Zašto se sovjetski učitelj Makarenko ne predaje u Rusiji

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Zadnja izmjena: 2023-12-16 15:59

"Četrdeset učitelja od četrdeset rubalja može dovesti do potpunog raspadanja ne samo grupe djece s ulice, već i bilo koje grupe." Ovaj citat je jedan od najupečatljivijih, po mom skromnom mišljenju, uvrštenih u knjigu – zbirku radova iz 8 tomova. Autor ove knjige je jedan od najistaknutijih sovjetskih prosvetnih radnika 20. veka. Sada je njegov sistem toliko popularan u Evropi, u azijskim zemljama, ali nije relevantan u Rusiji. Ovo je sada i danas možemo sve - svjesno zaboraviti, izbrisati, ne prihvatiti…

Sjećate se kada ste zadnji put čuli spominjanje imena Makarenko? U vezi sa nekim ozbiljnijim člankom o odgoju mlađe generacije? Ima li javne rasprave o pitanjima obrazovanja? Sumnjam. Najvjerovatnije, u običnom razgovoru u ironičnom kontekstu: kažu, i za mene je pronađen Makarenko …

1988. je proglašena godinom Makarenka posebnom odlukom UNESCO-a povodom njegove 100. godišnjice. Istovremeno su imenovana imena četiri velika učitelja koji su odredili metodu pedagoškog mišljenja 20. vijeka - A. S. Makarenko, D. Dewey, M. Montessori i G. Kershenshteiner.

Makarenkova djela prevedena su na gotovo sve jezike naroda svijeta, a njegovo glavno djelo - "Pedagoška pjesma" (1935) - uspoređuje se s najboljim romanima o odgoju Ž. Ž. Rousseau, I. Goethe, L. N. Tolstoj. Takođe je proglašena za jednu od deset najznačajnijih knjiga o roditeljstvu 20. veka. Nije li ovo dokaz međunarodnog poštovanja i priznanja zasluga?

A u Rusiji je prije deset godina, na 115. godišnjicu Makarenka, objavljeno 10.000 primjeraka prvog cjelovitog izdanja "Pedagoške pjesme". Kažete, kakav čudan tiraž za višemilionsku čitalačku zemlju? Međutim, izdavači se još uvijek pitaju kako plasirati "neprodatu" knjigu.

Zastarjelo? Nije relevantno? Vjerovatno u pedagogiji nema neriješenih problema, odgojene djevojčice i dječaci poslušno idu u školu, a dječji kriminal je na nuli?

Pre skoro sto godina, diplomirajući na Poltavskom učiteljskom institutu, Makarenko je napisao diplomu na temu "Kriza moderne pedagogije". Ko će se usuditi reći da se situacija sada radikalno promijenila?

Bio je čudan čovjek, ovaj Makarenko. Nakon dve godine rada u normalnoj školi, tihi, skromni nastavnik istorije odustaje od svega i odlazi da radi kao direktor kolonije za maloletnike u blizini Poltave. Vodio ju je od 1920. do 1928. godine. i shvatio pedagogiju prevaspitanja u borbenim uslovima, kao vojnik na bojnom polju.

Šta je pokretalo ovu osobu? Uostalom, vidjelo se da je svojim odlučnim činom stao na kraj mirnom odmjerenom životu. Možda ista aktivna životna pozicija o kojoj je u posljednje vrijeme postalo nemodno pričati?

Početkom 20-ih godina prošlog vijeka u Rusiji, koja je preživjela revoluciju i građanski rat, bilo je više od 7 miliona djece na ulici. Predstavljali su ogromnu društvenu katastrofu i opasnost. U borbi protiv dječjeg kriminala i beskućništva, A. S. Makarenko. Sistem prevaspitanja korisnim produktivnim radom u timu koji je on izmislio pretvorio je gomilu maloljetnih delinkvenata u zbijenu ekipu. U koloniji nije bilo stražara, ograda ili kaznenih ćelija. Najstroža kazna je bio bojkot, koji se rijetko koristio. Kada je pod pratnjom dovedeno još jedno beskućno dete, uzeo je dete i kategorički je odbio da primi njegov lični dosije. Ovo je dobro poznati Makarenkov princip unapređenja dobra u čovjeku! “Ne želimo da znamo loše stvari o vama. Novi život počinje!"

U ove brojke je teško povjerovati, ali činjenica je tvrdoglava. Više od 3.000 djece s ulice prošlo je kroz Makarenkove ruke, a nijedno se nije vratilo na zločinački put, svi su pronašli svoj put u životu, postali ljudi. Nijedna druga popravna ustanova u svijetu nije uspjela postići takve rezultate. Nije ga bez veze nazivaju ne samo teoretičarem, već i praktičarom masovnog i brzog prevaspitanja.

Makarenko je bio siguran da samo rad po njegovom ukusu, a ne šivanje rukavica i lijepljenje kutija, doprinosi uspješnom prevaspitanju.

Od 1928. do 1936. vodio je Radničku komunu. Dzeržinskog i od nule gradi dve fabrike za proizvodnju elektromehanike i FED kamera, tj. visoka tehnologija svog vremena. Djeca su ovladala složenim tehnologijama, uspješno radila i proizvodila proizvode koji su veoma traženi. Hrabro, zar ne? Zamislite koloniju maloljetnih delinkventa koja proizvodi antivirusni softver ili set-top boxove!

Bio je nevjerovatna osoba, ovaj Makarenko. Potpuno oslobođen vojne službe zbog lošeg zdravlja - urođene srčane bolesti, strašne kratkovidosti i čitave gomile bolesti - volio je vojnu uniformu, disciplinu i vojni red. Imajući potpuno nepredstavljiv izgled - okrugle naočare sa debelim staklima, veliki nos, tihi promukli glas - bio je popularan među lijepim ženama. Njegovog, lakoničnog i tromog, obožavali su njegovi učenici i bili su toliko ljubomorni na njega da je odlučio da se ne oženi da ih ne povrijedi. Inače, upravo je to i učinio: tek nakon što je napustio pedagoški posao, potpisao je svoju vanbračnu suprugu. Voleo je decu, ali, nažalost, nije imao svoju, već je odgajao dvoje usvojenih. Djevojčica, ćerka njenog brata, belogardejca koji je uspeo da emigrira u Francusku, kasnije je postala majka poznate glumice Ekaterine Vasiljeve. I održavao je vezu sa svojim voljenim bratom sve do 1937. godine, kada je njegova žena, iscrpljena stalnim strahom od hapšenja, zahtijevala da prekine prepisku.

Umro je od srčane slabosti u 51. godini života, što je bio težak udarac za svjetsku pedagogiju.

Makarenkov sistem se proučava i cijeni u cijelom svijetu. Na primjer, u Japanu se njegova djela ponovo štampaju u velikim nakladama i smatraju se obaveznom literaturom za poslovne lidere. Gotovo sve firme su izgrađene po uzoru na Makarenkove radne kolonije.

Ali u Rusiju, u njegovu domovinu, njegov sistem se vraća u obliku stranih metoda „brainstorminga“, „sposobnosti rada u timu“, „team buildinga“, „povećanja motivacije zaposlenih“. Sve se to vredno proučava na svim vrstama obuka i seminara, štaviše, za veliki novac. Ili je možda lakše vratiti se primarnim izvorima?

CITATI MAKARENKO:

Ne možete naučiti čoveka da bude srećan, ali ga možete obrazovati da bude srećan.

Ako je sposobnosti malo, onda je zahtijevanje odličnog učenja ne samo beskorisno, već i kriminalno. Ne možete natjerati učenika da dobro uči. To može dovesti do tragičnih posljedica.

Vaspitanje se uvijek dešava, čak i kada niste kod kuće.

Naša pedagoška produkcija nikada nije građena po tehnološkoj logici, već uvijek po logici moralne propovijedi. To je posebno uočljivo u oblasti vlastitog odgoja… Zašto na tehničkim fakultetima proučavamo otpor materijala, a na pedagoškim ne proučavamo otpor pojedinca kada ga počnu obrazovati?

Odreći se rizika znači odreći se kreativnosti.

Moj rad sa djecom s ulice nikako nije bio poseban posao sa djecom s ulice. Prvo, kao radnu hipotezu, od prvih dana rada sa beskućnicima, ustanovio sam da se u odnosu na beskućnike ne smiju koristiti nikakve posebne metode.

Verbalna edukacija bez prateće gimnastike ponašanja je najzločinačnija sabotaža.

Sa njima možete biti suhi do poslednjeg stepena, zahtevni do izbirljivosti, možda ih nećete primetiti…ali ako blistate radom, znanjem, srećom, onda se mirno ne osvrćite: oni su na vašoj strani… I obrnuto, koliko god da ste privrženi, zabavni u razgovoru, ljubazni i druželjubivi… ako vaš posao prate neuspesi i neuspesi, ako je na svakom koraku jasno da ne znate svoj posao… nikad neces zasluziti nista osim prezira…

Sa vrhova "olimpijskih" ormara ne mogu se razlikovati detalji ili dijelovi rada. Odatle se vidi samo beskrajno more bezličnog djetinjstva, a u samoj kancelariji nalazi se model apstraktnog djeteta od najlakših materijala: ideje, štampani papir, Manilovljevi snovi… "Olimpijci" preziru tehnologiju. Zahvaljujući njihovoj prevlasti, pedagoška i tehnička misao, posebno u pitanju našeg vlastitog odgoja, odavno je uvenula na našim pedagoškim univerzitetima. U čitavom našem sovjetskom životu nema jadnijeg tehničkog stanja nego u oblasti obrazovanja. I stoga je prosvjetni rad zanatski posao, a od zanatskih djelatnosti najzaostaliji.

Knjige su isprepleteni ljudi.

Kultura ljubavnog iskustva je nemoguća bez kočnica organizovanih u detinjstvu.

Objavljene knjige A. S. Makarenko: "Pedagoška pjesma", "Pedagoške pjesme: Zastave na kulama", "Knjiga za roditelje" mogu biti korisna biblioteka za odgajanje vaše djece.