Školarci u SSSR-u i Rusiji: kako se mlađa generacija promijenila za 50 godina

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Zadnja izmjena: 2023-12-16 15:59

Psiholozi su naveli glavne karakteristike koje razlikuju školarce u SSSR-u i Rusiji.

Bilo koji roditelj, gledajući moderne školarce, ne, ne, pa čak i zapamti - ali u moje vrijeme, eh… Takva poređenja se obično prave ne u korist današnje djece. Ulje na vatru dolivaju univerziteti i profesori: kažu, ranije bi djeca bila pametnija i bolje učila, a ovoj generaciji ništa drugo osim interneta i društvenih mreža ne odgovara.

Koja je razlika između današnjih školaraca i sovjetskih, otkrili su stručnjaci Centra za savremena istraživanja djetinjstva pri Institutu za obrazovanje Visoke ekonomske škole.

PRIJE 50 GODINA

Nije dovoljno samo se osloniti na pamćenje i utiske u ovakvim poređenjima! Svi znaju da je ranije nebo bilo čistije, a trava zelenija. Stoga su psiholozi odlučili krenuti drugim putem i reproducirali jednu od klasičnih sovjetskih studija:

„Pre tačno 50 godina, 1967. godine, poznati profesor psihologije Daniil Elkonin i njegove kolege objavili su studiju o školarcima“, kaže Katerina Polivanova, direktorka Centra za savremena istraživanja detinjstva. - Dve godine su posmatrali učenike istog razreda (prvo je bio 4., pa 5.), proučavali "osećaj odraslosti" - odnosno njihovu želju da budu, izgledaju i ponašaju se kao odrasli. Ponovili smo ovu studiju, ali po savremenim standardima, i sve što smo vidjeli strože zabilježili.

REGENERI ILI PIĆA

Kako su istraživači otkrili, prije 50 godina, školarci od 11-12 godina zapravo su mnogo više željeli da budu odrasli nego moderni.

„Šezdesetih godina, učenici petog razreda hteli su da se prema njima postupa kao prema odraslima – da se njihovo mišljenje uzme u obzir, da se prema njima odnosi s poštovanjem“, kaže Aleksandra Bočaver, istraživač u Centru za savremena istraživanja detinjstva. - Savremena djeca sebe više smatraju malom ili "između", za njih je djetinjstvo mnogo privlačniji period od odraslog doba, koje vide kao sastavljeno od mnogih obaveza i nedostatka vremena.

Ovaj osjećaj odrasle dobi manifestira se na različite načine:

- Sovjetski tinejdžeri su pokazali svesniji stav prema učenju. S jedne strane, ozbiljno su shvatili svoje studije. Ali s druge strane, bilo je pobunjenika koji su protestovali protiv toga i obezvredili školu - navodi Katerina Nikolajevna. - Sada primjećujemo prilično oštar uticaj roditelja i škole usmjerene na akademska postignuća. Savremenoj djeci jednostavno nije dozvoljeno da obezvrijede školu! Stoga sve poslove obavljaju tačno i na vrijeme.

Međutim, nije poenta da su današnji školarci poslušniji. Oni su, da tako kažem, lukaviji: shvaćaju da im je "jeftinije" poštovati pravila nego štrajkati i pokretati revolucije. A za ponašanje koje se ne podstiče kod kuće i u školi postoji internet.

POSLUŠAN ILI NEZAVISAN

Oni nastavnici koji su osnovali sovjetsku školu s pravom plaču zbog nedostatka discipline u modernim učionicama. Kao što su istraživači primetili, poslušnost je bila jedno od obeležja dece 60-ih:

„Za te učenike je mnogo važniji bio autoritet, vertikalni hijerarhijski sistem: „odrasla osoba je ta koja vlada, ja sam ta koja se pokorava“, napominje Katerina Polivanova. - Danas školarci ne doživljavaju sve što im učiteljica kaže kao konačnu istinu. Oni su kritični prema ovoj situaciji.

S druge strane, naši djedovi i bake su imali višestruko više poslova po kući. Šezdesetih godina, učenik petog razreda morao je da čisti i, ako ne kuva za sebe, onda ga barem zagreje. Današnja djeca su izuzeta od ovoga:

- Savremena deca uglavnom nisu mnogo kod kuće. Više su zauzeti studijama i dodatnim obrazovanjem - objašnjava Aleksandra Bočaver.- Ali ako su se ranije krugovi zasnivali na željama djeteta - "Dramski krug, krug sa fotografije, a ja želim i da pjevam…" (ovo je pjesma o izboru - u koji krug ići), sada roditelji biraju za djecu, fokusirajući se na ono, kako im se čini da će im to pomoći da odaberu traženo ili prestižno zanimanje.

ISTI ILI RAZLIČITI

Ono što se još često optužuje sadašnjoj školi je da naglašava društvenu stratifikaciju. Kažu, ranije su svi nosili iste uniforme i nisu se hvalili, ali sada je neprekidna konkurencija - ko ima najbolji iPhone i modernije patike.

- I tada je bilo društvenog raslojavanja, samo je bilo mnogo manje vrlo bogatih ljudi, ređe su se sastajali. Većina stanovništva je zaista živjela na istom nivou - kaže Katerina Polivanova. - Moje mišljenje je da se društvena raslojenost na djecu prenosi odozgo, od njihovih roditelja. A ako odrasli kažu: mi smo siromašni ili, naprotiv: bogati smo, obogatili smo se juče, danas ćemo to pokazati svima, - naravno, to će uticati na djecu.

Uopšteno govoreći, ispostavilo se da su savremeni učenici petog razreda mnogo drugačiji u pogledu zrelosti i svesti od svojih vršnjaka pre 50 godina. Među njima ima i starije i mrtve djece! Naši djedovi i bake u ovom uzrastu bili su bliži jedno drugom.

Odrasli koji nestaju

Na pitanje zašto su se školarci toliko promijenili, istraživači jednostavno odgovaraju – promijenio se i sam život.

- Danas, grubo rečeno, ne treba svi da rade na montažnoj traci. A takav posao znači da morate doći na vrijeme, precizno ispuniti svoje radne funkcije, odnosno učiniti sve što se traži od odrasle osobe“, rezimira Katerina Nikolaevna. - Sada se ekonomski rast dešava na račun nečeg drugog, na račun kreativnosti. A osoba može proizvesti svježe ideje i sa 15, i sa 30, i sa 60 godina. Granica između godina se zamagljuje. A odrasli – u smislu da su to ljudi koji su odgovorni, tačni, koji rade ono što se od njih traži – to je, nažalost, prolazna priroda.

PITANJE DANA

Koju školu najviše volite - sovjetsku ili sadašnju?

Sergej MALINKOVICH, sekretar Centralnog komiteta partije komunista Rusije:

- Sviđa mi se sovjetski, a ne sviđa mi se sadašnji. Sovjetska škola je diplomirala rodoljube i radnike, dok je današnja diplomirala besposličare i grabljivice novca.

Dmitry GUSHCHIN, "Učitelj godine Rusije 2007":

- U SSSR-u se u školama učila po jedinstvenim programima, dali su jedinstveni kulturni kod. Plus je bila i odobravanje inovacija, one nisu urađene u jednom danu. Sadašnja škola više vodi računa o individualnosti djeteta i fokusirana je na njegov izbor.

Andrej KOLJADIN, politikolog:

- Najviše od svega volim školu života. Za razliku od sovjetskog, manje je ideologiziran. I za razliku od modernog, manje je religiozan.

Sergej IVAŠKIN, zamenik direktora Samarske Waldorfske škole:

- Sovjetske škole su bile iste sa rijetkim izuzecima. U današnje vrijeme škole su različite u smislu obrazovne filozofije.

Aleksandar ŠEPEL, doktor bioloških nauka:

- U sovjetskoj školi postojalo je mnogo slobodnih kružoka gde si mogao da radiš ono što voliš. Sada sve zavisi od novca.

Sergej YAZEV, direktor Astro-opservatorije ISU-a:

- Sviđa mi se sadašnja škola u dijelu gdje koristi najbolje sovjetsko iskustvo. Uostalom, metodologija i mnogi nastavnici su još uvijek iz sovjetske prakse.

Roza MAKULOVA, učiteljica sa 40 godina iskustva:

- U sovjetsko vreme roditelji i deca su živeli za školu. Odgovornije su pristupili i nastavnicima i studijama.

Anatolij BARONENKO, direktor škole sa 50 godina iskustva:

- Sa dvije ruke za sovjetsku školu - naslijedio je tradiciju carske gimnazije. Znanje je dalo temeljnu, a sada i "praktičnu kompetenciju". Učenik nema potpunu sliku.

Aleksandar JAKIMOV, veteran Velikog domovinskog rata:

- Kad sam bio u školi, bilo je sedam razreda. Nakon toga je već bilo moguće upisati tehničku školu. Ali uspjeli smo naučiti algebru, geografiju i fiziku. I praunuci idu na internet po bilo kojem pitanju.