Čitanje poezije razvija mozak

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Zadnja izmjena: 2023-12-16 15:59

Pjesme nas ne samo duhovno oplemenjuju, već i razvijaju naš mozak. Naučnici su uočili aktivnost neurona u sivoj masi dobrovoljaca koji su čitali remek-djela klasične poezije. Učinili su da se područja mozga odgovorna za sjećanja na prošla iskustva aktiviraju. Ispada da čitajući "Evgenija Onjegina" možemo preispitati sopstvenu prošlost?

Klasična poezija nije samo užitak za dušu, već i neurofiziološki trening za mozak. Istraživači sa Univerziteta u Liverpulu (UK) postavili su neobično pitanje: ako muzika utiče na naš mozak na neverovatan način, tera obe hemisfere da rade, poboljšavajući pamćenje i mentalne sposobnosti, onda možda poezija ima ista svojstva?

Nisu pogrešili. Posmatrajući ljude koji čitaju djela Shakespearea, Wordswortha, Thomasa Stearnsa, Eliota i drugih svjetonazora engleske poezije, eksperimentatori su analizirali kako njihov mozak u to vrijeme radi. Da bismo uporedili kako bi centralni nervni sistem ispitanika reagovao na iste priče ispričane običnim jezikom, dela klasika su prepisana u prozi i data istim volonterima na čitanje.

Ispostavilo se da pri čitanju poezije neuroni reaguju bukvalno na svaku riječ. Mozak posebno oštro reagira na neobične poetske obrate. Na primjer, kada je Shakespearov epitet "lud" na vjetar zamijenjen jednostavnijom riječju "bijesan" u ovom kontekstu, mozak je ovaj pridjev uzeo zdravo za gotovo. Ali neobičan epitet "lud" je natjerao nervni sistem da se mobilizira, kao da mozak pokušava shvatiti šta ova riječ ovdje radi.

Visoka poezija, otkrili su naučnici, izaziva pretjerano uzbuđenje u mozgu. Štoviše, ovaj učinak traje neko vrijeme: nakon obrade neobične riječi ili obrta, mozak se ne vraća u prethodno stanje, već zadržava neki dodatni impuls, koji tjera da nastavi čitati. Možemo reći da dobra poezija ima narkotičan efekat na ljude!

Čitanje poezije, prema naučnicima, aktiviralo je i desnu hemisferu mozga, odnosno njegovu zonu, koja je odgovorna za autobiografska sjećanja. Činilo se da se čitalac okreće svom ličnom iskustvu u svjetlu utisaka koje je upravo dobio. Ispostavilo se da čitajući Hamleta i Wordswortha možemo preispitati vlastitu prošlost. Pitam se da li će psiholozi usvojiti ovu tehniku. Na primjer, ljudi u krizi mogu biti ohrabreni da čitaju klasičnu poeziju svake večeri.

Istraživači obećavaju da će testirati ovu pretpostavku, a ujedno i da li će sličnog efekta imati čitanje proze (naučnici iz Liverpoola će to provjeriti na primjeru Dickensa i drugih njihovih sunarodnika - svjetiljki). U međuvremenu, možemo zaključiti da umjetnost nije samo dodavanje rimovanih riječi, nota ili neurednog haosa poteza na platnu. A sada je to naučno potvrđeno. Prethodna istraživanja su pokazala da i muzika i slikarstvo divno razvijaju i "strukturiraju" mozak.

Muzika, koja naizgled nije povezana sa drugim školskim disciplinama, pomaže učenicima da bolje uče. Nakon opsežnog istraživanja, ustanovljeno je da muzika razvija verbalnu memoriju (odnosno sposobnost pamćenja riječi i teksta). Eksperiment koji je to potvrdio izveden je u Hong Kongu. Kineski naučnici su regrutovali 90 dječaka, od kojih je polovina svirala u školskom orkestru, a druga polovina se nikada nije bavila muzikom. Štaviše, svi dječaci su učili u istoj školi, odnosno kvalitet obrazovanja koji su dobili bio je isti. Ali momci koji su svirali bilo koji instrument pamtili su riječi i fraze mnogo bolje od svojih nemuzičkih vršnjaka.

Godinu dana kasnije, eksperimentatori su zamolili iste dječake da se ponovo testiraju. Od 45 članova orkestra, samo 33 osobe su nastavile nastavu. I još 17 školaraca došlo je na časove muzike nakon što su saznali za rezultate prvog istraživanja. Grupa početnika pokazala je lošiju verbalnu memoriju od onih koji su dugo učili. Odnosno, što duže praktikujete muziku, to je bolje vaše pamćenje. Za onih 12 učenika koji su napustili razred, njihove sposobnosti pamćenja su ostale na istom nivou – nisu se poboljšale, ali nisu ni pogoršale. Može se pretpostaviti da će osoba koja se bavi muzikom u školskom uzrastu barem nekoliko godina zadržati dobro pamćenje dugi niz godina.

Eksperimenti sa slikarstvom su pokazali da slike poznatih umjetnika odgovaraju na neku vrstu neobjašnjivog osjećaja harmonije koji većina ljudi ima. Zaposlenica Bostonskog koledža (SAD) Angelina Hawley-Dolan odlučila je provjeriti je li istina da je savremena umjetnost mrlja, poput dječjih škrabotina ili crteža koje stvaraju životinje. Uostalom, ima mnogo pristalica ovog gledišta. Učesnici u njenom eksperimentu gledali su parove slika – bilo kreacije poznatih apstraktnih umetnika, bilo amaterske škrabotine, dece, čimpanzi i slonova – i određivali koja im se slika više dopada, činila se „umetničkijom“.

Slažem se, malo ljudi na ulici prepoznaje slike apstrakcionista "lično", tako da je opće prepoznavanje slika bilo teško moguće. I da dodatno zbuni učesnike eksperimenta, samo dvije trećine radova imale su potpise - a na nekim tabletima su se nalazile i lažne informacije. Na primjer, u potpisu je pisalo da je publika gledala "kreacije" čimpanzi, dok su u stvarnosti ispred sebe vidjeli slike poznatog umjetnika.

Ali nisu uspjeli prevariti dobrovoljce. Ljudi su osjetili radove umjetnika i, uprkos pogrešno postavljenim potpisima, odabrali su ih kao "prave" slike. Nisu mogli objasniti razlog svoje odluke. Ispostavilo se da umjetnici, čak i oni koji rade u žanru apstraktne umjetnosti, slijede određeni osjećaj vizualne harmonije, koji percipiraju gotovo svi gledatelji.

Ali zar se ne varaju, vjerujući da je ova ili ona kombinacija oblika i boja savršena? Na primjer, na jednom od Mondrianovih platna, veliki crveni kvadrat je uravnotežen malim plavim na suprotnoj strani. Ima li u tome neke posebne harmonije? Eksperimentatori su, koristeći kompjutersku grafiku, preokrenuli kvadrate i slika je prestala da izaziva istinsko interesovanje publike.

Mondrianove najprepoznatljivije slike su blokovi boja odvojeni vertikalnim i horizontalnim linijama. Oči učesnika eksperimenta bile su fokusirane na određene dijelove slika koji su našem mozgu djelovali najizrazitije. Ali kada su obrnute verzije ponuđene volonterima, oni su ravnodušno bacili pogled na platno. Volonteri su naknadno ocijenili utisak takvih slika mnogo niže od emotivnog odgovora originalnih slika. Napominjemo da volonteri nisu bili likovni kritičari koji su mogli razlikovati "obrnutu" sliku od originala, te su se u procjeni njene ekspresivnosti oslanjali isključivo na subjektivne utiske.

Sličan eksperiment je proveo Oshin Vartanyan sa Univerziteta u Torontu (Kanada). Prearanžirao je elemente širokog spektra slika, od mrtvih priroda Vincenta van Gogha do apstrakcija Joan Miróa. Ali učesnici su uvijek više voljeli originale. Na slikama velikih majstora pronađeni su i drugi uzorci koji "sviđaju" mozgu. Alex Forsyth sa Univerziteta u Liverpoolu (UK), koristeći kompjutersku tehnologiju kompresije slike, otkrio je da su mnogi umjetnici - od Maneta do Pollocka - koristili određeni nivo detalja koji nije bio dosadan, ali nije preopteretio mozak gledatelja.

Osim toga, mnoga djela poznatih slikara imaju karakteristike fraktalnih šara - motiva koji se ponavljaju mnogo puta u različitim razmjerima. Fraktali su uobičajeni u prirodi: mogu se vidjeti na nazubljenim vrhovima planina, u listovima paprati, u obrisima sjevernih fjordova.