenost nervnog sistema

- poremećaj spavanja, oštećenje pamćenja i pažnje

- povećanje alergijskih reakcija organizma

- promjene na mišićno-koštanom sistemu

- specifični bolovi u zglobu i prstima pri radu sa tastaturom

- razvoj miopije

Danas samo vi i ja, dragi roditelji, možemo zaštititi našu djecu od tog nasilja, od te destruktivne i haotične energije koja upada u naše živote i sačuvati našu djecu zdravom sa željom da žive i vole ovaj svijet.