Sadržaj:

Bogatstvo osobe nije u novcu, već u broju neuronskih veza - Oleg Kryshtal
Bogatstvo osobe nije u novcu, već u broju neuronskih veza - Oleg Kryshtal

Video: Bogatstvo osobe nije u novcu, već u broju neuronskih veza - Oleg Kryshtal

Video: Bogatstvo osobe nije u novcu, već u broju neuronskih veza - Oleg Kryshtal
Video: Молитва Богородице Дево Радуйся (150 раз ежед )Богородичное правило Оптина Пустынь #мирправославия 2024, Marš
Anonim

Ljudski mozak se sastoji od 10 milijardi nervnih ćelija povezanih nekoliko triliona kontakata. A struktura veza između nervnih ćelija počinje da se formira tačno od trenutka kada je dete otvorilo oči i prvi put videlo svet. Zanimljivo, zar ne? Postaje dvostruko zanimljivo kada saznate da je džinovski oblak, koji se nalazi u svakom od nas u glavi, sposoban prihvatiti brojne kombinacije koje premašuju broj atoma u poznatom svemiru.

Mogućnosti ljudskog mozga nisu do kraja istražene, a svjetska nauka troši stotine milijardi dolara na razvoj neurofiziologije.

Na temu tajni sive tvari, perspektiva umjetne inteligencije i vektora razvoja ukrajinske nauke, odlučili smo razgovarati sa akademikom čije ime zvuči s ponosom u domaćoj i svjetskoj nauci. Oleg Kryshtal- Direktor Instituta za fiziologiju A. A. Bogomolets NAS Ukrajine, akademik Nacionalne akademije nauka Ukrajine, koautor nekoliko važnih naučnih otkrića. U tandemu sa kolegama, pronašao je nove receptore u nervnim ćelijama, čime je otvorio put fundamentalno novim mogućnostima u proučavanju rada neurona. Oleg Aleksandrovič je predavao na Harvardu, univerzitetima u Madridu i Pensilvaniji i jedan je od najcitiranijih naučnika u našoj zemlji. Usput: pokazalo se da je iznenađujuće lako zakazati termin kod akademika, čiji je dan zakazan bukvalno iz minuta u minut. Ovaj 73-godišnji naučnik gostoljubivo je otvorio vrata vlastite kancelarije i čitaocima PROMAN Ukrajine ispričao mnogo zanimljivosti o kontejneru našeg "ja" i najkompleksnijem uređaju u Univerzumu - ljudskom mozgu.

"MOZAK JE NAŠE MESTO" JA "- SVE ŠTO ZNAMO, ČEGA SE SEĆAMO I ŠTA PREDSTAVLJAMO O SEBI"

Oleg Aleksandroviču, vi ste autor niza naučnih otkrića svetske klase, a posebno ste identifikovali dva nova receptora u nervnim ćelijama. Sjećate li se dana kada ste došli do svog prvog otkrića? Šta ste tada osjećali, sa čime možete uporediti primljene emocije?

- Napravio sam tri važna otkrića, u svakom od kojih sam imao koautore. Istovremeno, mogu reći da sam u najmanje dva slučaja jasno osjetio trenutak uvida. Trenutak epifanije je kada se gotova misao koja zadire vašu maštu pojavi u mozgu na najneočekivaniji način. Uvidi su mi se desili tokom mog istraživanja, unutar zidova zgrade u kojoj se sada nalazimo i razgovaramo. Prema doživljenim senzacijama, trenuci epifanije se mogu uporediti sa prvim orgazmom.

Recite nam kakvo je stanje u neurofiziologiji: na kojim istraživanjima rade naučnici i kako je industrija danas iznenađujuća?

- Najviše novca svjetska nauka troši na razvoj neurofiziologije - stotine milijardi dolara. Proučavanje mozga je najvažniji zadatak, jer je mozak taj koji nas je učinio ljudima, mozak nam omogućava da živimo onako kako živimo i kako želimo živjeti u civilizaciji u razvoju. Mozak je najkompleksniji uređaj poznat svemiru. On je kontejner našeg "ja" - svega što znamo, čega pamtimo i onoga što zamišljamo o sebi. Mozak je taj koji formira našu ličnu sliku svijeta oko nas.

U mozgu se odvijaju dvije vrste procesa - električni i molekularni. Električni procesi se sastoje od stvaranja nekoliko triliona nervnih impulsa u mozgu svake sekunde. Danas je neurofiziologija već dešifrovala fizičko-hemijsku prirodu svih električnih procesa u mozgu. A sada se stručnjaci iz ovog područja mogu produktivno baviti jednako važnom granom - farmakologijom, čiji je vrlo značajan dio povezan s utjecajem fiziološki aktivnih tvari na električne procese u mozgu.

Posebni molekuli u nervnim ćelijama omogućavaju mozgu da generiše električne signale. U procesu takve generacije, nervni impulsi "prolaze" između nervnih ćelija, prenoseći poruke. Ove poruke, zauzvrat, mijenjaju strukturu molekula koji ih generiraju. Izmijenjeni molekuli, zauzvrat, prenose izmijenjene električne kodove do nervnih ćelija, kao rezultat toga dobijamo začarani krug: informacije se pamte. Mnogi od molekularnih procesa koji se odvijaju u mozgu još nisu dešifrovani. U tom smislu, naučnici će morati da rade desetine i desetine godina.

Slika
Slika

Postoje li moždane tajne koje nauka ne može razotkriti i objasniti - šta mislite?

- Nauka ima mnogo sličnosti sa religijom. Ako religija pretpostavlja vjerovanje u čudesne sile i bića, onda je u nauci simbol vjere spoznatljivost svijeta. Drugim riječima, vjerujemo da smo sposobni upoznati svijet. Iza nas je iskustvo koje je pred nama – ne znamo, ali nam sama ta vjera omogućava da idemo naprijed. Nije poznato da li će se zajednica naučnika suočiti sa uslovnim "zidom". U nekim oblastima znanja - recimo, u kvantnoj mehanici, ovaj zid je već nastao. Da li će se slična situacija dogoditi i u neurofiziologiji, veliko je pitanje. I poenta ovde nije u stepenu radoznalosti naučnika (mi uvek težimo da upoznamo svet u punom kapacitetu), već u sposobnosti da saznamo sve do kraja. Može li proces spoznaje trajati vječno? Na ovo pitanje dajemo pozitivan odgovor, ali to je samo simbol naše vjere, ništa više. Stoga je tema neriješenih misterija mozga filozofska, o kojoj se može dugo raspravljati.

Šta čovek treba da zna o radu mozga da bi naučio da kontroliše svoju ličnost?

- Kad sam bio dete, ponašao sam se neumereno i počeo da ključa, moj pokojni otac je često govorio: "Da, regulišite se!" Svjesno pogrešno formulirajući ovu frazu, otac se našalio, naglašavajući pritom da osoba treba biti u stanju da se kontroliše. Za neke narode, na primjer, Vijetnamce, gubitak živaca je jedan od najsramnijih trenutaka koji mogu doživjeti u životu. Ako Vijetnamac izgubi živce, to je za njega katastrofa i signal da nije u stanju da se izbori sa sopstvenim emocijama.

Odgovor na pitanje upravljanja osobom u potpunosti je u nadležnosti ljudske kulture. Svaki pojedinac ima posudu kulture - mozak. Mozak pruža mogućnost osobi da učestvuje kao protagonista u filmu koji se zove život. Osoba koja pravilno uređuje svoj život je osoba visoke kulture.

SVE ŠTO LJUDI RADE DOBRO, RADE NESVESNO

Šta će se dogoditi s mozgom na neurofiziološkom nivou ako osoba promijeni svoje informaciono polje, sadržaje koje konzumira preko televizije i društvenih mreža, te svakodnevne navike u domaćinstvu?

- Mozak se hrani informacijama, informacije su mu potrebne i stvoren je da bi ih primio. Nove informacije stimulišu sivu tvar. Ali što se tiče svakodnevne rutine života, slika je nešto drugačija. Ličnost osobe formira skup svakodnevnih navika, uključujući. Trik je u tome što čitav niz dnevnih rutina obavljamo podsvjesno, ljudska svijest ne učestvuje u tom procesu. Ponašamo se kao bioroboti, živeći većinu života mehanički - podsvjesno i nesvjesno. Reći ću više: sve što ljudi rade dobro, rade nesvjesno. Svijest se uključuje ako postoji potreba za nečim ili osoba pogriješi. Ovo je signal za učenje. Otuda i poslovica: "učiti na greškama".

Općenito, ljudski mozak sve odluke donosi sam, van naše svijesti. Mozak živi iza konvencionalnog zida, informirajući nas o odlukama koje se donose kroz "prozore". Stepen efikasnosti našeg podsvjesnog mozga određen je količinom znanja u njemu. Dakle, ovo znanje je dobijeno kao rezultat našeg sasvim svjesnog napora na vlastitom treningu.

Oleg Aleksandroviču, kako ocenjujete izglede veštačke inteligencije - hoće li ona postati dominantna nad ljudskom?

- Vještačka inteligencija ima ogroman potencijal, a granice njenog razvoja nikome nisu jasne. Možda ove granice jednostavno ne postoje. Istovremeno, ljudi imaju veliku prednost u vidu sopstvenog razvojnog potencijala. Ljudski mozak se sastoji od više od 10 milijardi nervnih ćelija povezanih sa nekoliko triliona kontakata - "sinapsa". Sve što znamo, umemo, svo naše "ja" je "ušiveno" u sinapse, odnosno u strukturu veza između nervnih ćelija. Ova struktura počinje da se formira tačno od trenutka kada je dete otvorilo oči i prvi put videlo svet. Sve informacije primljene u djetinjstvu, kao i rezultati čovjekovog učenja, "zabilježeni" su u sinapsama. Ljudi sa visokim obrazovanjem imaju višestruko više sinapsi od neobrazovanih ljudi. Ljudsko bogatstvo, po mom mišljenju, ne treba mjeriti brojem dolara na bankovnom računu, već brojem veza između nervnih ćelija u mozgu. To je ono što osobi daje priliku da svijetlim bojama naslika film pod nazivom "život". Slažem se, zašto, dovraga, čovjek ima dolare ako je njegov film crno-bijeli?!

Slika
Slika

Svaka sinapsa može biti i aktivna i pasivna – to jest, ili prenositi informacije od jedne nervne ćelije do druge, ili ne. Ako prebrojimo broj kombinacija koje može uzeti džinovski sinaptički oblak, koji je u svakom od nas u glavi, dobićemo vrijednost koja premašuje broj atoma u poznatom svemiru. Moglo bi se pomisliti da će umjetnoj inteligenciji biti teško da se takmiči s ljudskom inteligencijom u rješavanju multifaktorskih problema. U nekim stvarima i kompetencijama uvijek će pobijediti ljudi, a ne roboti, jer je najvažnije: osoba je osoba za koju su ne samo sve boje svijeta, već svi detalji zasićeni emocijama. Način razmišljanja koji vodi do donošenja odluka je ljudski, recimo ljudski. Možemo li umjetnu inteligenciju pretvoriti u osobu čija su rješenja uvijek optimalna za nas, veliko je pitanje.

Nastavljajući temu o tajnama mozga: može li se mozak programirati da se izliječi? Drugim riječima, da li je moć čovjekove samohipnoze sposobna utjecati na ishod bolesti?

- Poznati placebo efekat zaista pomaže osobi da utiče na ishod bolesti, pa čak i postigne samoizlečenje. Ali ovo nije primjenjivo na sve bolesti. Umjesto toga, uspjeh moći samohipnoze ne ovisi toliko o naporima određene osobe (njenoj snazi volje, prirodi njenog stava prema onome što se događa), koliko o prirodi same bolesti. Ako ova priroda leži u molekularnoj ravni, onda nikakav placebo neće pomoći. U slučaju kada priroda bolesti leži u disregulaciji tijela, moć samohipnoze i placebo efekat mogu dobro djelovati.

Nauka još uvijek nije u potpunosti razumjela placebo efekat. U Bibliji možemo pročitati ove riječi: "Vjera pomiče planine." I zapravo radi. Vjera – mislim na vjeru u iscjeljenje – nekako pomaže čovjeku da se izliječi, na koji način je nepoznato. Placebo efekat je sada predmet naučnih studija, a milioni grantova se dodeljuju za srodna istraživanja.

Moje sledeće pitanje je biološke prirode, ali sa filozofskom konotacijom. Šta je, po vašem mišljenju, osoba? Šta vi, kao naučnik, mislite o ljudskoj prirodi i kako vidite modernog ukrajinskog Homo sapiensa?

- U Darvinovom „evolucionom drvetu” čovek je postavljen na sam vrh, a za to postoji teška osnova – čovek je svestan. Elementi svijesti se, naravno, primjećuju i kod sisara, ali Homo sapiens su jedina biološka bića koja su stvorila kulturu. Kako smo došli do ovoga? Sticanjem jezika, uz pomoć kojeg je postalo moguće prenijeti nagomilano znanje iz bića u biće, kao i na buduće generacije. Prisustvo takvog iskustva automatski je dovelo do sposobnosti ljudi da stvaraju kulturu, zahvaljujući kojoj je čovjek takav dio žive prirode koji je u stanju da se stalno razvija i obrazuje.

Na svjetonazor modernih Ukrajinaca nesumnjivo je utjecala i na njega utjecala činjenica da jako dugo nismo mogli stvoriti vlastitu državnost. Naime, tek sada stječemo prvo iskustvo, a naša racionalnost treba da bude izražena u maksimalnom trudu da ova prva palačinka ne postane grudva.

BITI POZNAN U NAUČNOM SVIJETU, NEMOGUĆE JE DOŽIVJETI OSJEĆAJ RAZUMIJEVANJA I NEVRIJEDNOSTI

Oleg Aleksandroviču, imate dugogodišnji naučni rad, besprekornu reputaciju, mnogo publikacija u vodećim svetskim naučnim časopisima… Recite mi, da li se osećate prepoznatim, traženim i cenjenim u svojoj rodnoj zemlji - u Ukrajini?

- Da. A ovo je moj kategoričan odgovor. Vidite, moja aktivnost nikada nije bila ograničena na jednu zemlju: čak i za vrijeme SSSR-a i gvozdene zavjese, ona je bila internacionalne prirode. Stoga su otkrića koja sam napravio imala značaj i težinu ne samo u ukrajinskoj, već i u svjetskoj nauci. Budući da ste slavni u naučnom svijetu, nemoguće je doživjeti osjećaj da vas ne traže i ne cijene. U svakom slučaju, ovi osjećaji su mi nepoznati.

Zbog svoje profesionalne aktivnosti mnogo ste putovali po svijetu i vjerovatno ste više puta dobili ponude za posao u inostranstvu. Međutim, niste napustili zemlju i radije ste razvijali nauku ovdje, u Ukrajini. Ima li osjećaja žaljenja, propuštenih prilika?

- Prijedlozi su, naravno, stizali, ali to se dogodilo nakon raspada Sovjetskog Saveza. Tada sam već imao preko 45 godina i nije bilo moguće započeti život ispočetka u toj dobi. Uz to, s obzirom na ponude za posao koji dolaze iz inostranstva, budući da sam već član Akademije nauka SSSR-a, rekao sam sebi: „Živio sam u ovoj zemlji veoma teška vremena i sada ću otići u drugu? Ne, ovo se neće dogoditi”. Ako govorimo o mogućnosti emigriranja za vrijeme postojanja SSSR-a, onda bi pokušaj da se nastanite na drugom mjestu značio nemogućnost povratka, viđanja sa suprugom, djecom i roditeljima. Ovaj scenario mi nije odgovarao.

Nema osjećaja propuštenih prilika, jer sam se u rodnoj zemlji uspješno realizovao ne samo kao naučnik, već i kao pisac (Oleg Kryshtal je napisao roman „Homunculus“i esejistički roman „Do pjevanja ptica“). Radeći na knjizi „Do pevanja ptica“doživeo sam najveće zadovoljstvo u svom životu – pravu katarzu. I to je trajalo pune tri godine.

Slika
Slika

Znam da ste predavali na Harvardu i univerzitetima u Madridu i Pensilvaniji. Recite mi da li postoji razlika između ukrajinskih studenata i njihovih kolega iz inostranstva - u razmišljanju, pristupu znanju i obrazovanju?

- Moja nastavna aktivnost u inostranstvu uglavnom nije bila predavanja, već učešće u istraživačkim eksperimentima. Mogu reći da nisam vidio suštinsku razliku između učenika. Svi mladi ljudi koji studiraju na univerzitetima, po pravilu, već imaju određeni obrazovni i kulturni nivo. Učenici koji zaista nastoje da uče – budu ispunjeni znanjem, upijaju korisne informacije, učiniće to pod bilo kojim uslovima i okolnostima. Njihovo razmišljanje, pristup obrazovanju nije vezan za nacionalnost i državu u kojoj se obrazuju.

Oleg Aleksandroviču, koliko ste sujeverni? Generalno, može li osoba koja razumije kako sve funkcionira u našem svijetu biti podložna predrasudama?

- Uvjeren sam da ljudi koji nisu praznovjerni ne postoje. Zašto? Jer ljudski život zavisi od ogromnog broja okolnosti koje ne možemo predvidjeti. Zapravo, sve što nam se dešava određeno je nizom slučajeva van čovjekove kontrole, a nerijetko se javljaju situacije u kojima ne preostaje ništa drugo nego kucati u drvo. U knjizi "Na pjev ptica" samo analiziram tok ljudskih misli i dolazim do zaključka da je svaki čovjek stalno u stanju drhtanja. Kao što svi molekuli drhte kao rezultat termičkog kretanja, tako i Homo sapiens drhti između dva stanja - "vjerovati" i "ne vjerovati". Dokle god smo živi, drhtimo.

Recite nam kako vi, kao naučnik koji poznaje suptilnosti i tajne tela, brinete o sopstvenom zdravlju? Koje zdrave životne hakove koristi Oleg Kryshtal?

- Imam 73 godine i, nažalost, više se ne mogu pohvaliti dobrim zdravljem. Nedavno sam bio podvrgnut složenoj operaciji srca, koju su, inače, sjajno izveli ukrajinski, a ne strani doktori. Također bolujem od dijabetesa. Dugo nisam vodio najzdraviji način života - pušio sam ukupno trideset godina. Vremenom sam preispitao svoj stav prema ovoj lošoj navici i odustao od duvana. Reći ću više: pušenje smatram beskorisnim zanimanjem i znakom lošeg ukusa. Nema posebnih životnih hakova, sve je prilično jednostavno: svaki dan, odmah nakon buđenja, radim pola sata vježbi s bučicama. Alkohol pijem u umjerenim dozama, rekao bih da su te doze sanitarne. Smatram da je najvažniji faktor u očuvanju zdravlja aktivnost: fizička i psihička.

Mislim da ćete se složiti da ukrajinska država nije odabrala razvoj nauke kao jedan od svojih glavnih zadataka. Kako bi se, po Vašem mišljenju, moglo promijeniti lice zemlje kada bi se resursi – ljudski i finansijski – usmjerili u razvoj nauke? A kako bi Ukrajina izgledala da njome vladaju pametni ljudi, a ne lukavi?

- Nauka, nova znanja i novi izumi moraju biti traženi od strane društvene strukture zemlje i ukrajinskog društva. Da bi se to postiglo, potrebne su kompetentne upravljačke odluke na državnom nivou. Našoj zemlji trenutno nedostaje mudro rukovodstvo.

Sjećam se da sam jednom održao predavanje u Americi i publika je aplauzirala. Ljudi su mi prilazili sa riječima: "Sada, koristeći metodu koju ste kreirali, možemo dobiti puno novih znanja." Odnosno, znanje u zapadnim zemljama je glavna snaga i vrijednost čovjeka, ali postoji jedna važna stvar: za privredu znanje samo po sebi nije vrijednost, ono je vrijedno samo ako postane visoko likvidna roba.. To će se dogoditi tek kada Ukrajinci budu u stanju da stečeno znanje pretvore u novčani ekvivalent - svaki dolar uložen u nauku pretvoriće se u hiljadu. Sada državom upravljaju lukavi ljudi koje nauka ne zanima i, štaviše, nemaju dovoljno lukavstva. Nažalost, pametni ljudi u našoj zemlji često nisu traženi i „glasaju nogama“.

Slika
Slika

ZA PRIVREDU ZNANJE NIJE VRIJEDNO SAMO SAMO, JE VRIJEDNO SAMO AKO POSTANE PROIZVOD VISOKOG KVALITETA

Molim vas, navedite nekoliko imena mladih ukrajinskih naučnika koji su u stanju da se samouvereno deklarišu u naučnom svetu

- Neću se ograničavati na nekoliko imena, jer takvih naučnika ima dosta. Generalno, Ukrajina je zemlja pametnih i obrazovanih ljudi, a ukrajinska IT industrija je već značajan igrač na svjetskoj sceni.

Iz različitih izvora saznajemo da je potrebno podržati domaću nauku, mlade pronalazače i specijaliste, stvarajući im dostojne mogućnosti za profesionalnu implementaciju i osiguravajući odgovarajuću naknadu. Ipak, sve više umova emigrira u inostranstvo. Kako preokrenuti tok ili je to već nepovratan proces?

- Pogrešno je zadržavati mlade naučnike u zemlji, a da im ne ponudite ništa od države i društva. Čak bih rekao da to nije fer. Mislim da finansijska komponenta u vidu odgovarajućih plata teško da će postati glavni motiv za ostanak intelektualne elite u zemlji.

Naučnici moraju da vide da je njihovo znanje važno, korisno i traženo. Kada Ukrajina uđe u top 10 zemalja u kojima je znanje veoma vrijedna roba, situacija sa "odlivom mozgova" će se promijeniti. U bilo kom drugom scenariju, to se neće dogoditi. U međuvremenu, primorani smo sa užasom gledati kako intelektualna krv teče iz tijela zemlje. A ovo čak nije ni metafora. Generalno, problem odliva kadrova je globalan i može se riješiti tek nakon transformacije ukrajinskog društva, a to nas opet upućuje na pitanje kompetentnog upravljanja odlukama vlade.

S jedne strane, nauka je lišena državljanstva, odnosno naučnik može biti čovjek mira i ostvariti svoj potencijal u bilo kojoj zemlji bez obzira na svoje korijene. S druge strane, postoji patriotizam i uslovna obaveza razvoja industrije u matičnoj zemlji. Kako riješiti ovu zagonetku? Da li je naučnik prvenstveno građanin svijeta ili lojalni podanik države?

- Za mene, na primer, nije bilo i nema prepreka da se istovremeno osećam kao građanin sveta i patriota svoje zemlje. Ja sam Ukrajinac koji želi i oduvijek želi živjeti, profesionalno se razvijati i popularizirati nauku u svojoj rodnoj zemlji. Istovremeno, ako se naučnik odluči da emigrira, to ne bi trebalo da izazove otpor društva, a svakako ne razlog da ga optužuju za nedostatak patriotizma. Kako se u cijelom svijetu dolari koriste kao instrument plaćanja, tako i čovjek može cijeli svijet koristiti za svoje potrebe i samoostvarenje. Uostalom, čovjek se jednom pusti u svijet, treba maksimalno iskoristiti svoj lični potencijal.

RODITELJI KOJI ĆE DJETE USMJERIVATI NA NAUKU MOŽDA UČINE I RADE ISPRAVNO, ALI JE JAKO RIZICNO

Oleg Aleksandroviču, želim da vas mentalno vratim u detinjstvo - period života kada su se u vama javili radoznalost, radoznalost, želja za istraživanjem i veliki dečiji snovi. Na osnovu iskustva Vaše porodice i stečenog stručnog znanja, recite mi: šta je korisno da roditelji ulažu u sivu tvar djetetovog mozga od najranijih godina, kako bi ona u budućnosti radila punom snagom?

- Nažalost, u arsenalu čovječanstva ne postoji nedvosmislen odgovor na ovo pitanje. Mogu samo reći da se lavovski dio eksperimenata koje su roditelji provodili na svojoj djeci, želeći ih učiniti štreberima, ne opravdavaju. Ne treba sebi postavljati cilj da detetu „gurnete“što više informacija – to će biti velika greška. Tako sam diplomirao na odsjeku za fiziku Kijevskog nacionalnog univerziteta Taras Ševčenko. Na mom kursu je studiralo oko 130 ljudi, od kojih su 10% bili vunderkindi, pobjednici svih vrsta olimpijada… Važno je napomenuti da nijedan od ovih 10% nije postigao uspjeh, niti jedan! Prilikom podizanja djece važno je ostaviti njihovu slobodu izbora. Svako dijete je osoba koja može odrediti šta, kako i kada da radi. Za radoznalost nije potrebno posebno obrazovanje, ona će se manifestovati kod deteta sama, bez učešća i kontrole odraslih.

Međutim, roditelji me često nisu puštali da šetam napolju, ostavljajući me samu kod kuće sa ogromnom bibliotekom. To je odigralo ogromnu ulogu u mom odrastanju: da bih se zaokupio, sa pet godina već sam „gutao“enciklopedije tom za tomom. Ali ne mogu preporučiti takav roditeljski scenario, jer je ovo moja lična istorija i moje individualno iskustvo, i nije univerzalno.

Kako zainteresovati dete za nauku i naterati mlađu generaciju da teži da ne postane oligarsi, već inženjeri, geolozi, nastavnici? Da li je uopšte moguće formirati kult nauke u zemlji u kojoj sama nauka nije tražena? Da li potražnja za naukom stvara ponudu osoblja ili je obrnuto?

- Odgovori na ova pitanja leže u društvenom planu i određuju ih raspoloženje u društvu. Mislim da, ipak, potražnja generiše ponudu, što znači da nema smisla stvarati kult nauke ako nauka nije tražena u zemlji. Roditelji koji će krenuti od suprotnog i usmjeriti dijete ka nauci, možda će i postupiti ispravno, ali je vrlo rizično. Uostalom, ako se ne pojavi potražnja za naukom, rizik će biti neopravdan.

Svojevremeno je američka komedija "Teorija velikog praska" odjeknula i popularizirala nauku. Da li je moguće kroz zabavne i obrazovne sadržaje nauku dovesti na novi nivo percepcije i razvoja?

- Serijali, kakvi god da su, uvek su propaganda. A propaganda utiče na ljudski mozak. Mislim da će Ukrajincima biti korisno isprati mozak ne samo političkim, već i obrazovnim sadržajima. Štaviše, postoji interes javnosti za nauku.

Većina Ukrajinaca su obrazovani ljudi, a našoj zemlji nedostaje samo mali set uslova da zauzme mesto koje joj pripada na listi zemalja po istraživačkoj aktivnosti.

Na kraju intervjua - pitanje za vrhunskog stručnjaka za sivu materiju. Kako odgojiti osobu koja može promijeniti svijet na bolje?

- Formiranje i vaspitanje ličnosti je tajna zapečaćena sa sedam pečata. To je proces koji nije formalizovan i ne može se izraziti jednačinama; dijelom, možda, može se opisati teorijom haosa. Kao što je nemoguće napraviti tačnu naučnu prognozu vremena za period duži od pet dana, nemoguće je predvidjeti rezultate odrastanja djeteta: kakvo god da je odgoj, ono neće dati nikakve garancije. Ali jedno mogu reći sa sigurnošću - djecu možete odgajati samo vlastitim primjerom. Ako dijete vidi roditelje kao poštene, vrijedne, zainteresirane i obrazovane ljude koji mogu odgovoriti na cijeli spektar dječjih zašto, ovo će mu biti najbolji uzor. Idealno, ako se navedenom doda prisustvo ili barem potraga za finansijskim mogućnostima za pristojno obrazovanje djeteta. Zapravo, to je sve što svaki roditelj može dati svom djetetu kako bi pripremio teren za njegov uspjeh i sposobnost da promijeni svijet. Više nije potrebno.

Preporučuje se: